![國小數學教材《0認識及加減法》評課稿優秀【2篇】]( "國小數學教材《0認識及加減法》評課稿優秀【2篇】")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理...
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![國小數學教材《0認識及加減法》評課語言範例]( "國小數學教材《0認識及加減法》評課語言範例")
- 看到戴老師總是在電腦上看他的課件細細琢磨，在教室裏也能聽到戴老師與學生一起學習，的確今天聽了戴老師的這節《0的認識及加減法》課，收穫頗深。覺得有以下幾個地方做得很好。一、聯繫生活，創設學生熟悉的生活情境。記得一位數學家曾説過：“喜歡和好奇心比什麼都重要。”數學...
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![國小數學教材《8和9加減法》評課稿]( "國小數學教材《8和9加減法》評課稿")
- 第八週星期三上午第三節，黃岡鎮新合國小林利麗老師執教《8和9的加減法》。林教師所上的這節課能依據學生已有的知識水平，激發學生的學習興趣，敢於放手讓學生自主學習，取得了較好的效果。主要表現在：一、利用“對口令”調動學生的學習積極性，同時複習了8和9的組成，看圖列式計算。...
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![（精選）國小數學教材《角認識》評課稿]( "（精選）國小數學教材《角認識》評課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行評課稿編寫工作，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那麼優秀的評課稿是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的國小數學教材《角認識》評課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助...
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![國小數學教材《角初步認識》評課稿]( "國小數學教材《角初步認識》評課稿")
- 根據學校教研工作安排，今天下午在教師會議室舉行了以“立足圖形與幾何，有效開展探究過程中的操作活動”為主題的數學教學研討活動。本次活動由鄭春華老師執教二年級上冊《角的初步認識》一課。這節課的教學，主要體現在把學生放在主體地位，讓每個學生參與知識的形成過程。一、...
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![國小數學《0的認識和有關0的加減法》教學設計]( "國小數學《0的認識和有關0的加減法》教學設計")
- 教學內容：教科書第24頁，練習五的第1～3題。教學目的：1．使學生初步知道0的含義，會讀、會寫數字0。2.使學生初步學會計算有關0的加、減法。教具、學具準：備茶杯圖，直尺圖，畫着放大的寫字格的小黑板，學生放氣球圈，蠟筆盒圖。學生準備0～5的數字卡片。教學過程：一、複習1.口算。2＋35－14＋14－25－32＋2...
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![國小數學教材《認識圓柱》評課稿]( "國小數學教材《認識圓柱》評課稿")
- 本節課在簡約化的課堂中還原數學本色，復原學科的本位，做到了讓課堂返璞歸真。1、課堂教學體現數學知識的生活化。新課標中指出：數學來源於生活，又應用於生活。劉老師通過讓學生説一説生活中見過的圓柱，然後在課件展示生活中的圓柱體，這一環節選取學生生活中熟悉的素材，吸引學生...
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![國小數學教材《角認識》評課稿]( "國小數學教材《角認識》評課稿")
- 國小數學教材《角認識》評課稿1概念教學是國小數學的重要組成部分。掌握正確的數學概念是學生學習數學知識的基石，是培養數學能力的前提，當前,針對概念教學存在着一些問題。主要表現在：比較忽視概念的形成過程，往往把一個新的概念和盤托出，讓學生死記硬背法則、定義；比較忽視概...
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![國小數學教材《秒認識》評課稿]( "國小數學教材《秒認識》評課稿")
- 《秒的認識》是一節生活知識課，朱老師依據“以學生的發展為本”的教學理念，設計的教學流程清晰，教學目標明確，設計的教學信息豐富多彩。如：錄像、遊戲、體驗活動等等，課堂中讓學生真正感受到了數學與生活的密切聯繫，教學效果不錯。主要體現了以下幾點特色：1、注重了學生數學學習...
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![國小數學教材《小數的認識》評課稿範文]( "國小數學教材《小數的認識》評課稿範文")
- 小數的認識這部分內容是在學生學習了整數和初步認識了分數的基礎上進行教學的。它是學習小數的起始階段，是對數的認識的再一次擴展。本節課主要有以下優點：1、層次清楚，這節課黃老師先讓學生讀小數，再讓學生寫出小數，最後教學小數的意義，一環緊扣一環，清楚明瞭。2、本節課黃老師...
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![國小數學教材認識比評課稿]( "國小數學教材認識比評課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫評課稿，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。評課稿應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的國小數學教材認識比評課稿，希望能夠幫助到大...
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![國小數學教材《認識負數》評課稿]( "國小數學教材《認識負數》評課稿")
- 《認識負數》一課是讓學生了解負數產生的背景，初步認識生活中的負數，感知負數在生活中的廣泛應用，並讓學生藉助數軸，學會比較負數的大小。負數在生活中比較常見，但這個概念對學生來説是陌生的，因此莊立波老師在教學時緊密聯繫生活，把生活中的負數引入課堂，使學生既感到熟悉，又感到...
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![《0的認識及加減法》評課語言範例]( "《0的認識及加減法》評課語言範例")
- 看到戴老師總是在電腦上看他的課件細細琢磨，在教室裏也能聽到戴老師與學生一起學習，的確今天聽了戴老師的這節《0的認識及加減法》課，收穫頗深。覺得有以下幾個地方做得很好。一、聯繫生活，創設學生熟悉的生活情境。記得一位數學家曾説過：“喜歡和好奇心比什麼都重要。”數學...
