![金子教學實錄]( "金子教學實錄")
- 在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改善教學，接下來是小編為您整理的金子教學實錄，希望對您有所幫助。師：今天我們在一起學習新的課文師：金子是什麼生：錢生：財寶生：財富師：同學們已經預習過課文了，生字詞掌握的怎麼樣呢？（出示投影）師：這些詞語誰會念...
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![《金子》教後記作文]( "《金子》教後記作文")
- 《金子》又是一篇可以給學生很深啟發的文章，它的內容並不難懂，要讓學生明白的還是文章所要告訴我們的道理。學生初讀課文之後，我問他們：“彼得.弗雷特有沒有找到金子？”他們異口同聲地回答我：“找到了。”我又問：“彼得.弗雷特是富翁嗎？”“是！”“不是！”兩種不同的聲音，此起彼伏。...
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![學生是未發光的金子教育心得]( "學生是未發光的金子教育心得")
- 作為老師的我，昨天終於看到了自己的一點點成就：13-6班的主題班會獲得了大家的一致好評。學生真的好爭氣，讓我大吃一驚，真是一羣懂事負責的好孩子！10號之前，我就想辦一個主題班會。糾結半天終於定下了一個“我愛我的班集體”的題目，6班平時上課看起來懶懶散散的，不知道他們在想什...
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![課文《金子》教學反思]( "課文《金子》教學反思")
- 《金子》教學反思今天教學了《金子》一課，覺得教學效果不錯。這篇課文是比較容易理解的，自己就沒有過多的去講解，而是敢於放手給學生，只是緊緊抓住幾個關鍵的詞語啟發學生，取得了較好的效果。比如在種花這個環節的'教學中，我緊緊扣住“全部精力”來進行。讓學生盡情放飛想象，體...
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![《金子》課後反思]( "《金子》課後反思")
- 《金子》課後反思1《金子》這一課講的是彼得在淘金無望、準備離去時，發現雨後土地上長出了小草，從中得到啟發，便留下種花，終於獲得成功的故事。這一課學生理解的難點是對彼得話中“金子”的理解。導入新課時，我讓學生説説金子的樣子，學生見過金子做的飾物，説出了金子的顏色、種...
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![金子教學課堂實錄]( "金子教學課堂實錄")
- 課前談話：關於書本封面的圖案，它在提醒我們什麼？師：金子其實意味着什麼？板書：財富在課文中的主人公也想獲得財富出示詞語，用詞説話淘金者蜂擁而至一無所獲掃興而歸彼得弗雷特不甘心落後種花實現夢想生：一生説話，師點評。師出示第一和最後一段，指名讀，指正讀錯的地方。師：有一個詞讀得...
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![課文《金子》精品教學設計]( "課文《金子》精品教學設計")
- [教材解讀]聽説有人在薩文河畔無意中發現了金子，於是淘金者們便蜂擁而至。文章的主人公彼得?弗雷特也想去碰碰運氣。正當他淘金無望、準備離去時，卻發現這是一片肥沃的土地。智慧告訴彼得?弗雷特，在這片土地上種上鮮花，必將獲得另一種成功。整篇文章內容簡明，情節曲折。從掃興...
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![課文金子的教學反思]( "課文金子的教學反思")
- 《金子》這一課講的是彼得在淘金無望、準備離去時，發現雨後土地上長出了小草，從中得到啟發，便留下種花，終於獲得成功的故事。這一課學生理解的難點是對彼得話中“金子”的理解。導入新課時，我讓學生説説金子的樣子，學生見過金子做的飾物，説出了金子的顏色、種類及用途。正因為金...
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![《閃光的金子》課後教學反思]( "《閃光的金子》課後教學反思")
- 教學目標1、課始。提出疏通性的問題：你第一次看到這個課題，你有什麼疑問?通過預習你解決了嗎?學生提出的問題有：為什麼標題會有引號?從圖上看到這個人在幹活，是不是講他幹活得到很多金子呢?讓學生充分時間初讀，解決問題????/p>2、課中。提出探究性的問題：為什麼人們都説徐虎的...
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![職場金子發光訣竅推薦]( "職場金子發光訣竅推薦")
- 反饋的時機和方式選擇很重要，如果你是一塊金子，就得及時告訴你的上級你會發光！如何讓上級知道，你是發光的金子1.第一時間進行反饋上級既然信任我們，就會交代某些重要的任務讓我們去完成。面對尚不熟悉自己的上級，這種表現才幹的機會一旦來到自己面前，就應該努力去完成並將進展情...
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![關於《閃光的金子》教學分析]( "關於《閃光的金子》教學分析")
- 關於《閃光的金子》教學分析瀏覽了本課的一些課例，基本上都是從課題入手，緊緊抓住“人們為什麼説徐虎的一顆心像‘閃光的金子’”是個核心問題組織教學的。根據我對二年級的孩子的瞭解，孩子對這樣程式化的問題興趣不高，影響了孩子品讀課文的積極性，從而影響了整個課堂教學的效...
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![白領要帶着“金子”跳槽？]( "白領要帶着“金子”跳槽？")
- 在現代社會裏，跳槽已是一件很平常的事了，但值得注意的是，在跳槽的過程中，我們得儘量避免負面的影響，不要誤認為跳槽是意味着對過去的結束和否定，而要積極處理好新舊職場裏的各種關係，提煉出積極有用的東西，帶着你的“金子”去跳槽，這對今後的發展有着很多的益處。留有餘地，不要埋下...
