![詠柳的詩句]( "詠柳的詩句")
- 導語：歡迎前來聘才網，以下範文僅供大家參考！詠柳的詩句1、搖曳惹風吹，臨堤軟勝絲。態濃誰為識，力弱自難持。學舞枝翻袖，呈粧葉展眉。如何一攀折，懷友又題詩。——方幹《柳》2、青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。為近都門多送別，長條折盡減春風。——白居易《青門柳》3、江南江北雪...
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![描寫春天的詩句詠柳]( "描寫春天的詩句詠柳")
- 小編只是來告訴大家一件大事!《描寫春天的詩句詠柳》已經由聘才網為大家收集整理好啦！歡迎大家閲讀與借鑑。詠柳[唐]賀知章碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。註釋{1}柳：柳樹，落葉喬木或灌木，葉子狹長，種類很多。此詩描寫的是垂柳。{2}碧玉：碧綠色...
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![詠柳教學反思案例]( "詠柳教學反思案例")
- 腦中深深地記住了魯迅先生曾説的一句話：“孩子們是可以敬服的，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”千萬不能低估孩子們的潛能，一旦他們插上幻想的翅膀，將在屬於自己的兒童世界裏無所不能、無所不為。在教學古詩...
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![《詠柳》一課的課堂實錄]( "《詠柳》一課的課堂實錄")
- 創設情境，導入新課──感知美。創設情境，導入新課──感知美。師：同學們，春姑娘已悄悄來倒了我們的校園，看──(出示校園春景圖)。生：欣賞。師：怎麼樣?欣賞了美麗的校園後你想説點有什麼嗎?生：春天是温暖的。生：春天是生機勃勃的。……師：是呀，春天是温暖的，是充滿生機的，是美好的……...
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![古詩《詠柳》的教學案例]( "古詩《詠柳》的教學案例")
- 【教學內容分析】《詠柳》的作者是唐代詩人賀知章，詠柳，就是歌詠柳樹的意思。這首詩通過寫柳樹的美好姿態和蓬勃生機來讚美春風，以豐富的想象和形象的比喻，把看不見的春風生動形象地表現出來了。抒發了詩人在春回大地時的歡喜、愉快的心情，反映了詩人熱愛大自然，熱愛生活的情懷...
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![三年級古詩《詠柳》的教學案例]( "三年級古詩《詠柳》的教學案例")
- 【教學內容分析】《詠柳》的作者是唐代詩人賀知章，詠柳，就是歌詠柳樹的意思。這首詩通過寫柳樹的美好姿態和蓬勃生機來讚美春風，以豐富的想象和形象的比喻，把看不見的春風生動形象地表現出來了。抒發了詩人在春回大地時的歡喜、愉快的心情，反映了詩人熱愛大自然，熱愛生活的情懷...
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![古詩兩首《詠柳》的教學設計]( "古詩兩首《詠柳》的教學設計")
- 教材分析這是清代詩人袁枚寫一首五言絕句，寫夏天中午所見到的情景。詩的語言清新流暢，明白如話，通過動靜結合的描寫，把一個活潑機靈、天真可愛的牧童刻畫得栩栩如生。教學理念：本課設計力求通過多種形式的讀，讓學生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境，而且通過創設情景，營造氛圍，使學...
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![《詠柳》教學後記作文800字]( "《詠柳》教學後記作文800字")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於詠柳教學後記案例，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！腦中深深地記住了魯迅先生曾説的一句話：“孩子們是可以敬服的，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴。”千萬不能低估孩子們的潛能，一...
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![國小語文詠柳課件]( "國小語文詠柳課件")
- 國小語文詠柳課件應該怎麼做呢？老師們，以下是小編分享的模板，歡迎大家參考！一、交代本節課教學任務本節課學習第一首古詩《詠柳》。二、檢查預習情況（一）讀一讀古詩《詠柳》（二）根據詩句及圖畫的內容，試着講一講古詩的意思。（三）提出不懂的問題。三、學習這首詩中的生字詞，重點指導（一...
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![新版教材《詠柳》教學設計]( "新版教材《詠柳》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的新版教材《詠柳》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。學情分析：《詠柳》這首詩以春天裏常見的柳樹作為詩歌描繪的內容，題材是學生易於接受...
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![詠柳和春日古詩兩首教學總結]( "詠柳和春日古詩兩首教學總結")
- 《詠柳》和《春日》兩首古詩雖然作者不同，寫作朝代與寫作方式不同，但其主題卻是一致的，即描寫和讚美春天的景色。在教學《古詩兩首》時，我抓住“春”這一主題，與其説是在教學兩首古詩，不如説是讓學生通過兩首古詩徜徉在更多描寫春天的美詩文中，從而感悟春的勃勃生機，春的萬紫千紅...
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![詠柳的詩意]( "詠柳的詩意")
- 《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。這首詩是一首詠物詩。詩的前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，葱翠裊娜；後兩句更別出心裁地把春風比喻為“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風”形象地表現出來，不僅立意新奇，而且飽含韻味。以下是小編為大家收集的詠柳的...
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![中班古詩《詠柳》教學設計]( "中班古詩《詠柳》教學設計")
- 活動目標：１、初步理解古詩內容，感受詩中描寫的優美景色，喜愛春色。２、初步學習按古詩節律吟誦。３、通過積累，感悟和運用古詩，使幼兒充分感受古詩的韻律美、意境美，養成背誦古詩的良好習慣。活動準備：１、有關古詩的現代散文及古詩大掛圖。２、柳條及用柳條裝扮成的兩棵柳樹。活動過程：１、...
