![《赤壁之戰》課堂實錄與反思素材]( "《赤壁之戰》課堂實錄與反思素材")
- 實錄片斷一：師：上節課，同學們已充分朗讀並交流了相關的資料。這節課，讓我們跨越時空，走進歷史，去體驗《赤壁之戰》這著名戰役的整個過程。現在，請大家再讀讀戰爭起因及戰前準備部分，找出有關交戰雙方的語句，選定一方與你的合作伙伴討論研究，一會兒派代表上台來作戰前形勢分析（師出示...
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![《赤壁之戰》國小課文教學實錄]( "《赤壁之戰》國小課文教學實錄")
- 一、多元朗讀，音像助解師：通過前面兩節課的學習，我們弄清楚了《赤壁之戰》這篇課文的寫作順序，那就是按照事情的起因經過結果順序寫的，上節課我們又瞭解了火燒赤壁的過程。今天這一節讓我們把赤壁之戰進行到底。（點擊課件動畫標題：赤壁之戰，畫面出現人物頭像、大江對壘的兵船。）生...
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![《赤壁之戰》課堂實錄與反思]( "《赤壁之戰》課堂實錄與反思")
- 實錄片斷一：師：上節課，同學們已充分朗讀並交流了相關的資料。這節課，讓我們跨越時空，走進歷史，去體驗《赤壁之戰》這著名戰役的整個過程。現在，請大家再讀讀戰爭起因及戰前準備部分，找出有關交戰雙方的語句，選定一方與你的合作伙伴討論研究，一會兒派代表上台來作戰前形勢分析（師出示...
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![赤壁之戰(第二課時)優秀課堂實錄]( "赤壁之戰(第二課時)優秀課堂實錄")
- 師生問好。師：這節課我們繼續來學習——（指課題）生齊讀：赤壁之戰師：我們先來回憶一下上堂課的內容。（點擊課件出示題目）生：1、東漢末年，曹操率領（80）萬大軍南下，想奪取江南東吳的地方。2、曹操見手下的兵將（丟盔棄甲），（無心應戰），只得帶着他們從華容道逃跑。3、這是一場戰役。（一生第3題答不...
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![新赤壁之戰新編]( "新赤壁之戰新編")
- 三天後就要在赤壁與周瑜決戰了。曹操站在高處，回頭自信的看着自己的戰艦軍團。自信的哈哈大笑，並下令讓軍士大吃大喝三天，決定第四天把東吳一舉殲滅。而東吳那邊，周瑜正和諸葛亮談話。周瑜問道：“你有什麼計可破敵？”諸葛亮説：“很簡單，借一員大將。五千將士，不費一兵一卒，即可破敵...
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![大話赤壁之戰 1200字想象作文]( "大話赤壁之戰 1200字想象作文")
- 暮春之初的一天，曹操越另外兩個好友——劉備，孫權到堂下品酒，席間曹操道出自己的心思：“二位賢弟，你們看現在這局勢，二位可是有才之人，想不想各據地而治呀”孫權，劉備聽罷，欲言不想，可想；“人在屋檐下，不得不低頭”，默認吧！酒後兩人滿懷心事的離開曹府，各奔其地，劉備——西南蜀地。孫權—...
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![赤壁之戰讀後感]( "赤壁之戰讀後感")
- 認真品味一部名著後，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的赤壁之戰讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。赤壁之戰讀後感1曹操率領大軍佔領荊州，雖然威震四海，勢如破竹，但是卻十分驕傲，警惕性不高，認為孫劉聯軍...
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![赤壁之戰教材安排]( "赤壁之戰教材安排")
- 一、教學目標：（1）、初讀課文，瞭解課文主要內容（2）、理清課文脈絡，給課文分段。理解掌握自不量力、計策等詞語的意思。（3）、通過練習，進一步掌握課文主要意思。（4）、培養學生認真學習的習慣。二、教學重點：瞭解課文內容，改課文分段。三、教學難點：理清課文脈絡，理解課文的相互關係。四、教...
