![淺談如何創造性地使用教材]( "淺談如何創造性地使用教材")
- 我們學校使用人教版國小語文實驗教材已經有一年多了，教材致力於全面提高學生的語文素養，體現時代精神，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，體現了《語文課程標準》對語文教學的基本要求，如何使用教材，才能使教材本身所藴含的諸多有利因素得以開發利用呢？本文試以語文園地的...
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![如何創造性地駕馭和使用教材]( "如何創造性地駕馭和使用教材")
- 如何創造性地駕馭和使用教材,促進學生的全面發展呢?一、適當調整讓教材“活”起來新課程標準要求教師“根據學生的具體情況,對教材再加工,有創造地設計教學過程”。新教材是課改理念的文本體現,是一個有效的載體,需要每一位教師去認真研讀、感悟、領會。根據學生的實際,...
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![淺析新課程背景下如何創造性地使用新教材論文]( "淺析新課程背景下如何創造性地使用新教材論文")
- 論文關鍵詞:新課程;創造性;使用教材論文摘要:本文從新課程標準下化學教材的具體要求、特點、教材教法去認識和理解新教材,通過教學研究和教學實踐理解創造性使用教材的重要性,並通過具體事例探討創造性使用滬教版九年級化學新教材的一些具體做法和體會。作為教師,只有在...
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![國小班級管理中如何培養創造性個性論文]( "國小班級管理中如何培養創造性個性論文")
- 摘要：以學生為本，培養獨立自主的精神；實施民主管理，培養學生高度的責任感；發展學生的興趣，培養學生的個性才能；培養學生的創新精神，解放學生的創造力。關鍵詞：班級管理創造性個性所謂創造性個性品質主要是指具有創造的意向、創造的情感、創造的意志和創造的性格等獨特的心理品質。...
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![創造性想象作文寫作教學設計]( "創造性想象作文寫作教學設計")
- 一.設計理念:針對六年紀教學作文,教師創設情鏡(利用課件),讓學生在想象中創造一種新形象,編造一個新的故事。從而讓學生能在一種自發的狀態下寫作,突出學生的個性、自主性、創造性,求新和強調自我表現。啟發引導學生從多角度進行創造性想象作文。二.教學目標:1.激發學生...
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![《重新創造的藝術天地》教學設計]( "《重新創造的藝術天地》教學設計")
- 教學目的：1、理解“詩歌欣賞活動是一種再創造”的理論意義和作者所闡發的詩歌欣賞的方法；2、學習作者以“詩歌特點”“欣賞訣竅”為兩個相關係統，研究、闡釋詩歌欣賞問題的方法。重點難點：目的之2教學時數一課時教學步驟和安排一、閲讀課文，領略內容1、簡介：本文是一篇關於詩歌...
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![《重新創造的藝術天地》語文教案]( "《重新創造的藝術天地》語文教案")
- ［教學目標］1、瞭解“想象活動”在詩歌鑑賞中的作用。2、能夠運用本文的理論進行詩歌鑑賞［教學重點］學習賞鑑詩歌［教學難點］學習賞鑑詩歌［教學設想］［教學方法］擴展練習法［媒體設計］多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學目標［課時安排］一課時［教學過程］一、導入二、閲讀課文思考：1、詩歌鑑...
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![挖掘教材中的創造性因素論文]( "挖掘教材中的創造性因素論文")
- 教材是指教師為實現一定的教學目標，在教學活動中使用的，供學生選擇和處理的，負載着知識信息的一切手段和材料。從表現形式上説，它既包括以教科書為主體的圖書教材，又包括各種視聽教材、電子教材以及來源於生活的現實教材等。《語文課程標準》指出：“教師應創造性地理解和使用教...
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![創造性學習與表達課程設計方案]( "創造性學習與表達課程設計方案")
- 為了確保事情或工作紮實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎麼制定呢？以下是小編整理的創造性學習與表達課程設計方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。創造性學習與表達課程設計方案1一、學習...
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![用心創造有個性的求職信]( "用心創造有個性的求職信")
- 雖然求職信一般來説包括1.你得知這份工作的管道。2.學歷及職歷的概要。3.你的個性以及能力。4.聯絡地點、聯絡方式，以及最後的感謝語等，但其實這裏可以發揮創意的空間非常的大。求職信的訴求在於延續履歷表的內容，更清楚的表現工作企圖心、個性、特質等。另外，有時寫些自己平...
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![河南打造儒學創意建築新地標]( "河南打造儒學創意建築新地標")
- 河南鄭州作為我國的歷史文化名城，文化底藴十分厚重。而今在華夏曆史文明傳承創新區的建設中，傳承與創新是最關鍵的詞彙。而隨着中國孔子文化大廈這座城市新地標的興建，集儒學文化為一身的創新設計理念，富有想象力和文化韻味的“H”形外部設計及多重空間的內部設計建築體必會...
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![學生創造性的培養課題實驗總結]( "學生創造性的培養課題實驗總結")
- 一、問題的提出隨着經濟全球化的發展，各國之間的競爭最終表現為創新人才的質量與數量的競爭。從某種意義上講，創新人才的培養關係着國家的興旺發達。然而，傳統教育體制下培養的學生已經很不適應現代社會的需要。更為嚴重的是傳統教育的種種弊端，禁錮了學生的創新思維，妨礙了對...
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![怎麼用心創造有個性的求職信]( "怎麼用心創造有個性的求職信")
- 1.表現自我的個性及特質建議使用積極正面的陳述方式。2.文章不可宂長控制在總共四段、每段五行以內。3.前瞻性的氣魄具有勇於突破與開創氣質的人是外商公司的最愛。因此並不需要對之前辭職的原委做太多的解釋。4.少用第一人稱為了避免流於自大與主觀的缺點，儘量少用第一人...