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![國小語文詠柳説課稿]( "國小語文詠柳説課稿")
- 《詠柳》是盛唐詩人賀知章寫的一首七言絕句。小編收集了國小語文詠柳説課稿，歡迎閲讀。一、教材分析1、選文緣由中國是詩的國度，優秀的古代詩歌如耀眼的羣星般璀璨奪目。學習古代詩歌，既能豐富人的精神生活，給人以啟迪，又能激發愛國主義熱情，培育民族精神。國小語文人教版三年...
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![《詠柳》的課堂教學實錄]( "《詠柳》的課堂教學實錄")
- 【實錄過程】環節師生活動點評創設情境，導入新課──感知美。創設情境，導入新課──感知美。師：同學們，春姑娘已悄悄來倒了我們的校園，看──(出示校園春景圖)。生：欣賞。師：怎麼樣?欣賞了美麗的校園後你想説點有什麼嗎?生：春天是温暖的。生：春天是生機勃勃的。……師：是呀，春天是温...
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![關於詠柳的教學實錄]( "關於詠柳的教學實錄")
- 師：同學們好，春天是一個美麗的季節，百花盛開，萬紫千紅，從古到今，有數不清的詩人曾寫過讚美春天的詩篇，還記得我們學過哪些描寫春天的古詩，生1：一年級時我們學過《春曉》生2：二年級時我們還學過《村居》師：描寫春天的古詩還有很多，今天這節課我們就一起來學習兩位詩人所寫的描繪春天的...
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![長春版詠柳的教學實錄]( "長春版詠柳的教學實錄")
- 詠柳這首詩既描寫了柳樹，又提到了春天。快來看看長春版詠柳教學實錄吧！長春版詠柳教學實錄師：同學們好，春天是一個美麗的季節，百花盛開，萬紫千紅，從古到今，有數不清的詩人曾寫過讚美春天的詩篇，還記得我們學過哪些描寫春天的古詩，生1：一年級時我們學過《春曉》生2：二年級時我們還學過...
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![古詩詠柳的意思]( "古詩詠柳的意思")
- 原文：詠柳(唐)賀知章碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀。解析：①碧玉：碧綠色鵝玉。這裏用以比喻春天嫩綠的柳葉。②粧成：裝飾，打扮。③一樹：滿樹。在中國古典詩詞和文章中，數量詞在使用中並不一定表示確切的數量。下一句的“萬”，就是表示很多的意思...
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![《詠柳》教學設計案例]( "《詠柳》教學設計案例")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於詠柳教案教學設計案例，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！教學內容：人教版六年制國小語文第八冊第三單元第9課《詠柳》。教學目標：1、通過對詩歌內容的理解，激發學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。2、繼續運用“讀文章，想畫面”的方法，想象...
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![國小語文課文《詠柳》教學設計]( "國小語文課文《詠柳》教學設計")
- 教學目標：1、通過學習，讓學生感受大自然的美好，從而激發其愛護樹木，保護自然，熱愛生活的思想。2、學會生詞，理解字詞，讀懂古詩3、有感情地朗讀，背誦古詩，感受古詩的意韻4、掌握學古詩的方法教學重點：理解並説説詩句的意思教學準備：燈片，與詩歌相協調的'音樂帶一盒教學過程：一、習舊引...
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![詠柳教學設計]( "詠柳教學設計")
- 小編今天推薦給大家的是詠柳教學設計，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容!教材分析：《詠柳》的作者是唐代詩人賀知章。詠柳，就是歌詠柳樹的意思。這首詩通過寫柳樹的美好姿態和蓬勃生機來讚美春風，以豐富的想象和形象的比喻，把看不見的春風生動形象地表現出來了，藉以抒...
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![人教版三年級語文下冊古詩兩首課後練習題目（詠柳、春日）]( "人教版三年級語文下冊古詩兩首課後練習題目（詠柳、春日）")
- 知識積累一、讀一讀，寫一寫。詠_______碧_______粧_______紫裁剪______________濱_______二、拼一拼，選一選。zhuāngcháisìzhǐ粧裁泗紫zuāngcáishìzǐyǒngtāobīnchuí詠絛濱垂rǒngtiāobāngcuí三、比一比，組詞語。粧()裁()詠()濱()裝()栽()永()賓()四、想一想，...
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![《詠柳》教學設計(15篇)]( "《詠柳》教學設計(15篇)")
- 作為一名老師，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的《詠柳》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《詠柳》教學設計1賀知章的《詠柳》是一首春景詩，宛如一軸清新淡雅的水墨畫。作者...
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![古詩《詠柳》教學反思]( "古詩《詠柳》教學反思")
- 今天用了兩節課的時間，教學《詠柳》。《詠柳》這首詩描寫和讚美了春天的景色，把春天描寫得奼紫嫣紅，多姿多彩，而又充滿了勃勃生機，表達了作者對萬物復甦的春天的渴望，以及春天到來的喜悦。《詠柳》是唐朝詩人賀知章所作，寫的是初春二月的柳樹。詩的前兩句用比喻的.手法，描繪了靜...
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![古詩《詠柳》教學的反思]( "古詩《詠柳》教學的反思")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於詠柳教學後記案例，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！腦中深深地記住了魯迅先生曾説的一句話：孩子們是可以敬服的，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想飛上天空，他想潛入蟻穴。千萬不能低估孩子們的潛能，一旦他...
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學問谷