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![國小數學教材《認識比》評課稿]( "國小數學教材《認識比》評課稿")
- 汪小波老師執教的《認識比》一課，是朱玉如工作室主張的“自學、交流、應用”教學模式的一次課堂實踐，一次對我啟發頗深的有效探索。現將自己的想法選擇贅述一二。●以例1為例，談“自學環節”的“合適性”和“實效性”。例1有2杯果汁和3杯牛奶，“怎樣表示兩個數量之間的關係”...
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![國小數學教材《認識比》評課稿(10篇)]( "國小數學教材《認識比》評課稿(10篇)")
- 國小數學教材《認識比》評課稿1根據學校教研工作安排，今天下午在教師會議室舉行了以“立足圖形與幾何，有效開展探究過程中的操作活動”為主題的數學教學研討活動。本次活動由鄭春華老師執教二年級上冊《角的初步認識》一課。這節課的教學，主要體現在把學生放在主體地位，讓每...
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![國小數學教材《0認識及加減法》評課稿]( "國小數學教材《0認識及加減法》評課稿")
- 國小數學教材《0認識及加減法》評課稿1聽了陳老師執教的人教版國小數學第一冊《0的認識和加減法》這節示範課，這認為它的示範性主要體現在以下幾方面：一、陳老師能盡努力地結合一年級小朋友的年齡特點進行教學。首先，這些小朋友都才剛入學沒幾天時間，紀律性較差、好奇心又強，...
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![國小數學教材《圓認識》評課稿]( "國小數學教材《圓認識》評課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。如何把評課稿做到重點突出呢？下面是小編整理的國小數學教材《圓認識》評課稿，歡迎閲讀與收藏。國小數學教...
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![國小數學教材《圓的認識》的評課稿]( "國小數學教材《圓的認識》的評課稿")
- 早上，觀摩了張老師的課，有三點體會和感受。一、精彩的預約張老師設置了符合學生實際和數學學科本身的特點的教學案例，教學設計從七個方面對對“圓的認識”這一內容進行了深入的探討和分析，從中體現了注重生生之間，師生之間的交流與質疑，注重創造性的使用教材，做到以學定教、順學...
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![小數加減法評課稿]( "小數加減法評課稿")
- 情境，讓學生通過自己探索、合作交流獲得小數加減法的筆算方法。她的教學體現以下特點：第一，緊密聯繫生活，創設問題情境。陳老師藉助整數教學運用遷移的方法，充分調動學生的已有的知識，讓學生計算，運用遷移的讓舊知識順理成章地引入小數加減法，使學生以最佳狀態進入解決問題的活動...
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![一年級上冊《0的認識和加減法》評課稿]( "一年級上冊《0的認識和加減法》評課稿")
- 聽了練老師執教的人教版國小數學第一冊《0的認識和加減法》這節示範課，這認為它的示範性主要體現在以下幾方面：一、練老師能盡努力地結合一年級小朋友的年齡特點進行教學。首先，這些小朋友都才剛入學沒幾天時間，紀律性較差、好奇心又強，練老師能抓住這一特點採用非常柔和的語...
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![國小數學教材《認識百分數》評課稿]( "國小數學教材《認識百分數》評課稿")
- 錄像課“認識百分數”由揚中實驗國小教師王泳老師執教，該課除了具有教學目標明確、教學結構嚴謹、教師素質過硬等共性優點外，還集中體現在教法學法、能力培養上的與眾不同，或者説是獨特的教師個性，那就是：教師每個環節都以學生為中心，以生活為載體，時時處處尊重學生的學習權利，充...
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![國小數學教材《角的認識》評課稿]( "國小數學教材《角的認識》評課稿")
- 概念教學是國小數學的重要組成部分。掌握正確的數學概念是學生學習數學知識的基石，是培養數學能力的前提，當前,針對概念教學存在着一些問題。主要表現在：比較忽視概念的形成過程，往往把一個新的概念和盤托出，讓學生死記硬背法則、定義；比較忽視概念間的聯繫，許多本來是有聯繫的...
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![國小數學教材認識比評課稿（優）]( "國小數學教材認識比評課稿（優）")
- 作為一名老師，有必要進行細緻的評課稿準備工作，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。評課稿要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的國小數學教材認識比評課稿，希望能夠幫助到大家。國小數學教材認識比評課稿1《認...
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![國小數學教材《認識釐米》評課稿]( "國小數學教材《認識釐米》評課稿")
- “沒有學生就沒有課堂，課堂以學生為本，天經地義；教師引領課堂是為了成就學生成為課堂資源的消費主體。”聽了鮑老師的《認識釐米》一課，我覺的對這段話又有了更進一步的瞭解。這堂課教師旨在通過教學，使學生經歷長度單位的形成過程，體會統一長度單位的必要性，知道長度單位的作用...
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![一年級上《0認識和加減法》評課稿]( "一年級上《0認識和加減法》評課稿")
- 聽了練老師執教的人教版國小數學第一冊《0的認識和加減法》這節示範課，這認為它的示範性主要體現在以下幾方面：一、練老師能盡努力地結合一年級小朋友的年齡特點進行教學。首先，這些小朋友都才剛入學沒幾天時間，紀律性較差、好奇心又強，練老師能抓住這一特點採用非常柔和的語...
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學問谷
