![二年級下冊語文《要是你在野外迷了路》教學設計(實用)]( "二年級下冊語文《要是你在野外迷了路》教學設計(實用)")
- 作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編收集整理的二年級下冊語文《要是你在野外迷了路》教學設計，希望能夠幫助到大家。二年級下冊語文《要是...
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![《要是你在野外迷了路》評課稿範文]( "《要是你在野外迷了路》評課稿範文")
- 《要是你在野外迷了路》評課稿範文1這是一首以自然科學為題材的兒童詩歌，向孩子們介紹了在自然中很多細微的、能幫助人們識別方向的自然現象。這首詩歌易懂，很能引起孩子們對大自然的興趣，並使他們懂得大自然中的很多現象，只有細心的孩子才能觀察到。董老師的這節課有許多十...
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![《要是你在野外迷了路》課堂教學實錄]( "《要是你在野外迷了路》課堂教學實錄")
- 【教學目標】1、學會4個生字，會寫9個字。2、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌，體會大自然的奧祕和情趣。3、掌握一些辨別方向的方法，培養留心周圍的事物、發現科學知識的意識。【教學重點】1、第二至第五自然段是教學的重點。要讓學生知道天然指南針指的是什麼，在什麼時間，什麼情況下...
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![要是你在野外迷了路評課稿]( "要是你在野外迷了路評課稿")
- 作為一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的要是你在野外迷了路評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。要是你在野外迷了路評課稿1這是一...
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![要是你在野外迷了路的教學實錄]( "要是你在野外迷了路的教學實錄")
- 教學目標：（1）學會4個生字，會寫9個字。（2）有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌，體會大自然的奧祕和情趣。（3）掌握一些辨別方向的方法，培養留心周圍的事物、發現科學知識的意識。〖HTH教學重點：（1）第二至第五自然段是教學的重點。要讓學生知道天然指南針指的是什麼，在什麼時間，什麼情況下利用哪些指...
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![人教版二年級語文下冊《要是你在野外迷了路》評課稿]( "人教版二年級語文下冊《要是你在野外迷了路》評課稿")
- 《要是你在野外迷了路》是一篇科普類的兒童詩歌，在教學中不僅要讓學生了解大自然中的4中天然的指南針，重要的是讓學生在朗讀中感受詩歌的語言美、形象美、呼應美、敍述美。從這一目標出發，三堂課的老師可謂是異曲同工，三堂課不僅給學生留下了語言、形象、感悟，還給學生留下了...
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![《要是你在野外迷了路》的評課]( "《要是你在野外迷了路》的評課")
- 《要是你在野外迷了路》是教科版語文二年級下學期中快樂讀書屋裏的一篇文章。以兒童詩的形式，介紹了大自然的規律和奧祕，告訴我們在野外迷了路怎麼辦？將自然科學知識寓於淺顯的文字當中。在講述知識的同時啟發兒童遇到問題時，要仔細觀察，認真思考，多多去想。在本課的教學中，老師...
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![人教版《要是你在野外迷了路》教學設計]( "人教版《要是你在野外迷了路》教學設計")
- 教學目標：1、通過聯繫生活實際，理解詞語“忠實”“嚮導”;通過看圖理解“稀”的意思;通過換詞理解“永遠”。2、通過學習，積累“日出東方”“夕陽西下”“稠密”“稀少”等補充詞語。3、有感情的朗讀課文。4、會説、會用文中介紹的幾種常用辨認方向的方法。教學重點：理解詞語...
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![二年級下冊語文《要是你在野外迷了路》教學設計]( "二年級下冊語文《要是你在野外迷了路》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的二年級下冊語文《要是你在野外迷了路》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。二年級下冊語文《...
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![《要是你在野外迷了路》課堂實錄]( "《要是你在野外迷了路》課堂實錄")
- 1、學會4個生字，會寫9個字。2、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌，體會大自然的奧祕和情趣。3、掌握一些辨別方向的方法，培養留心周圍的事物、發現科學知識的意識。【教學重點】1、第二至第五自然段是教學的重點。要讓學生知道天然指南針指的是什麼，在什麼時間，什麼情況下利用哪些指南...
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![要是你在野外迷了路教學實錄分享]( "要是你在野外迷了路教學實錄分享")
- 今天，我帶孩子們上了一節語文公開課《要是你在野外迷了路》，感覺第3、4小節的指導朗讀和課後擴展兩部分處理的比較成功。欠缺的是在自學第2、5小節時沒有明確要求，有些流於形式，下面就這節課談些體會。像《要》這樣的常識性的課文，學生很容易理解，但由於它沒有鮮明的感情色彩，所...
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![《要是你在野外迷了路》教學實錄]( "《要是你在野外迷了路》教學實錄")
- 一、激趣導入師：（課件出示小明迷路圖）小明在野外迷了路，他都急得哭了？你們願意幫助他嗎？生：願意。師：先安慰安慰他吧！生1：小明，別哭，我們會幫助你的！生2：小明，彆着急，大自然有很多天然的指南針會為你指點方向。師：你們真棒，但你們必須闖過老師為你們設置的生字關，才能去實現你們的心願，有沒有...
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![二年級語文《要是你在野外迷了路》評課稿]( "二年級語文《要是你在野外迷了路》評課稿")
- 這是一首以自然科學為題材的兒童詩歌，向孩子們介紹了在自然中很多細微的、能幫助人們識別方向的自然現象。這首詩歌易懂，很能引起孩子們對大自然的興趣，並使他們懂得大自然中的很多現象，只有細心的孩子才能觀察到。董老師的這節課有許多十分值得我學習的地方。下面我簡單談談...
