![山洪一樣的掌聲讀後感]( "山洪一樣的掌聲讀後感")
- 當品味完一本著作後，相信大家都有很多值得分享的東西，何不寫一篇讀後感記錄下呢？你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的山洪一樣的掌聲讀後感，歡迎閲讀與收藏。山洪一樣的掌聲讀後感篇1今天，我讀了《山洪一樣的掌聲》，我讀後深受感動，現在就談一下我的體會。這篇文章寫...
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![掌聲300字讀後感]( "掌聲300字讀後感")
- 今天，讀了老師發的閲讀材料《掌聲》，感受很深.如果你説你沒有讀過《掌聲》這篇情深意切的文章，那末有些遺憾。故事的主人公小英，因為生病導致一條腿落下了殘疾.從此，她變得孤僻，不願意與人交往.整天坐在幹牆角不説一句話。然而，一次掌聲使她徹底改變。那是一位剛調來的老師讓同...
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![不一樣的暑假讀後感]( "不一樣的暑假讀後感")
- 當賞讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候抽出時間寫寫讀後感了。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家收集的不一樣的暑假讀後感，歡迎閲讀與收藏。不一樣的暑假讀後感1去年暑假，我閲讀了許多書籍，其中一本讓我感受特別深刻，那就是《不一樣...
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![俞敏洪演講讀後感]( "俞敏洪演講讀後感")
- 俞敏洪演講讀後感(一)人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活着，你儘管活着，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而產生痛苦;人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，...
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![掌聲讀後感400字]( "掌聲讀後感400字")
- 下面是聘才網小編為大家整理的掌聲讀後感400字，歡迎大家閲讀。更多掌聲讀後感400字請關注聘才網掌聲讀後感圈子。掌聲讀後感400字【一】在人生的大舞台上，無時無刻都會響起掌聲。掌聲是支持生活的一種動力，是生活永恆的主題。自從學習了《掌聲》這篇課文後，我對“掌聲”又有...
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![《難忘母親一巴掌》的讀後感作文]( "《難忘母親一巴掌》的讀後感作文")
- 近日，我從報刊雜誌上看了一篇文章，記述的是上世紀六十年代一件事《難忘母一巴掌》．這是一件真實的故事，講的是：１９６０年困難時期，那時每個人每天吃四兩粗糧，有一次“我”餓極了就到廚房偷了一個菜糰子吃，媽媽看見了我就打了我一巴掌，她生氣地告訴我：“餓死了也不能做賊．”媽媽還餓了“我”...
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![讀《掌聲》有感450字]( "讀《掌聲》有感450字")
- 今天，我們學習了一個感人的故事：英子因為一次小兒麻痺症，腿腳落下了殘疾，不願意讓同學看到她走路的姿勢。一天，他們班舉行講故事比賽，輪到英子了，她很猶豫，不去吧，怕被老師批評；去吧，又擔心會被同學嘲笑。但在同學們的注視下，她終於一搖一晃地走上了講台。這時，教室裏響起了一片掌聲，她...
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![掌聲讀後感]( "掌聲讀後感")
- 當品味完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的掌聲讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。掌聲讀後感1上個星期，我們老師講了《掌聲》這篇課文，這個故事主要介紹了英子和同學們的故事。老師讓英子上...
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![學生作文：掌聲讀後感]( "學生作文：掌聲讀後感")
- 今天,讀了老師發的閲讀材料《掌聲》,感受很深.如果你説你沒有讀過《掌聲》這篇情深意切的文章,那末有些遺憾.故事的主人公小英,因為生病導致一條腿落下了殘疾.從此,她變得孤僻,不願意與人交往.整天坐在幹牆角不説一句話.然而,一次掌聲使她徹底改變.那是一位剛調來的老師...
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![課文《掌聲》的教學後記]( "課文《掌聲》的教學後記")
- 《掌聲》這篇課文語言樸素無華，洋溢着濃濃的真情，非常感人。文章生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的範小君上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事，讚美了同學們的`寬容和善解人意，也説明人與人之間需要尊重、關愛、鼓勵，要主動...
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![《掌心化雪》讀後感]( "《掌心化雪》讀後感")
- 讀完一本經典名著後，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《掌心化雪》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。《掌心化雪》讀後感1薄裳後的自尊，堅強後的貧窮。她眼裏的世界是美不勝收的，寒冬的映襯，漫天...
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![讀《掌聲》後感]( "讀《掌聲》後感")
- 今天，我們學習了一個感人的故事：英子因為一次小兒麻痺症，腿腳落下了殘疾，不願意讓同學看到她走路的姿勢。一天，他們班舉行講故事比賽，輪到英子了，她很猶豫，不去吧，怕被老師批評；去吧，又擔心會被同學嘲笑。但在同學們的注視下，她終於一搖一晃地走上了講台。這時，教室裏響起了一片掌聲，她...
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![掌聲的作文]( "掌聲的作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的掌聲的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。掌聲的作文1雖然我只是班上的生活委員，...
