![《談中國詩》與《談詩》文藝隨筆羣文閲讀教學反思的內容]( "《談中國詩》與《談詩》文藝隨筆羣文閲讀教學反思的內容")
- 經開一中趙雯娟圍繞工作室的課題“羣文閲讀教學”，我從文藝隨筆這類文體的羣文閲讀探究入手，選取了課文《談中國詩》（錢鍾書）和課外的《談詩》（錢穆）兩篇文藝隨筆展開具體教學，《談中國詩》與《談詩》文藝隨筆羣文閲讀教學反思。在這次公開課後，聽取了師傅和各位同伴的評課意見，我...
- 26355
![淺談古詩文如何教學]( "淺談古詩文如何教學")
- 古典詩文是我國傳統文化的精髓，古詩文教學理應引起語文教師的重視。古詩產生的年代久遠，所反映的思維、情感以及社會、民俗、人文、地理與學生有一定的隔膜。因此，教師可以採用多種方法引導學生根據詞語所藴含的意象展開豐富的想象，進入詩歌的意境中，品味深藴其中的濃郁的詩情...
- 9748
![關於國小古詩教學新談]( "關於國小古詩教學新談")
- 國小古詩教學新談80年代以來，隨着國小語文教學實踐的豐富和語文教學理論研究的發展，教學改革在不斷深入，其教學方法顯示出一個重要的發展趨勢——心理學化的色彩越來越濃。國小古詩教學尤為突出，筆者作如下闡述。一、形態為手段古詩言簡意賅，富有形象感、意藴感和情趣性。三者...
- 12388
![淺談古詩詞的繪畫美]( "淺談古詩詞的繪畫美")
- 王維《積雨輞川莊作》中寫道：漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。詩人為我們展現了一幅輞川夏日百鳥飛鳴的畫面：在廣漠空濛、佈滿積水的平疇上，白鷺翩翩起飛，意態嫻靜瀟灑；遠處蔚然滌秀的密林中，幾隻黃鸝在唱和着。再看他的《山居秋暝》：空山新雨後，天氣晚來秋。明月鬆間照，清泉石上流...
- 20322
![談古詩教學與審美教育]( "談古詩教學與審美教育")
- 編入國小語文教材的古詩，以極簡煉、形象的語言生動地描繪了一幅幅色彩明麗、動靜相宜的畫面，創設了優美的意境，表達了深摯的情感，千百年來膾炙人口。詩中的色彩美、畫面美、意境美與藝術妙筆融為一體，有着特殊的審美功能。我在教學中體會到，引導學生從古詩中受到美的薰陶，培養學...
- 25082
![淺談國小古詩教學論文]( "淺談國小古詩教學論文")
- ８０年代以來，隨着國小語文教學實踐的豐富和語文教學理論研究的發展，教學改革在不斷深入，其教學方法顯示出一個重要的發展趨勢心理學化的色彩越來越濃。國小古詩教學尤為突出，筆者作如下闡述。一、形態為手段古詩言簡意賅，富有形象感、意藴感和情趣性。三者又以形象感為基礎，因此教...
- 25556
![談談國小古詩詞教學的幾點經驗]( "談談國小古詩詞教學的幾點經驗")
- 古詩詞是我國優秀的文化遺產是漢語言文字的典範和精華，而且更藴含着中華民族的精神和品格；千百年來流傳至今，仍散發着誘人的魅力，是我國文學史上最有生命力的瑰寶。多年以來，在古詩文教學中，大多老師過分注重古詩知識的學習，來適應考試，而忽略了古詩語言表達能力的培養。在多年的...
- 12146
![唐詩談愛李白原文]( "唐詩談愛李白原文")
- 下面是小編為你們尋找的唐詩談愛李白原文，希望你們會喜歡喔談愛原文：文失比鶴遠，章顯作罷恩。愛書天下藝，上古無傳人。姚炫彩姍?x，迪死欲遠源。拋頭入迷地，棄天無纏綿。馬神無往今，伊藝枕敏眠。俐雅飛翩翩。李白資料：李白(701-762)，唐朝浪漫主義詩人，被後人譽為"詩仙";字太白，號青蓮...