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![創造性課堂在高中地理教學中的營造分析論文]( "創造性課堂在高中地理教學中的營造分析論文")
- 一、創造性課堂教學的概念創造性課堂的本質在於激發學生的創造能力，培養學生的獨立學習能力及合作探究能力，這需要教師進行創造性課堂教學方案的優化，實現師生之間的學業探討及學習，解決學生學習過程中的疑難問題。所謂的創造性課堂，就是在教師的循循善誘下，鼓勵學生自主學習，以...
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![韌性造句--韌性造句「30句」]( "韌性造句--韌性造句「30句」")
- 導語：給自己時間，不要焦急，一步一步來，一日一日過，請相信生命的韌性是驚人的，跟自己向上的心去合作，不要放棄對自己的愛護；給自己時間，不要焦急，一步一步來，一日一日過，不要急，請相信生命的韌性是驚人的。跟自己向上的心去合作，不要放棄對自己的愛護。【韌性解釋】：1.物體柔軟堅實不易折...
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![跳水創造性教學反思]( "跳水創造性教學反思")
- 在閲讀教學中，教師已開始重視對學生進行創造性思維訓練，但是這種訓練應該與理解課文內容結合起來，要有助於學生去突破難點，掌握重點，而不是不加分析地認為學生想得越多越好。例如，在教《跳水》時，有的教師要學生去想象猴子搶去孩子的帽子後，孩子會怎麼想？這就沒有必要。表面看來課...
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![心理學思維與創造性練習]( "心理學思維與創造性練習")
- 一、名詞解釋1.思維2.分析和綜合3.比較4.抽象和概括5.具體形象思維6.抽象邏輯思維7.聚合思維8.發散思維9.創造性思維10.概念11.推理12.心理定勢13.想像二、單項選擇題1.醫生根據病人的體温、血壓、心電圖等檢查資料確診病情，這表現了思維的哪種特性?()A.間接性B.概括性C....
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![論創造性的歌唱藝術論文]( "論創造性的歌唱藝術論文")
- 摘要：人們常把歌曲演唱成為二度創造，這是因為歌唱藝術是不斷創造的藝術。僅有詞曲作者的創造，歌唱藝術就不可能存在。二度創造者把原作本身作為自己創造的出發點，不僅要解釋、再現原作，將無聲的作品變為有生命的演唱，將自己的演唱融於作品中，對原作進行補充、豐富，讓演唱的作品煥...
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![勞動創造與理財創造]( "勞動創造與理財創造")
- 改革開放以來我們説得最多的就是轉變觀念，"怎樣的思想，就有怎樣的生活"。個人的貧富，企業的發展，國家的進步首先取決於思想理念，貧富、成敗的差距是由理念、而不僅僅是勞動和聰明創造的！通常貧窮人家對於富人之所以能夠致富，較負面的想法是認為他們運氣好或從事不正當的行業，較正...
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![關於教材的創造性使用]( "關於教材的創造性使用")
- 福建省廈門市湖裏區教育局教研室陳美瓔我們學校使用人教版國小語文實驗教材已經有一年多了，教材致力於全面提高學生的語文素養，體現時代精神，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，體現了《語文課程標準》對語文教學的基本要求，如何使用教材，才能使教材本身所藴含的諸多有利...
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![自主性繪畫可培養創造性思維]( "自主性繪畫可培養創造性思維")
- 對學前兒童進行自主性繪畫教育，旨在為培養自主創新能力打下良好基礎。下面小編為你介紹自主性繪畫可培養創造性思維培養方法，希望對你有所幫助!所謂自主性繪畫，不同於東方的模仿畫，也不同於西方的自由畫，是一個讓孩子發揮自己能力的自主畫。其實，許多家長教孩子繪畫，目的不在於...
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![《跳水》創造性思維訓練教學反思]( "《跳水》創造性思維訓練教學反思")
- 在閲讀教學中，教師已開始重視對學生進行創造性思維訓練，但是這種訓練應該與理解課文內容結合起來，要有助於學生去突破難點，掌握重點，而不是不加分析地認為學生想得越多越好。例如，在教《跳水》時，有的教師要學生去想象猴子搶去孩子的帽子後，孩子會怎麼想？這就沒有必要。表面看來課...
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![勞動創造還是理財創造]( "勞動創造還是理財創造")
- 改革開放以來我們説得最多的就是轉變觀念，"怎樣的思想，就有怎樣的生活"。個人的貧富，企業的發展，國家的進步首先取決於思想理念，貧富、成敗的差距是由理念、而不僅僅是勞動和聰明創造的！通常貧窮人家對於富人之所以能夠致富，較負面的想法是認為他們運氣好或從事不正當的行業，較正...
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![語文創造性反思教學案例]( "語文創造性反思教學案例")
- 《雲雀的心願》是一篇科普童話故事。課文以形象化語言描述了小云雀與媽媽旅程中經過沙漠、大河上空以及最後回到森林後的所見、所聞、所言，從中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性，進而激發學生保護森林、保護環境的意識。面對這樣一篇語言生動、意趣濃厚、主題深刻的課文...
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![淺談對教材的創造性使用]( "淺談對教材的創造性使用")
- 我們學校使用人教版國小語文實驗教材已經有一年多了，教材致力於全面提高學生的語文素養，體現時代精神，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，體現了《語文課程標準》對語文教學的基本要求，如何使用教材，才能使教材本身所藴含的諸多有利因素得以開發利用呢？本文試以“語文園地...
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學問谷