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![《掌聲》教後記的範文]( "《掌聲》教後記的範文")
- 《掌聲》是一篇富有哲理的，又是一篇對學生進行心理健康教育的好教材。這篇課文的教學，我就是想讓它成為教育學生如何正確對待自己，看待別人。現在的學生因為家庭條件都比較優越，而且幾乎是獨生子女，所以很多學生都是把眼睛長在額頭上，比較驕傲，比較自負，甚至有些盛氣凌人。他們在...
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![《掌聲》讀後感作文300字]( "《掌聲》讀後感作文300字")
- 今天，我讀了一篇文章《掌聲》，明白了掌聲是生活中不可缺少的`東西。英子得過小兒麻痺症，落下腿部殘疾，很是自卑。一天，老師讓每個同學上台講故事，輪到了英子，她不敢上台，是同學們的掌聲鼓舞了她。她才一搖擺得走上講台，講起她的故事。講完了，教室裏又響起一片掌聲。掌聲的魅力是無...
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![《聲聲慢》讀後感]( "《聲聲慢》讀後感")
- “尋尋覓覓”的動作；“冷冷清清”的環境；“悽悽慘慘慼戚”的心情；“乍暖還寒”的氣候；“舊時相識”的感覺；“守着窗兒”的哀歎；“點點滴滴”的聲響——隨着李清照的勾勒，我的心，似乎被系在了她的筆尖上，與她一同感受。我第一次與李清照相識，是在公元二零零四年的夏天。因為，那年我來...
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![讀《山洪一樣的掌聲》有感]( "讀《山洪一樣的掌聲》有感")
- 通過學山洪一樣的掌聲課文，使我瞭解周總理在邢台地震災區的動人事蹟，體會周總理對羣眾的無限愛戴，體會到周總理平等待人的高尚品質。在1966年3月8日，河北邢台地區發生了6。8級地震，從3月8日至29日21天的時間裏，邢台地區連續發生了5次6級以上地震，從中最強的一次是7。2級地震，在這...
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![《掌控》讀後感]( "《掌控》讀後感")
- 認真讀完一本著作後，相信大家的收穫肯定不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《掌控》讀後感，歡迎大家分享。《掌控》讀後感1自從我讀了《情緒掌控術》之後，我發現我好像長大了，至少能掌控自己的小情緒了。它是鄧峯...
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![《掌聲》讀後感]( "《掌聲》讀後感")
- 認真讀完一本著作後，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編整理的《掌聲》讀後感，歡迎大家分享。《掌聲》讀後感1我讀了《掌聲》的課文，我記得在我一年級的時候，一位領導來我們學校檢查。今天下午我來...
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![掌聲的教後記範文]( "掌聲的教後記範文")
- 《掌聲》這篇課文語言樸素無華，洋溢着濃濃的真情，非常感人。文章生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的範小君上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事，讚美了同學們的寬容和善解人意，也説明人與人之間需要尊重、關愛、鼓勵，要主動地...
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![掌聲閲讀答案]( "掌聲閲讀答案")
- 下面是聘才小編為您收集整理的掌聲閲讀答案，希望對您有所幫助。掌聲高軍⑴在教室門外，我聽到，像往日一樣，上課鈴一響，教室裏一下子靜了下來。⑵走進教室，就感到安靜裏好像潛伏着一種與平日不同的氣氛。但我還是平靜地走上講台，還沒開口講課，就發現全班五十多個同學都直勾勾地盯着...
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![《掌聲》教學有感]( "《掌聲》教學有感")
- 前幾天上完了《掌聲》一課，心裏久久平靜不下來。這篇課文講述的是一個身患殘疾的小女孩英子，由於不願讓別人看到她走路的樣子，所以總是最早來到學校，卻又最後一個走。可是一個新來的老師不瞭解情況，請她到講台上講故事。結果獲得了同學們熱烈的掌聲。從那以後，她從一個憂鬱的小...
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![《山洪一樣的掌聲》讀後感]( "《山洪一樣的掌聲》讀後感")
- 今天，我們學習了《山洪一樣的掌聲》這篇課文，我深受感動。這篇課文寫了邢台地震後，周總理前往了餘震不斷的.災區，那時天氣惡劣，風沙打在臉上像刀割一樣。百姓們得知周總理要來，都從四面八方趕來，迎風而坐，等待總理到來。周總理不忍心讓羣眾再受到傷害，於是，他迎風講話，贏得了山洪一...
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![掌聲的讀後感]( "掌聲的讀後感")
- 今天，我們學習了一個感人的故事：英子因為一次小兒麻痺症，腿腳落下了殘疾，不願意讓同學看到她走路的姿勢。一天，他們班舉行講故事比賽，輪到英子了，她很猶豫，不去吧，怕被老師批評；去吧，又擔心會被同學嘲笑。但在同學們的`注視下，她終於一搖一晃地走上了講台。這時，教室裏響起了一片掌聲，...
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![《掌聲》課後教學反思]( "《掌聲》課後教學反思")
- 這篇課文講述的是一個殘疾的小女孩，因為不願意讓別人看到她走路的樣子，總是最早來，最後走。但一個新來的老師不瞭解情況，請她到講台上講故事。她在同學們的鼓勵下，終於大膽地上來講述自己的故事，獲得了同學們熱烈的掌聲。從那以後，她變得開朗了。幾年後，她在給同學寫信時説：那次掌...
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學問谷
