![傷仲永作文]( "傷仲永作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的傷仲永作文，歡迎閲讀與收藏。傷仲永作文篇1近日我閲讀了王安石的名篇《傷仲永》。讀...
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![《傷仲永》讀書筆記]( "《傷仲永》讀書筆記")
- 細細品味一本名著後，你有什麼領悟呢？是時候寫一篇讀書筆記好好記錄一下了。到底應如何寫讀書筆記呢？以下是小編收集整理的《傷仲永》讀書筆記，希望能夠幫助到大家。《傷仲永》讀書筆記1最近這兩天我們新學了一篇古文，題目是《傷仲永》。這篇文章是宋代著名思想家、政治家、文...
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![《傷仲永》的讀後感]( "《傷仲永》的讀後感")
- 生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啟示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。仲永的故事是這樣的：並非書香子弟的'方仲永5歲時便能“指物作詩，立就”，並“自為其名”，且...
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![《傷仲永》讀後感]( "《傷仲永》讀後感")
- 讀了《傷仲永》這篇文章，真的很"傷"，可哀傷之餘，又不得不引人深思：為什麼一個天才，就這樣被埋沒了呢?金溪的神童方仲永天生才華出眾，他出生於農耕家庭，從未接觸過任何文學的作品，竟然5歲就能指物作詩，並讓人嘖嘖讚歎。可因其父母把他當作賺錢工具，不讓他讀書，使他最終成為了一個普通...
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![《傷仲永》有感]( "《傷仲永》有感")
- 《傷仲永》讀後感：努力拼搏方能成功一顆星，在月黑風高的夜晚，閃爍着自己美麗的光芒，點綴着無邊無際的天空。雖不能説是獨居其中，卻大放異彩，奇特而神祕。這顆星，就是方仲永。曾經的他天資聰穎，才華橫溢，敏捷善思。他的詩富有文采，道理深刻，意藴悠長，引人深思。他的天賦引得人們嘖嘖稱...
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![傷仲永教學案例]( "傷仲永教學案例")
- 《傷仲永》借事説理，以方仲永為實例，説明一個人有天分不足恃，唯有後天的教育與學習，才能讓人精益求精，真正成才。之所以選擇本文，是在於文章簡練雋永的語言美，生動形象的敍事美和深刻透晰的説理美。教學目標：知識：學習並掌握常見文言詞的意思。能力：能夠順暢朗讀課文，提高準確翻譯課...
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![傷仲永讀後感]( "傷仲永讀後感")
- 讀完一本書以後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編整理的傷仲永讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。傷仲永讀後感1今天，我們學習了《傷仲永》這篇文章，作者描述了一個天才變成平凡人的...
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![傷仲永讀後感350]( "傷仲永讀後感350")
- 小時候才華橫溢的方仲永,不到二十歲就“泯然眾人”了!讀罷此文,我不禁為之而“傷”。我“傷”愚昧無知、貪圖蠅頭小利的方父。由於他的“不使學”,間接地扼殺了一個英才。我“傷”隨波逐流、整日“環謁邑人”的仲永。由於他“不受之人”,直接斷送了自己的大好前程。文中...
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![傷仲永課堂實錄]( "傷仲永課堂實錄")
- 傷仲永這節課課實現了自主、合作與探究這種學習方式。課前預習做得較好，查閲資料較為豐富，在選用材料、運用材料的過程，又充分體現了學生的自主性。以下是小編為大家整理分享的傷仲永課堂實錄，歡迎閲讀參考。傷仲永課堂實錄師：學習文言文，朗讀是一個重要的環節，那麼朗讀時應該注...
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![傷仲永讀後感範文]( "傷仲永讀後感範文")
- 導語：傷仲永講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。下面和小編一起來看傷仲永讀後感範文，希望有所幫助！傷仲永讀後感一：我從小就有一個夢想，那就是想成為一名“天才”，就像登上“天才”的寶座。那樣，我的...
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![《傷仲永》教學後記]( "《傷仲永》教學後記")
- 《傷仲永》教學後記應該要怎麼寫呢？我們不妨一起來參看下範文吧！以下是小編為您蒐集整理提供到的《傷仲永》教學後記內容，希望對您有所幫助！歡迎閲讀參考學習！《傷仲永》教學後記1《傷仲永》這篇課文我用兩課時進行教學，上完了這兩節課，感覺意猶未盡，似乎仍沉浸在課上既緊張又愉...