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![赤壁之戰讀後感（通用5篇）]( "赤壁之戰讀後感（通用5篇）")
- 當閲讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的赤壁之戰讀後感，歡迎大家分享。赤壁之戰讀後感1赤壁之戰，一篇讓人讀完倍感遺憾的文章。我懷着沉重的心情，再一次細細品嚐它的味道。這篇課文選自羅貫中的著名小...
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![赤壁之戰心得體會]( "赤壁之戰心得體會")
- 當我們經過反思，有了新的啟發時，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的赤壁之戰心得體會，歡迎閲讀與收藏。赤壁之戰心得體會1赤壁之戰，是孫權、劉備聯軍在長江赤壁一帶大破八十萬曹軍，奠定三國三足鼎立基...
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![赤壁之戰觀後感作文]( "赤壁之戰觀後感作文")
- 《赤壁之戰》講述的是曹操想帶領十五萬大軍搶奪東吳江南的地方。龐統的連環計成功後，周瑜決定用火攻來對付曹操，先讓黃蓋寫信詐降，讓曹操毫無防備。曹操不知有詐，黃蓋的船藉着東風飛快地衝進曹軍的水寨。以下是本站小編蒐集並整理的赤壁之戰有關內容，希望在閲讀之餘對大家能有...
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![《赤壁之戰》課堂實錄素材]( "《赤壁之戰》課堂實錄素材")
- 一、多元朗讀，音像助解師：通過前面兩節課的學習，我們弄清楚了《赤壁之戰》這篇課文的寫作順序，那就是按照事情的起因經過結果順序寫的，上節課我們又瞭解了火燒赤壁的過程。今天這一節讓我們把赤壁之戰進行到底。（點擊課件動畫標題：赤壁之戰，畫面出現人物頭像、大江對壘的兵船。）生...
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![赤壁之戰譯文]( "赤壁之戰譯文")
- 《赤壁之戰》是北宋司馬光所寫作品。本文詳細記載了赤壁之戰的全過程，其中尤以戰前準備為主。文章多用人物對話表現戰略決策的過程，揭示當時各方面臨的形勢，也從中表現了每個人物戰略眼光的高低。以下的赤壁之戰譯文是本站小編為大家精心整理的，歡迎閲讀借鑑。更多內容盡在聘...
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![六年級《赤壁之戰》的教學設計]( "六年級《赤壁之戰》的教學設計")
- 教學要求：1、理解課文內容，懂得東吳獲勝的原因在於知已知彼，利用天時地利，揚長避短。2、理清課文條理，學習按一定順序寫的方法。3、學會本課生字新詞，練習用“非……不可……”造句。4、流利地朗讀課文。教學重點：1、瞭解東吳以少勝多的原因。2、瞭解課文是怎樣按事情發展順序記...
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![《赤壁之戰》讀後感]( "《赤壁之戰》讀後感")
- 當閲讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《赤壁之戰》讀後感，歡迎大家分享。《赤壁之戰》讀後感1最近我讀了《赤壁之戰》，故事講得是曹操率領大軍佔領荊州，雖然威震四海，勢如破竹，...
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![《赤壁之戰》教學設計10篇]( "《赤壁之戰》教學設計10篇")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《赤壁之戰》教學設計，希望能夠幫助到大家。《赤壁之戰》教學設計1目標引領1、重點掌握“方”“卒”“將...
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![《赤壁之戰》教學設計]( "《赤壁之戰》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《赤壁之戰》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《赤壁之戰》教學設計1教學目標：1．會讀會寫本課生字，理解本課重點詞語，積累...
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![赤壁之戰讀書筆記]( "赤壁之戰讀書筆記")
- 導語：赤壁之戰一個以少勝多的戰役，制勝的根本在於諸葛亮的神機妙算、周瑜足智多謀、曹操的聽信謠言。以下是本站小編整理的赤壁之戰的讀書筆記，歡迎閲讀參考！赤壁之戰讀書筆記赤壁之戰，一個讓人擁有傷感的文章。我懷着沉重的心情，再一次細細品嚐它的味道。這篇課文選自羅貫中的...
