![《念奴嬌赤壁懷古》的教學課堂實錄]( "《念奴嬌赤壁懷古》的教學課堂實錄")
- 【教學目標】1、瞭解蘇詞的藝術風格。2、理解詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界。3、掌握比較法、朗讀法、討論法等常用的詩歌鑑賞方法。【教學重點】1、情與景的自然結合。2、瞭解蘇詞的藝術風格。【教學難點】準確把握詞人複雜的心情。(即對“人生如夢”的理解)【教學...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》的課後反思]( "《念奴嬌·赤壁懷古》的課後反思")
- 教學的三維目標是每位老師在備課時都會考慮的重要問題。這些問題可以引導老師科學地進行教學設計，明確教學的重難點。但是在實際操作中，老師們往往習慣於“我認為”的思維方式，是站在自己的教學經驗的基礎上，為學生選擇所謂的“重點知識”與“主要方法”。這導致在教學實踐中...
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![《念奴嬌赤壁懷古》教學實錄]( "《念奴嬌赤壁懷古》教學實錄")
- 一、教學目標：1、瞭解蘇詞的藝術風格。2、理解詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界。3、掌握比較法、朗讀法、討論法等常用的詩歌鑑賞方法。二、教學重點：1、情與景的自然結合。2、瞭解蘇詞的藝術風格。三、教學難點：1、準確把握詞人複雜的心情。(即對“人生如夢”的理解)四、...
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![念奴嬌·中秋對月原文及翻譯2篇]( "念奴嬌·中秋對月原文及翻譯2篇")
- 念奴嬌·中秋對月原文及翻譯1念奴嬌·中秋對月桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。風泛鬚眉併骨寒，人在水晶宮裏。蛟龍偃蹇，觀闕嵯峨，縹緲笙歌沸。霜華滿地，欲跨彩雲飛起。記得去年今夕，釃酒溪亭，淡月雲來去。千里江山昨夢非，轉眼秋光如許。青雀西來，嫦娥報我，道佳期近矣。寄言儔侶，莫負...
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![念奴嬌赤壁懷古課堂實錄]( "念奴嬌赤壁懷古課堂實錄")
- 【教學目標】1、瞭解蘇詞的藝術風格。2、理解詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界。3、掌握比較法、朗讀法、討論法等常用的詩歌鑑賞方法。【教學重點】1、情與景的自然結合。2、瞭解蘇詞的藝術風格。【教學難點】準確把握詞人複雜的心情。(即對人生如夢的理解)【教學設想...
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![高中語文念奴嬌赤壁懷古教案範文]( "高中語文念奴嬌赤壁懷古教案範文")
- 導語：《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。念奴嬌赤壁懷古教案如何去寫?本文為本站為網友精心準備幾篇教學方案，歡迎瀏覽高中語文念奴嬌赤壁懷古教案範文教學目標1、通過對詞的景物描寫的分析，領悟豪放詞的藝術特色2、通過對詞中所描寫的歷史...
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![中秋節的詩句《念奴嬌持節道京城中秋日》]( "中秋節的詩句《念奴嬌持節道京城中秋日》")
- 念奴嬌持節道京城中秋日五門照日，是真人膺，炎圖家國。二百年來，撫四海安樂，六服承德。虎旅橫江，胡塵眯眼，恨有中原隔。宮城缺處，望來消盡金碧。徵轡暫款神州，期寬北顧，且馳驅朝夕。皓彩流天寧忍見，雙闕籠秋月色。欲飲無聊，還成長歎，清淚空橫臆。請纓無路，異時林下猶憶。洞仙歌泗州中秋...
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![《念奴嬌 赤壁懷古》教學實錄]( "《念奴嬌 赤壁懷古》教學實錄")
- 【導言】《念奴嬌赤壁懷古》這篇課文與其它版本在文字上稍有差異。於是我就在課堂上把這個問題擺出來，讓學生自主合作，通過比較揣摩、咬文嚼字去加以探究，並以此帶動全篇的學習，收到了事半功倍的效果。【實錄】（一）多媒體展示：1、亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪（課文）；2、亂石崩雲，驚濤...