- 25403
![國小語文古詩教學新談]( "國小語文古詩教學新談")
- ８０年代以來，隨着國小語文教學實踐的豐富和語文教學理論研究的發展，教學改革在不斷深入，其教學方法顯示出一個重要的發展趨勢———心理學化的色彩越來越濃。國小古詩教學尤為突出，筆者作如下闡述。一、形態為手段古詩言簡意賅，富有形象感、意藴感和情趣性。三者又以形象感為基礎...
- 10924
![談詩詞革新與文學創作]( "談詩詞革新與文學創作")
- 談詩詞革新歷史上任何一派詩歌發展就像河流都有其源流，如宋代“以文為詩”之詩派，其代表人物主要有歐陽修、蘇舜欽、梅堯臣、蘇軾和辛棄疾等。宋代的這一詩派是繼承和發展唐代韓愈（768－825年）的詩歌創作理論。自中唐以來，詩歌出現了柔弱浮蕩的風氣，韓愈為了矯正這種不良風氣，主張...
- 11449
![低年級古詩畫教學談]( "低年級古詩畫教學談")
- 低年級的古詩教學不同於高年級，重點是引導學生在識字的基礎上通過多種形式的.讀，多層次地讀，再讀中感知、感悟，在讀中品味。教學中我是這樣安排的：1、初步感知，讀一讀揭示課題後，我出示畫面，放配樂朗讀錄音，為學生創設情境，並結合錄音朗讀，指出讀好古詩首要的是字音要讀準，其次要讀出...
- 8403
![來和春天談個戀愛詩歌]( "來和春天談個戀愛詩歌")
- 來吧，來吧，來給春天談個戀愛看這梅花吐露的心事留給那有情人兒來猜看這柳枝穿上了綠衣可是為悦己者容的情懷看這一湖羞澀的漣漪莫非是倚門回首的等待看這燕兒輕唱的歡歌難道是相依相偎的旁白來吧，來吧，來給春天談個戀愛來吧，來吧，來給春天談個戀愛請踩着風兒的節拍把那猶豫的眼...
- 6020
![淺談古詩教學的方法]( "淺談古詩教學的方法")
- 古詩語言凝練，節奏鮮明，韻律和諧，是社會生活高度集中的表有高度的概括性。國小思維以具體形象為主，這就使古詩教學成為語文教學的難點之一。要突破這一難點，關鍵應注重古詩中的學法指導。我認為古詩教學應從以下幾方面進行學法指導：一、針對古詩這種文體特點，必須讓學生掌握學習...
- 28764
![九年級古詩文複習略談]( "九年級古詩文複習略談")
- 古詩文的閲讀理解、背誦默寫是歷年會考必不可少的內容。“新課標”對古詩文閲讀的要求是：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。閲讀淺易文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容。背誦優秀古詩文80篇。”根據這一要求，我們可以推測：對文...
- 4641
![淺談古詩文教學]( "淺談古詩文教學")
- 古詩詞是中華民族遺留下來的寶貴文化產物，我們應當珍惜和發揚光大。珍惜是指它是我們的古人在推動中華民族文化進步和發展的歷史長河中所付出的努力和艱辛；也是文學藝術中一顆璀璨的明珠。珍惜是指我們應該認真地去研究學習；研究古人為什麼去講究詩詞的字句的數量、格調、韻...
- 12673
![古詩詞三首教學雜談]( "古詩詞三首教學雜談")
- 〖讓學生在探究中學習與發展·因勢利導，促進發展·開拓思路，培養探究問題的能力求知慾是從問題開始的。在探索研究的過程中，學生的學習是一個不斷髮現問題、提出問題和解決問題的過程。學生親身參與研究，會從中獲得相關的諸多知識，從而給學生以主動探究、自主支配的時間和空間...
