![重讀《秋天的懷念》有感]( "重讀《秋天的懷念》有感")
- 史鐵生散文《秋天的懷念》上了中學課文。如今重讀它，感動之外總覺得通篇裏閃着一把隱形的刀子。想起曾在網上看到一讀者的一句話評論:"史鐵生用他的殘疾殺死了他母親……"雖是偏頗卻不失真切。若沒有母性的愛和包容，那種無助的隱痛是足以抵上一把利刃。而類似的痛在現實中...
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![重讀《誰動了我的奶酪》有感]( "重讀《誰動了我的奶酪》有感")
- 重讀《誰動了我的奶酪》，仍然是很喜歡的，在這本簡單而充滿睿智的小書中，我學到了不同的東西，果然，在不同年齡階段讀它，還是有了不同的收穫呀！這篇故事講敍了嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧四個主人公，為尋找新鮮，可口的奶酪所發生的趣事。嗅嗅，它會及早嗅出變化的端倪；匆匆呢，是隻立刻採取行...
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![重讀論語有感範文]( "重讀論語有感範文")
- 人的一生在各自的空間裏慢慢地爬着、走着、跑着，隨着日月星辰的運轉，隨着春夏秋冬的循環往復，伴隨着風風雨雨，驕陽霜雪；厲經着坎坎坷坷，起起伏伏；品味着酸甜苦辣，艱辛快樂，，，。一天又一天，一年又一年，從牙牙學語的嬰兒，到活潑天真的少年；從充滿幻想精力旺盛的青年，到老成持重經驗豐富的壯...
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![重讀《愛的教育》有感]( "重讀《愛的教育》有感")
- 意大利亞米契斯的小説《愛的教育》很多同學都看過。早年的版本有夏?D尊先生寫的“譯者序言”,夏先生是這樣説的:“學校到了現在,真空虛極了。單從外形的制度上方法上,去走馬燈似地更變迎合,而於教育的生命的某物,從未聞有人培養顧及。好像掘池,有人説四方形好,有人又説圓...
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![重讀長輩這本書範文]( "重讀長輩這本書範文")
- 重讀長輩這本書範文寫這篇文章前，思考了很久，我想究竟寫什麼才是題目的重點，後來想想也許長輩這本書要從給予來解讀。“我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影”也不知道為什麼我第一個念頭想到的就是朱自清筆下的背影橋段，這麼多年他爹給他買橘子的過程依然可以...
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![重讀《萬物簡史》有感]( "重讀《萬物簡史》有感")
- 讀完一本書以後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，為此需要認真地寫一寫讀後感了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編為大家整理的重讀《萬物簡史》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。今天，我第二次翻開了《萬物簡史》。這次我又從中收穫了許多想法。從原子到宇宙，這本...
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![重讀《聽評課技術》有感範文]( "重讀《聽評課技術》有感範文")
- 一向感恩於工作以後得到的幫助，尤其是在聽評課環節。畢業分配到橫欄四沙中學任教，由於數學老師不夠，我居然被安排了跨科教學。學校安排了最厲害的數學老師樑主任當我的師傅，我基本是聽她一節課，自己再依樣畫葫蘆的上一遍，師傅一有空就來聽我的課，課後給我很多的指導，包括周老師講...
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![重讀《三國演義》有感]( "重讀《三國演義》有感")
- 我懷着激動的心情再次翻開這本書——《三國演義》，裏面栩栩如生的各個人物又活生生的出現在我面前——曹操的陰險狡詐，劉備的意氣風發，關羽的堅貞不離，諸葛亮的機智勇敢……他們都曾經手握大權，都為了國家而戰，可我們也不難看出，裏面的每個人物也都有精神上的'區別。正所謂“智...
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![重讀離職前單位的贈言]( "重讀離職前單位的贈言")
- 時光真的很快，完全就像李後主“林花謝了春紅，太匆匆”。想想自己離開以前單位上學恍如就在昨天，一個並不遙遠的故事。翻開塵封的抽屜，看到昨日的記憶：一張記錄着單位離別贈言的紙。讀着那字裏行間，心情依稀沉澱：“上帝關上了一扇門，必定會打開另一扇窗。與其在關着的門前流連忘返...
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![重讀牧羊少年奇幻之旅有感]( "重讀牧羊少年奇幻之旅有感")
- 最近重讀了巴西作家保羅·柯艾略所着的《牧羊少年奇幻之旅》，這本書在很多年前還是少年的時候讀過一次，但當時沒什麼感觸，覺得就是一個奇幻小説，故事情節很動人僅此而已。如今中年重新閲讀一次，受益匪淺。個人認為這本書雖然看起來像青少年的科幻小説，但青少年未必適合閲讀，因為...
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![精選重讀《愛的教育》有感]( "精選重讀《愛的教育》有感")
- 國中的時候就已經看過這一本書了，這次故書重看，別有一番風味。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。泰戈爾曾説：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望着風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿...
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![重讀朱伯??先生易學哲學史哲學論文]( "重讀朱伯??先生易學哲學史哲學論文")
- 作為易學家，朱伯??先生必然要論及“象數”；作為哲學史家，朱先生又必然重視“義理”。朱先生的代表作《易學哲學史》系統而深入地闡述了歷代易學家的象數義理，尤其對義理學派和象數學派的哲學研究用力頗深。象數與義理，是構成《周易》的兩大要素，也是研究《周易》的兩大學派。歷...