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![金子總會發光作文]( "金子總會發光作文")
- 在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的金子總會發光作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。金子總會發光作文1一塊金子是多麼的閃耀啊，而一...
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![國小課文金子優秀教學設計]( "國小課文金子優秀教學設計")
- [教材解讀]“聽説有人在薩文河畔無意中發現了金子”，於是淘金者們便蜂擁而至。文章的主人公彼得?弗雷特也想去碰碰運氣。正當他淘金無望、準備離去時，卻發現這是一片肥沃的土地。智慧告訴彼得?弗雷特，在這片土地上種上鮮花，必將獲得另一種成功。整篇文章內容簡明，情節曲折。從...
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![《金子》教學實錄]( "《金子》教學實錄")
- 一、暢談夢想，導入新課師：同學們，每一個人都有夢想，請問你的夢想是什麼？生：我的夢想是將來當個科學家。生：我的夢想將來當個醫生。師：是的，夢想是一個特別美好的詞語。今天我們就來學習一篇跟夢想有關的課文。讀一下課題——生（齊）：金子。二、初讀課文，整體感知師：進入課文之前，有幾個詞...
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![農夫與金子哲理故事]( "農夫與金子哲理故事")
- 我曾經讀到過這樣一個故事：一股細細的山泉，沿着窄窄的石縫，“叮咚、叮咚”往下流淌，也不知過了多少年，竟然在巖石上衝刷出一個雞蛋大小的淺坑。更奇異的是，山泉不知從哪兒衝來黃澄澄的金砂，填滿了小坑，天天不增多也不減少。有一天，一位砍柴的老漢來喝山泉水，偶然發現了清澈泉水中閃...
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![關於《金子》的課堂教學實錄]( "關於《金子》的課堂教學實錄")
- 22金子南京市力學國小王黎師：今天我們在一起學習新的課文——師：金子是什麼生：錢生：財寶生：財富師：同學們已經預習過課文了，生字詞掌握的怎麼樣呢？（出示投影）師：這些詞語誰會念？生：讀生：再讀師：注意：若有所悟生：齊讀師：看這些詞語誰會念呢？（出示二類詞）生：讀師：正音坑後鼻音生：齊讀師：沒有拼音了，誰...
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![端午節的隨想1200字：發光的不只是金子]( "端午節的隨想1200字：發光的不只是金子")
- 發光的不只是金子大家都知道，金子閃閃發光，又很有價值。但發光的只有金子嗎？不，同樣發光的是誠信。父母是我們的啟蒙老師，也正是他們在我們蹣跚學步之際就在我們心田裏播撒下了誠信的種子，給我們講“狼來了”的故事，教育我們要誠實守信，不可以説謊。“一個良好的開端是成功的一半...
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![是金子總會發光作文通用【15篇】]( "是金子總會發光作文通用【15篇】")
- 在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的是金子總會發光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。是金子總會發光作文1“別動！讓她自己站起來！”爸爸的一聲喝，原本要扶我起來的媽媽縮...
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![《金子》教學案例資料參考]( "《金子》教學案例資料參考")
- 《金子》教材解讀《金子》一課內容簡明，情節曲折，藴含的道理深刻，是一篇極具人文性的文章。文中留白較多，為培養學生觀察、想象能力提供了很好的憑藉。根據課標的基本理念和本年段要求，教學本科可擬定如下教學目標：1.運用學生已有的學習經驗和方法，學會生字，理解詞語，能正確、流利...
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![關於金子的教後記]( "關於金子的教後記")
- 學生初讀課文之後，我問他們：“彼得·弗雷特有沒有找到金子？”他們異口同聲地回答我：“找到了。”我又問：“彼得·弗雷特是富翁嗎？”“是！”“不是！”兩種不同的聲音，此起彼伏。此時，我示意學生停下來，我拍了拍自己的胸膛，自豪地對學生説：“舒老師也是個富翁！”一語既出，四座驚起，在同學們...
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![《金子》教學設計]( "《金子》教學設計")
- 作為一名人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《金子》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《金子》教學設計1教材簡析：《金子》是蘇教版三年級上冊的...
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![周公解夢之夢見金子]( "周公解夢之夢見金子")
- 夢見賣金子,賣黃金夢見賣金子：在個性上會有很大的變化，將會有無比的耐性。畢業生夢見賣黃金主求職：求職；求職運氣尚可，團隊推薦是的重要優勢，不過的不合羣表現會讓招聘方心裏打鼓。獨立性強的工作，成功機會較大。夢見偷金子,偷黃金夢見偷黃金:有出遊的機會，讀書運上升。夢見偷金...
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![珍惜眼前的金子創業必讀短文]( "珍惜眼前的金子創業必讀短文")
- 十年前，我從計算機專業學院走出來。當時計算機類人才奇缺，是市場的香餑餑。各單位招聘計算機類人才的廣告鋪天蓋地，而且待遇非常優厚。這樣，就給了我充分選擇的餘地。在短短的半年時間裏，因為這樣那樣的原因，>我換了四家公司。一天晚上，我正在書房裏忙碌着寫一份新的薦職報告。...
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![《金子》的讀後感作文]( "《金子》的讀後感作文")
- 我讀了《金子》這篇文章，我知道了這個故事告訴我們兩個道理。第一個道理是：當一條路走不通時，另選一條，或許就能到達目的地。因為“條條大路通羅馬。”殊途可以同歸，何必認定一條路走到底，撞得頭破血流呢？換個方式，換條路也許就會柳暗花明。第二個道理是：成功和財富只屬於誠實而勤...
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學問谷