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![二年級語文《要是你在野外迷了路》評課稿2篇]( "二年級語文《要是你在野外迷了路》評課稿2篇")
- 二年級語文《要是你在野外迷了路》評課稿1xx老師教學的《要是你在野外迷了路》一課，給我留下了深刻的印象。教師在出示題目後問學生“要是”可以換成什麼詞，不僅使學生理解了這個詞的意思，而且無形中使學生積累了其他詞語。識字環節方法多樣，和課文緊密聯繫在一起。如“稠”...
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![《要是你在野外迷了路》教學設計]( "《要是你在野外迷了路》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《要是你在野外迷了路》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《要是你在野外迷了路》教學設計1教學目標1.會認本課4個...
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![《要是你在野外迷了路》教學設計15篇]( "《要是你在野外迷了路》教學設計15篇")
- 作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《要是你在野外迷了路》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《要是你在野外迷了路...
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![二年級語文《要是你在野外迷了路》評課稿(2篇)]( "二年級語文《要是你在野外迷了路》評課稿(2篇)")
- 二年級語文《要是你在野外迷了路》評課稿1教師在出示題目後問學生“要是”可以換成什麼詞，不僅使學生理解了這個詞的意思，而且無形中使學生積累了其他詞語。識字環節方法多樣，和課文緊密聯繫在一起。如“稠”和“稀”通過圖片來識字，學生一下子就記住了。再如“盞”的教學，教...
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![要是你在野外迷了路優秀教學實錄]( "要是你在野外迷了路優秀教學實錄")
- 1.故事導入師（營造情景）：在一個陽光明媚的春天的天氣裏，楊老師帶着班裏學生出去郊遊，小明因為在遊玩時不聽從老師的指揮，獨自亂跑，在野外迷了路。他非常着急，這時他想起了一首小詩，利用這首小詩的知識，終於找到了回家的路，你想讀這首詩嗎？這就是我們要學的20課“要是你在野外迷了路。...
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![課文《要是你在野外迷了路》教學設計]( "課文《要是你在野外迷了路》教學設計")
- 教學目標：1、初讀課文，瞭解課文大意。2、學習理解課文2-4節，教學有關的生字詞，並能有感情地朗讀。3、初步懂得一些利用自然現象辨別方向的方法。教學過程：第一課時一、導入新課1、出示圖，説説誰在什麼地方幹什麼？（迷路）你能不能幫幫她？2、今天我們大家一起學習一篇課文，這篇課文就是...
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![《要是你在野外迷了路》的教學實錄]( "《要是你在野外迷了路》的教學實錄")
- 1.故事導入師（營造情景）：在一個陽光明媚的春天的天氣裏，楊老師帶着班裏學生出去郊遊，小明因為在遊玩時不聽從老師的指揮，獨自亂跑，在野外迷了路。他非常着急，這時他想起了一首小詩，利用這首小詩的知識，終於找到了回家的路，你想讀這首詩嗎？這就是我們要學的20課“要是你在野外迷了路。...
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![二年級語文《要是你在野外迷了路》的教學實錄]( "二年級語文《要是你在野外迷了路》的教學實錄")
- 教學目標：1.藉助漢語拼音，能正確、流利、有感情地朗讀課文；藉助字典，能理解字詞的意思。2.通過閲讀，理解課文內容，瞭解在大自然中辨別方向的幾種方法。初步懂得自然界裏的萬事萬物都有一定的規律，只要細心觀察，認真分析，就能認識大自然，掌握大自然，讓大自然為我們服務。培養學生熱愛...
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![國小語文《要是你在野外迷了路》教學實錄]( "國小語文《要是你在野外迷了路》教學實錄")
- 1.故事導入師（營造情景）：在一個陽光明媚的春天的天氣裏，楊老師帶着班裏學生出去郊遊，小明因為在遊玩時不聽從老師的指揮，獨自亂跑，在野外迷了路。他非常着急，這時他想起了一首小詩，利用這首小詩的知識，終於找到了回家的路，你想讀這首詩嗎？這就是我們要學的20課要是你在野外迷了路。趕...
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![《要是你在野外迷了路》教學設計(15篇)]( "《要是你在野外迷了路》教學設計(15篇)")
- 作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的《要是你在野外迷了路》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《要是你在野外迷了路》教學設計1學習目標：1、認識“針、...
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![要是你在野外迷了路人教版語文第四冊教學設計]( "要是你在野外迷了路人教版語文第四冊教學設計")
- 教學目標：會認4個生字，會寫9個字。有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，體會大自然的奧祕和情趣。掌握一些辨別方向的方法，有留心周偉事物、發現科學知識的意識。教學重點難點：重點：第2至第5自然段是教學的重點。難點：課文中涉及的自然知識是教學的難點。如“天然的指南針”、“忠實的向...
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![《要是你在野外迷了路》優秀教學實錄]( "《要是你在野外迷了路》優秀教學實錄")
- 激趣導入師：（課件出示小明迷路圖）小明在野外迷了路，他都急得哭了？你們願意幫助他嗎？生：願意。師：先安慰安慰他吧！生1：小明，別哭，我們會幫助你的！生2：小明，彆着急，大自然有很多天然的指南針會為你指點方向。師：你們真棒，但你們必須闖過老師為你們設置的生字關，才能去實現你們的心願，有沒有信心...
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學問谷