- 12700
![以《泊船瓜洲》為例談古詩朗讀教學的詩韻·詩意·詩境]( "以《泊船瓜洲》為例談古詩朗讀教學的詩韻·詩意·詩境")
- 有感情地朗讀古詩有助於理解古詩的內容，領悟只能意會而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。古詩朗讀教學要抓準韻腳、節奏、語調等諸多要素，引導學生讀好詩韻，讀準詩意，讀出詩境。下面以《泊船瓜洲》為例談談古詩朗讀教學。一、抓準韻腳，讀好詩韻詩韻是...
- 21088
![談愛李白古詩原文]( "談愛李白古詩原文")
- 李白(701年2月8日—762年12月)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，漢族，綿州昌隆縣(今四川省江油市)人，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽為“詩仙”。與杜甫並稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜...
- 29356
![詩散文：端午節，不談快樂]( "詩散文：端午節，不談快樂")
- 端午節到了，親朋戚友又免不了相互走動，同祝共賀。然而，我們往往會經常説錯一句話，一句不能也不應該説的話。這句話便是：“祝端午節快樂！”錯了嗎？錯了！稍微想一想，便會恍然大悟，這個日子，真的不能祝大家快樂。這是一個特別的日子，是一個來歷特別的日子，是一個歷史上來歷特別讓人們難已...
- 31733
![淺談幼兒古詩的教學]( "淺談幼兒古詩的教學")
- 現在的幼兒物質生活豐富，學的東西也很多，如：樂器、舞蹈、繪畫、書法等等，但值得幼兒背誦記憶的東西不是很多。古詩是中國古典文學藝術中的一支奇葩，它博大精深，瑰麗燦爛，千百年來，以其精湛的語言，深邃的意境而膾炙人口，吟唱千古。幼兒時期是一個人記憶力最強的時期，古詩篇幅短小，工於...
- 7574
![談談七步成詩的主人公是誰]( "談談七步成詩的主人公是誰")
- 七步成詩的意思是七步內就能完成一首詩。出自《世説新語·文學》。以下是小編整理的談談七步成詩的主人公是誰，歡迎閲讀。七步成詩的.主人公是曹植。七步成詩的意思：南朝宋劉義慶《世説新語·文學》：“文帝嘗令東阿王七步中作詩，不成者行大法；應聲便為詩曰：‘煮豆持作羹，漉菽以...
- 18593
![淺談古詩文教學攻略]( "淺談古詩文教學攻略")
- 古典詩文是我國傳統文化的精髓，古詩文教學理應引起語文教師的重視。古詩產生的年代久遠，所反映的思維、情感以及社會、民俗、人文、地理與學生有一定的隔膜。因此，教師可以採用多種方法引導學生根據詞語所藴含的意象展開豐富的想象，進入詩歌的意境中，品味深藴其中的濃郁的詩情...
- 27565
![淺談國小古詩教學]( "淺談國小古詩教學")
- 古詩是中國燦爛文化遺產中的瑰寶，是人文教育和語言文字學習的豐富資源。國小語文教材中選編了數十首古詩，因此，古詩教學是國小語文教學的重要組成部分。國小語文新大綱在“附錄”中推薦了80首國小生古詩詞背誦篇目，由此數量上的增加，可以明顯看出，其目的是為了加強古詩教學，擴大...
- 18429
![淺談古詩教學看法]( "淺談古詩教學看法")
- 淺談古詩教學在教學中如何讓古詩走進兒童的心靈，使學習古詩變成他們的一種快樂需求呢?這是一個擺在教師面前的一個重要的問題。教師要從學生的角度出發選擇靈活生動的教學方法，發掘古詩的情趣，創設貼近學生生活的情境，讓學生在豐富的想象和創造活動中學習，使古詩不至成為學生...
- 24312
![淺談古詩詞的應試技巧]( "淺談古詩詞的應試技巧")
- 古詩詞學習應該是輕鬆加愉快的，但是由於學生學習古詩詞的特殊性，需要進行古詩詞的考試，所以我們就要掌握一些古詩詞應試技巧。優秀古詩詞是國小教育的重要資源，優美的詩詞，深刻的內涵，高遠的意境，流傳的佳句，精湛的語言，是我們取之不盡、用之不竭的寶藏。國小古詩詞教學，讓學生領略...
- 4329
學問谷