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![重讀《西遊記》有感]( "重讀《西遊記》有感")
- 一提到中國古代文學鉅作就一定會想到四大名着，這四本書大家應該都看過，而我最喜歡的是吳承恩的《西遊記》，不論是原着還是央視的六小齡童版連續劇，從小到大依舊百看不厭。記得小時候第一次看這個還是那種彩色的圖畫書，名字叫《美猴王》，那會只覺得這隻猴子神通廣大，一個人闖東海...
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![重讀《聽評課技術》有感]( "重讀《聽評課技術》有感")
- 讀完一本名著以後，相信大家的收穫肯定不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的重讀《聽評課技術》有感，歡迎大家分享。一向感恩於工作以後得到的幫助，尤其是在聽評課環節。畢業分配到橫欄四沙中學任教，由於數學老師不夠，我居然被安排...
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![重讀《羊脂球》有感900字]( "重讀《羊脂球》有感900字")
- 英雄莫問出處——重讀《羊脂球》有感劉佳奇舜發於畎畝之中，傅説舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市，重讀《羊脂球》有感。——《生於憂患死於安樂》少不更事時，總覺得一切名著都是詰屈聱牙且晦澀難懂的，總是不能真正的體會其中所包含的意思，正...
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![重讀《西遊記》有感：三個新的看法]( "重讀《西遊記》有感：三個新的看法")
- 一提到中國古代文學鉅作就一定會想到四大名着，這四本書大家應該都看過，而我最喜歡的是吳承恩的《西遊記》，不論是原着還是央視的六小齡童版連續劇，從小到大依舊百看不厭。記得小時候第一次看這個還是那種彩色的圖畫書，名字叫《美猴王》，那會只覺得這隻猴子神通廣大，一個人闖東海...
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![重讀《教育學》、《心理學》讀後感範文]( "重讀《教育學》、《心理學》讀後感範文")
- 許久不寫讀後感了，估計有十年了。因為總覺得文字傳遞的是自己最想要表達的思想和最真實的感情，而不是為了應付任務。最近幾年看的書不少，最多寫批註。這次作為作業，估計是不合格的，但至少我還堅持了自己的初衷，即寫自己想寫的。不管字數多少，別人如何評論。這個暑假，由於一些特殊...
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![什麼是英語重讀閉音節]( "什麼是英語重讀閉音節")
- 英語重讀閉音節就是閉音節中為重讀音節的音節，重讀閉音節中元音字母不是發它本身的字母音，而是發短元音。三要素(1)一個元音字母后跟一個或幾個輔音字母，他們組成的音節必須是重讀音節;如：like,apple(2)以一個輔音字母結尾;如：fish(3)元音字母發短元音。加-ed和-ing雙寫規則改...
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![關於重讀九年級的保證書範文]( "關於重讀九年級的保證書範文")
- 關於重讀九年級的保證書為了加強學校管理，履行承諾，復讀生須簽訂就讀保證書，現將有關事宜分列如下：一、遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，遵守校規章制度，努力上進。二、嚴格遵守《本校學生安全預知》。三、嚴格遵守《學生宿舍管理條例》。四、和同學友愛，尊敬教師，多和...
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![重讀《我們仨》有感]( "重讀《我們仨》有感")
- 妻子無意間給我提起他在《讀者》上看到的一篇有關楊絳先生的文字，令我想起七八年前讀過的先生的至情之作《我們仨》。只是記得這本書是楊絳先生在愛女錢瑗和錢鍾書先生先後病逝後，飽含着對丈夫、對愛女永世別離的痛苦和思念寫成的，具體內容已渺然不能記起。我便到書架上找到...
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![《三重門》讀後感]( "《三重門》讀後感")
- 細細品味一本名著後，你有什麼領悟呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《三重門》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《三重門》讀後感1在五年級時我第一次接觸了韓寒的作文當時我覺得十分有意思。之後又經過媽媽的介紹...
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![讀《重陽節》有感]( "讀《重陽節》有感")
- 細細品味一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編為大家收集的讀《重陽節》有感，僅供參考，歡迎大家閲讀。讀《重陽節》有感1每當秋高氣爽、菊花飄香的時節，中國人迎來了一個節日——重一?一節。今天，我又...
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![《諜影重重》讀後有感]( "《諜影重重》讀後有感")
- 《諜影重重》是一部有關商業間諜的書籍，書中所寫給了我很大的感受，尤其是書中主人公父親的看法，可以説，那是全書的精華。這篇文章是以一位不拘泥於世事，但有投機取巧，懶散的年輕人做商業間諜的事情。主人公亞當·卡西迪平常是一個懶散，上班總是遲到早退的人，同時，特別瞧不起那些兢...
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![三重門讀後感三重門三重門]( "三重門讀後感三重門三重門")
- 以下是本站小編為大家蒐集整理的，歡迎借鑑與閲讀!三重門讀後感三重門三重門韓寒《三重門》的過程中，一直有一種似曾相識的感覺，細細想來才發現是又找到了當時讀錢鍾書《圍城》的感覺。主人公林雨翔性格上的懦弱和自負，他的故作才華，以及全書給我的那種被現實所束縛和摧殘的壓...
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![三重門讀後感三重門]( "三重門讀後感三重門")
- 導語：《三重門》是以第一人稱敍述的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中學生。如魯迅一樣，林雨翔正是韓寒本人學生生活的真實寫照，只不過稍加改變其性格罷了。以下是本站小編為大家蒐集整理的，歡迎借鑑與閲讀!三重門讀後感三重門花開花落，人生起伏，卻總有一種東西留下永恆;品讀世...
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學問谷
