![「HR資訊早八點」華為外籍員工數近3萬 海外中高管本地化比例22%大綱]( "「HR資訊早八點」華為外籍員工數近3萬 海外中高管本地化比例22%大綱")
- 華為公司28日發佈了2012年可持續發展報告，截至2012年底該公司共擁有來自156個國家和地區的超過15萬名員工，其中外籍員工人數接近3萬，並在2010年至2012年間呈逐年增加的趨勢。員工構成多元化多元化戰略的實施，讓華為擁有為擁有不同膚色、不同語言、不同信仰的員工，成為一個多元...
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![近半數求職者遇過“陷阱”]( "近半數求職者遇過“陷阱”")
- 在3月15日消費者權益日來臨之際，一項關於“求職陷阱”的特別調查顯示，近半數求職者曾在上海遭遇過“求職陷阱”，而現場招聘會則成為“騙子”最常出沒的場所。七成受訪者計劃春季求職調查顯示，有68的調查者計劃在傳統的“金三銀四”尋找工作機會。其中，應屆畢業生和擁有13年工...
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![《積的近似數》課後反思範文]( "《積的近似數》課後反思範文")
- 學生對本課的知識點並不陌生，但是，“積的近似數”這節課的內容雖然簡單，但比較枯燥，我首先從與學生的談話中抓住他們的心理，並通過計算機播放的動畫片吸引學生的注意力，調動他們的學習興趣，自然引出“四捨五入”。在接下來的教學中，我始終以數學學習的組織者、引導者和合作者的角...
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![中秋節近半數職場人難團圓]( "中秋節近半數職場人難團圓")
- “獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，中秋節臨近，忙碌的職場人又會如何度過呢？在英才網聯推出的“職場人如何過中秋”的調查中顯示，近半數的職場人在今年中秋不回家，路途遙遠成為回家的最大阻礙。更有28%的職場人要在加班中度過中秋。打電話和即時通信是職場人表達節日問候的最...
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![遼寧省近年大學聯考數學試卷]( "遼寧省近年大學聯考數學試卷")
- 大學聯考遼寧數學篇一：2016大學聯考遼寧理科數學2016年普通高等學校招生全國統一考試理科數學第Ⅰ卷一、選擇題：本大題共12小題，每小題5分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.（1）已知z?(m?3)?(m?1)i在複平面內對應的點在第四象限，則實數m的取值範圍是1?（A）??3，【解析】A（B）??...
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![近似數教學實錄]( "近似數教學實錄")
- 近似數在生活中有着廣泛的應用，這一內容的教學有着很強的現實意義。下面，小編為大家分享近似數教學實錄，希望對大家有所幫助!一、談話導入師：同學們，通過上個信息窗的學習，你知道我國領土面積大約有多少萬平方千米?總人口數大約有多少億人嗎?生：我國領土面積約是960萬平方千米，總...
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![數落的近義詞和反義詞有哪些-數落造句示例]( "數落的近義詞和反義詞有哪些-數落造句示例")
- 數落泛指責備，和批評的意思相近。那麼和數落意思相近的詞語有什麼呢?請閲讀以下文章，跟着本站小編一起來學習!數落的近義詞和反義詞有哪些_數落造句示例數落[shùluò]【近義詞】責備【詞語釋義】1.列舉過失加以指責。泛指責備。2.不住地述説。【出處】明賈仲名《對玉梳》...
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![數不勝數的近義詞]( "數不勝數的近義詞")
- 數不勝數成語解釋：數：計算。數都數不過來。形容數量極多，很難計算。下面是小編精心整理的數不勝數的近義詞，歡迎大家分享。數不勝數近義詞：數不勝數（註釋：數：計算。數都數不過來。形容數量極多，很難計算。）不計其數（註釋：沒法計算數目。形容很多。）詞語解釋數不勝數shǔbùshèngshǔ[...
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![海南近四年文科分數線參考]( "海南近四年文科分數線參考")
- 2017年海南大學聯考專科分數線尚未公佈，大家可以參考近幾年海南專科錄取分數線進行預測，估計今年大學聯考專科線是多少。海南歷年大學聯考文理科專科分數線如下：地區年份考生類別批次分數線海南2016理科專科一批280海南2016文科專科一批280海南2015理科專科一批280海南2015文科專科一批2...
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![小數的近似數教學設計]( "小數的近似數教學設計")
- 作為一名老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小數的近似數教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小數的近似...
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![屈指可數的近義詞]( "屈指可數的近義詞")
- 屈指可數是中國的漢字，也是成語。屈指可數的近義詞有哪些。以下是小編精心整理的屈指可數的近義詞相關內容，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。屈指可數：【釋義】扳着手指就可以數清楚，形容數量稀少。【語出】唐·韓愈《憶昨行和張十一》:"自期殞命在春序，屈指數日憐嬰...
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![數學中近似數的教學實錄]( "數學中近似數的教學實錄")
- 教學內容：教科書五年制三年級下冊第15～16頁，近似數。教學目標：1.理解近似數的含義。2.用“四捨五入法”求一個大數的近似數，並會用“萬”或“億”作單位求一個大數的近似數。3.培養分析、判斷、解決實際問題的能力。教學重、難點：用“四捨五入法”求一個大數的近似數。教學過程...