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![念奴嬌赤壁懷古賞析]( "念奴嬌赤壁懷古賞析")
- 聘才網歡迎大家的到來，下面是小編整理的念奴嬌赤壁懷古賞析，以供查閲，快來看看吧!念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙...
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![《念奴嬌赤壁懷古》教學設計]( "《念奴嬌赤壁懷古》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的《念奴嬌赤壁懷古》教學設計，希望對大家有所幫助。《念奴嬌赤壁懷古》教學設計1一、導入下面開始上課古之文...
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![《念奴嬌赤壁懷古》的教學實錄]( "《念奴嬌赤壁懷古》的教學實錄")
- 【教學目標】1、瞭解作者是怎樣結合寫景和懷古來抒發感情的。2、瞭解作品中典故的含義及其作用。3、對學生進行正確的人生觀教育。【教學重點】1、情與景的自然結合2、用典的貼切自然【教學難點】如何理解人生如夢。【教學過程】一、導入一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千...
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![《念奴嬌赤壁懷古》教學設計（精選5篇）]( "《念奴嬌赤壁懷古》教學設計（精選5篇）")
- 作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《念奴嬌赤壁懷古》教學設計（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》教學案例]( "《念奴嬌·赤壁懷古》教學案例")
- 教學目的：1．誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。2．學習品析，感受詞人壯志難酬的心懷。3．學習品析，瞭解映襯烘托的表現手法。教學重點：誦讀吟詠，感受詩詞意境。瞭解蘇軾的創作風格。一、導入：播放《三國演義》片頭曲詞：“滾滾長江東逝水，浪沙淘盡人物……”導入新課。二、關於蘇軾：1．生平...
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![念奴嬌中秋對月翻譯]( "念奴嬌中秋對月翻譯")
- 念奴嬌中秋對月翻譯1念奴嬌·中秋對月桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。風泛鬚眉併骨寒，人在水晶宮裏。蛟龍偃蹇，觀闕嵯峨，縹緲笙歌沸。霜華滿地，欲跨彩雲飛起。記得去年今夕，釃酒溪亭，淡月雲來去。千里江山昨夢非，轉眼秋光如許。青雀西來，嫦娥報我，道佳期近矣。寄言儔侶，莫負廣寒沈醉...
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![念奴嬌赤壁懷古譯文大綱]( "念奴嬌赤壁懷古譯文大綱")
- 《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰場的憑弔和對風流人物才略、氣度、功業的追念，曲折地表達了作者懷才不遇、功業未就、老大未成的.憂憤之情，同時表現了作者關注歷史和人生的曠達之心。以下的...
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![關於中秋節的詩句：念奴嬌.中秋對月]( "關於中秋節的詩句：念奴嬌.中秋對月")
- 文徵明的書畫造詣極為全面，其詩、文、畫無一不精。人稱是“四絕”的全才。下面是小編為你帶來的關於中秋節的詩句：念奴嬌.中秋對月，歡迎閲讀。《念奴嬌.中秋對月》原文桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。風泛鬚眉併骨寒，人在水晶宮裏。蛟龍偃蹇，觀闕嵯峨，縹緲笙歌沸。霜華滿地，欲跨彩...
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![關於中秋節的詩句：念奴嬌·中秋]( "關於中秋節的詩句：念奴嬌·中秋")
- 《念奴嬌·中秋》是北宋蘇軾寫的一首詞。下面是小編為你帶來的關於中秋節的詩句：念奴嬌·中秋，歡迎閲讀。《念奴嬌·中秋》原文憑高眺遠，見長空萬里，雲無留跡。桂魄飛來光射處，冷浸一天秋碧。玉宇瓊樓，乘鸞來去，人在清涼國。江山如畫，望中煙樹歷歷。我醉拍手狂歌，舉杯邀月，對影成三...