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![讀《傷仲永》的感受]( "讀《傷仲永》的感受")
- 王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。哎呀！不得了了，一個五歲的`小孩竟能作出詩的文采和思...
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![傷仲永原文及翻譯]( "傷仲永原文及翻譯")
- 《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文，講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓其學習而被當作“造錢工具”而淪落到一個普通人的故事。小編今天推薦給大家的是傷仲永原文及翻譯，僅供參考，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容。傷仲永原文金溪...
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![傷仲永譯文]( "傷仲永譯文")
- 《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓其學習而被當作“造錢工具”而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重後天的教育和學習，強調了後天教育和學習...
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![讀《傷仲永》有感]( "讀《傷仲永》有感")
- 閲讀課上，我在《語文讀本》中看到一篇題目叫《傷仲永》的文言文。初讀之後，不甚理解;細細讀來，感觸很深。“生而知之”者是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》的故事給我很大啟示，一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也...
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![讀傷仲永有感]( "讀傷仲永有感")
- 認真品味一部名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編整理的讀傷仲永有感，歡迎閲讀與收藏。讀傷仲永有感1大家一定都知道方仲永吧，他是一個具有先天資質的奇材，五歲就會作詩。但他的父親只認為...
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![傷仲永讀後感600]( "傷仲永讀後感600")
- 王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母，收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。哎呀!不得了了，一個五歲的小孩竟能作出詩的文采和思...
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![傷仲永讀書筆記]( "傷仲永讀書筆記")
- 當仔細品讀一部作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回過頭來寫一寫讀書筆記了。到底應如何寫讀書筆記呢？下面是小編收集整理的傷仲永讀書筆記，希望能夠幫助到大家。傷仲永讀書筆記1今天我和媽媽一道讀了《傷仲永》，我知道了，人只有不斷地學習，才能進步。小的時候很聰明，並...
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![《傷仲永》課後反思]( "《傷仲永》課後反思")
- 對《傷仲永》一課依據新課標的要求：“閲讀淺易的文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容。”在設計教學環節時我注重圍繞課標確定學習目標和教學重難點，採用學生的小組自主學習、課堂討論、師生互動和合作探究等方式，使學生真切地體會到聰明與勤奮之間的關係。學生在學習中進...
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![《傷仲永》讀後有感]( "《傷仲永》讀後有感")
- 王安石有一篇很有名的文章，題目是《傷仲永》，一個“傷”字，足以看出王安石對仲永的遭遇之哀傷與歎惜。仲永的確是個天才，是我們難以尋覓的奇才。他五歲時，連筆墨紙硯都不曾見過，竟能提筆作詩，並且還能指物立就，所作之詩文理均有“可觀者”，真讓人羨慕！轉念一想，他卻又是可悲的。自他...
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![傷仲永原文及譯文]( "傷仲永原文及譯文")
- 導語：講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓其學習而被當作“造錢工具”而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重後天的教育和學習，強調了後天教育和學習對成才的重要性。傷仲永原文金溪民方仲永，世...
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![《傷仲永》譯文]( "《傷仲永》譯文")
- 導語：《傷仲永》講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓其學習而被當作“造錢工具”而淪落到一個普通人的故事。藉此告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重後天的教育和學習，強調了後天教育和學習對成才的重要性。傷仲永原文金溪民方仲永，世...
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![《傷仲永》課堂實錄]( "《傷仲永》課堂實錄")
- 引導語：《傷仲永》這篇課文想必很多人都學過，而有關《傷仲永》課堂實錄哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！《傷仲永》課堂實錄模板一、導入新課師：在上一節課我們一起學了《世説新語》兩篇，同學們一定對那個聰明機智的陳元方留有深刻的印象。下面我們請幾個...
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![傷仲永讀書心得]( "傷仲永讀書心得")
- 傷仲永讀書心得800字生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啟示是：一個人即使有很高的天賦，但如果不努力學習，也很難取得真正的成就。仲永的故事是這樣的：並非書香子弟的方仲永5歲時便能“指物作詩，立就”...
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![【薦】讀傷仲永有感]( "【薦】讀傷仲永有感")
- 細細品味一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的讀傷仲永有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀傷仲永有感1最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個故事：江西金溪縣有個叫方仲...
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