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![《赤壁之戰》課堂實錄]( "《赤壁之戰》課堂實錄")
- 實錄片斷一：師：上節課，同學們已充分朗讀並交流了相關的資料。這節課，讓我們跨越時空，走進歷史，去體驗《赤壁之戰》這著名戰役的整個過程。現在，請大家再讀讀戰爭起因及戰前準備部分，找出有關交戰雙方的語句，選定一方與你的合作伙伴討論研究，一會兒派代表上台來作戰前形勢分析（師出示...
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![《赤壁之戰》第一課時課程設計]( "《赤壁之戰》第一課時課程設計")
- 一、教學目標：(1)、初讀課文，瞭解課文主要內容(2)、理清課文脈絡，給課文分段。理解掌握自不量力、計策等詞語的意思。(3)、通過練習，進一步掌握課文主要意思。(4)、培養學生認真學習的習慣。二、教學重點：瞭解課文內容，改課文分段。三、教學難點：理清課文脈絡，理解課文的相互關係...
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![《赤壁之戰》課堂教學實錄]( "《赤壁之戰》課堂教學實錄")
- 師：當曹操率領80萬虎狼之師虎視眈眈，欲一口吞吳之時，東吳沒有驚慌，調兵遣將，而是鋒相對。這節課咱們繼續學習，把赤壁之戰進行到底。請大家齊讀課文第4自然段。生：(齊讀第4自然段)師：到底黃蓋向周瑜説了什麼？他是怎樣用計的，這是我們這節課共同要研究的主要問題。那麼周瑜聽了黃蓋的...
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![關於赤壁之戰課堂實錄]( "關於赤壁之戰課堂實錄")
- 師：通過前面兩節課的學習，我們弄清楚了《赤壁之戰》這篇課文的寫作順序，那就是按照事情的起因經過結果順序寫的，上節課我們又瞭解了火燒赤壁的過程。今天這一節讓我們把赤壁之戰進行到底。（點擊課件動畫標題：赤壁之戰，畫面出現人物頭像、大江對壘的兵船。）生：呀！……（情不自禁地為精...
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![赤壁之戰有感500字]( "赤壁之戰有感500字")
- 課本中有一篇文章，叫<<赤壁之戰>>。我讀了這篇課文後，讓我理解到一個道理。<<赤壁之戰>>是寫北岸的曹操與南岸的周瑜打仗。曹軍號稱八十萬大軍，而周瑜的兵才三萬。曹軍正是周瑜的幾十倍，這相差太遠了。也許大家會以為，周瑜自不量力，怎麼跟曹軍打下去呢？我可以告訴大家，想錯了。周...
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![赤壁之戰翻譯]( "赤壁之戰翻譯")
- 《赤壁之戰》是北宋司馬光所寫作品。本文詳細記載了赤壁之戰的全過程，其中尤以戰前準備為主。文章多用人物對話表現戰略決策的過程，揭示當時各方面臨的形勢，也從中表現了每個人物戰略眼光的高低。小編今天推薦給大家的是赤壁之戰翻譯，僅供參考，希望對大家有用。關注pincai網獲...
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![有關課題赤壁之戰第二課時的課堂實錄]( "有關課題赤壁之戰第二課時的課堂實錄")
- 《赤壁之戰》第二課時教學實錄之一師：當曹操率領80萬虎狼之師虎視眈眈，欲一口吞吳之時，東吳沒有驚慌，調兵遣將，而是鋒相對。這節課咱們繼續學習，把赤壁之戰進行到底。請大家齊讀課文第4自然段。生：(齊讀第4自然段)師：到底黃蓋向周瑜説了什麼？他是怎樣用計的，這是我們這節課共同要研...
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學問谷