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![念奴嬌赤壁懷古的課堂教學實錄]( "念奴嬌赤壁懷古的課堂教學實錄")
- 師：哪位同學説説蘇軾？生：蘇軾是宋代詞人。生：蘇軾是八大家。師：應該説是八大家之一。哪八大家？説説。生：蘇洵、蘇轍……生（插話）：歐陽修、王安石……生（插話）：韓愈、柳宗元、曾鞏。師：他們是什麼方面的八大家？生：文學。師：當然是文學方面，他們應該是散文方面的八大家。師：他們誰是唐代，誰是宋...
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![念奴嬌·中秋對月原文及翻譯]( "念奴嬌·中秋對月原文及翻譯")
- 念奴嬌·中秋對月原文及翻譯1念奴嬌·中秋對月桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。風泛鬚眉併骨寒，人在水晶宮裏。蛟龍偃蹇，觀闕嵯峨，縹緲笙歌沸。霜華滿地，欲跨彩雲飛起。記得去年今夕，釃酒溪亭，淡月雲來去。千里江山昨夢非，轉眼秋光如許。青雀西來，嫦娥報我，道佳期近矣。寄言儔侶，莫負...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閲讀課堂實錄]( "《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閲讀課堂實錄")
- 導學目標：1、品味詞人抒發的情懷2、重點掌握懷古詞的表現手法——用典3、能夠體會詞人營造的藝術境界，瞭解兩首詞的風格特點導學過程：一、課堂導入同學們好，今天，我們將一起復習兩首宋詞，它們分別是蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》和辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》從題目看，這兩...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》有感]( "《念奴嬌·赤壁懷古》有感")
- “大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍案，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公瑾當年，小喬出嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一樽還酹江月。”品讀《念奴嬌·赤壁懷古》...
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![念奴嬌詩詞習題及答案]( "念奴嬌詩詞習題及答案")
- 念奴嬌吳淵我來牛渚①，聊登眺、客裏襟懷如豁。誰著危亭②當此處，占斷古今愁絕。江勢鯨奔，山形虎踞，天險非人設。向來舟艦，曾掃百萬胡羯③。追念照水然犀，男兒當似此，英雄豪傑。歲月匆匆留不住，鬢已星星堪鑷。雲暗江天，煙昏淮地，是斷魂時節。欄干捶碎，酒狂忠憤俱發。【註釋】①牛渚：在...
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![念奴嬌赤壁懷古教案]( "念奴嬌赤壁懷古教案")
- 【教學目的】：1、領略蘇軾豪放雄邁的詞風，初步瞭解豪放派詞的特點。2、理解詞人複雜的心情，用文字的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫，能夠感詞人所感，讓學生體味藝術美的感染力。3、掌握常用的鑑賞古典詩歌的方法，培養對意境的感受分析能力。【教學設想】：1、通過誦讀、比較...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閲讀的課堂實錄]( "《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閲讀的課堂實錄")
- 《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閲讀的課堂實錄導學目標：1、品味詞人抒發的情懷2、重點掌握懷古詞的表現手法——用典3、能夠體會詞人營造的藝術境界，瞭解兩首詞的風格特點導學過程：一、課堂導入同學們好，今天，我們將一起復習兩首宋詞，它們分別是蘇軾的《...
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![《念奴嬌》課文教學後記]( "《念奴嬌》課文教學後記")
- 柳郎中詞只合十七八歲女郎執紅牙板歌楊柳岸曉風殘月;蘇學士詞須關西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱大江東去。很多人常在人生低谷之時，走至山崗之上，高聲朗誦該詞，以獲胸中鬱積之噴薄，人生不快之傾吐。因此，本詞的教學一定要特別注重文本的誦讀，可以分排朗讀，遵循學生朗讀-教師範讀-學生朗...
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學問谷