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![國中數學知識點總結之近似數的內容]( "國中數學知識點總結之近似數的內容")
- 國中數學知識點總結之近似數同學們一起來學習關於近似數的知識點總結。近似數一個近似數，從左邊笫一個不是0的數字起，到最末一個數字止，所有的數字，都叫做這個近似數的有效數字．如：0.05972精確到0.001得0.060，結果有兩個有效數字6，0．通過上面對近似數知識點的總結，希望能很好的幫助...
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![《商近似數》教學設計]( "《商近似數》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編精心整理的《商近似數》教學設計，希望能夠幫助到大家。《商近似數》教學設計1教學內容人教版五年級上冊第32頁...
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![《小數的近似數》評課稿]( "《小數的近似數》評課稿")
- 觀課主題如何突出教學重點，突破教學難點主要亮點教學環節比較清晰。關注了求小數近似數的方法，課堂多次總結歸納出示，學生齊讀，在鞏固練習環節也要求説方法。關注了求近似數的小數末尾的“0”的問題，課堂提問了近似數1.0和1的區別。存在的不足求近似數的方法和數感的培養是本...
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![近幾年青海大學聯考志願分數線]( "近幾年青海大學聯考志願分數線")
- 歷年青海大學聯考分數線文科2017201620152014201320122011201020092008一本-457466473435433430430443490二本-415420426382372380386405425三本-379382386344320342350370371省內預科--400411367-360346370355專科一批---200200316340346365366專科二批----2202402953223223...
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![近半數求職者遇過求職陷阱]( "近半數求職者遇過求職陷阱")
- 近半數求職者遇過“陷阱”，這篇文章由收集整理，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生改變，希望有關於近半數求職者遇過“陷阱”的這篇文章能對您有所幫助！近半數求職者遇過“陷阱”在3月15日消費者權益日來臨之際，一項關於“求職陷阱”的特別調查顯示，近半數求職者曾在上海遭...
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![《求近似數》的教學設計]( "《求近似數》的教學設計")
- 教學內容：教科書第14-15頁例5、例6，“做一做”及練習二第3-5、7-8題。教學目的：1.會將整萬的數改成用“萬”作單位的數。2.會用“四捨五入”法省略億以內數萬後面的尾數，求出它的近似數。3.引導學生觀察、體驗數學與生活的密切聯繫，讓學生體會數學知識來源於生活，服務於生活，培...
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![吉林大學聯考分數線與近三年分數線分差對比]( "吉林大學聯考分數線與近三年分數線分差對比")
- 2013吉林大學聯考分數線與近三年分數線分差對比文科201320122011201013與12分差對比13與11分差對比13與10分差對比一本510529537517-19-27-7二本401435437425-34-36-24三本318348364346-30-46-28理科201320122011201013與12分差對比13與11分差對比13與10分差對比一本53551554...
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![輾轉數地近義詞]( "輾轉數地近義詞")
- 輾轉數地:字面意思指來來回回去過很多地方沒有定數。特指為某一項目的成功,在過程中歷盡很多艱辛磨難。大家不妨來看看小編推送的輾轉數地近義詞，希望給大家帶來幫助！輾轉數地的近義詞：四處奔波、幾經顛簸輾轉數地的反義詞造句1、生命，是一路奔波流下的汗水與淚水澆灌出的奇...
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![求小數的近似值評課稿]( "求小數的近似值評課稿")
- 今天，聽了趙老師執教的《求小數的近似值》，感受整節課娓娓道來，環節清晰明郎，自然樸實，比上學期有了可喜的進步。本節課從生活的需要而產生求商的近似值的需求，進而探討求商的近似值的方法，從而總結求商的近似值的方法與求積的近似值方法的異同。本節課最大的優點：一、關注細節。...
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![《求小數的近似數》評課稿]( "《求小數的近似數》評課稿")
- 聽了夏老師的課，收穫頗多。1.從生活出發，讓學生感受數學與實際的聯繫在創設情境環節，結合教科書的主題圖，創設了鄰居家的孩子“小豆豆”測身高的生活情境，自然的引入新課，使學生看到小數在生活中的廣泛應用。在鞏固環節，讓學生説出把4、85元精確到元、精確到角分別是多少錢，這樣...
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![小數的近似數課堂實錄]( "小數的近似數課堂實錄")
- 四捨五入法求一個小數的近似數，四捨五入規則是人們習慣採用的一種數字修約規則。分享了小數的近似數的課堂實錄，一起來看看吧！導教學內容：小數的近似數教學目標：1、結合具體情境，通過探究、交流、反思等數學活動理解小數近似數的意義，2、理解和掌握用“四捨五入法”求近似數的方...
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![貼近生活的國小數學教學數學探究]( "貼近生活的國小數學教學數學探究")
- 密切數學與現實世界的聯繫，將數學知識應用於實踐，不僅可以發展學生思維素質，而且在學習和應用的過程中，使學生感到“數學有趣”、“數學合理”、“數學有用”，從而增強國小生學習數學的自信心，讓國小生學會利用自己的生活經驗去感受數學的合理性，達成數學學習與生活經驗的和諧同...
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![小數的近似數教學設計6篇]( "小數的近似數教學設計6篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家整理的小數的近似數教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小數的近似數教學設計1【教學目標】1、使學生會用四舍五...
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學問谷
