![家鄉的大秧歌作文]( "家鄉的大秧歌作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的家鄉的大秧歌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。家鄉的大秧歌作文1朋友，您看過大秧歌嗎？如果您正月...
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![《小稻秧脱險記》教學實錄]( "《小稻秧脱險記》教學實錄")
- 眾所周知，人們的語文能力是習得的，而語文能力的習得無一不是從感悟開始。通過對語言材料的反覆感悟，學生才會從中總結出一些帶有規律性的東西，並積累了豐富的語言材料和語感經驗，形成了良好的語文素質。於永正老師所上一課，擯棄了煩瑣分析的套路，在“強化誦讀，注重感悟”方面做了...
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![音樂活動《秧歌舞》教學反思]( "音樂活動《秧歌舞》教學反思")
- 本節課是一節音樂活動課，是國小音樂人教版四年級上冊第七單元《民族的舞步》的第二課時。音樂有着多種多樣的表現形式，對音樂的感受和表現也是多種多樣的。我們在音樂教學中強調要加強“聽”、“奏”、“唱”、“演”、“説”、“寫”能力的培養，就是要豐富學生對音樂的表現...
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![大班兒歌：《插秧》課後反思]( "大班兒歌：《插秧》課後反思")
- 在社會一步步向前發展的今天，課堂教學是重要的任務之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼應當如何寫反思呢？以下是小編收集整理的大班兒歌：《插秧》課後反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。再次拿到《插秧》這首兒歌（去年曾教過這首兒歌），真不知道該如何和孩...
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![《小稻秧脱險記》課堂實錄]( "《小稻秧脱險記》課堂實錄")
- 第一課時師：同學們，今天我們來學習《小稻秧脱險記》。請小朋友把手拿出來，跟於老師一起寫課題。注意“稻”的筆順，“秧”的右邊起筆位置。[評：板書課題不忘寫字訓練，説明老師有很強的訓練意識]師：學這篇課文，我們有四項任務。(出示投影片，教師讀)教學目標1．讀課文，讀出生字字音，畫出...
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![《插秧》教學課後反思]( "《插秧》教學課後反思")
- 在社會這個大舞台上，有的劇目開場的鑼鼓敲得很響，卻草草地收場;有的劇目悄悄地開幕，掌聲越來越響。“課程改革”肯定屬於悄悄開幕但掌聲越來越響的那一種。因為課改當中，無論是領導還是教師都以高度的熱情進行着，以迫切的心情期盼着，期盼着我們的學生自主、活潑、快樂地成長。...
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![秧歌舞蹈教學活動方案]( "秧歌舞蹈教學活動方案")
- 在一次秧歌舞蹈教學活動中，幼兒揮舞着皺紋紙做的綵帶，興趣盎然。突然，楊亮亮小朋友對我説：林老師，你聽聽，我的綵帶能發出聲音耶！其餘幼兒一聽，也都擺弄着手上的綵帶，也想讓它發出比別人更響的聲音來。由於幼兒興趣，我組織了這次活動。活動目的：1.通過操作實踐，運用多種方法體驗不同紙...
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![學農初體驗之插秧作文]( "學農初體驗之插秧作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的學農初體驗之插秧作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。跟隨左爸爸，我們來到...
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![古詩《插秧歌》的練習附答案]( "古詩《插秧歌》的練習附答案")
- 插秧歌【宋】楊萬里田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨。【注】蒔：移栽植物。這裏指插秧。（1）此詩是一幅描繪農忙時節的風俗圖畫，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“遊離詩外”，實則...
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![大中國歌曲歌詞]( "大中國歌曲歌詞")
- 歌曲《大中國》原名《中國》，是內地原創音樂人高楓唱作錄製於1994年的一首愛國歌曲，1995年中央電視台《東方時空》音樂電視改版，推出後在全國引起熱烈反響。下面是小編給大家帶來的高楓《大中國》的歌詞，希望大家喜歡!高楓《大中國》歌詞：我們都有一個家名字叫中國兄弟姐妹都...
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![教後記之《小稻秧脱險記》]( "教後記之《小稻秧脱險記》")
- 《小稻秧脱險記》是一篇非常有童趣的文章，特級教師於永正老師也曾經上過這篇課文，為此，在沒上課前，我就上網查閲了相關資料，準備自己在上課時好借鑑。通過兩節課的教學，我的感受頗深，現將有關片段與反思記錄如下。片段一：師：通過上節課的學習，我們認識了童話中的三個主要角色，他們是...
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![課文《插秧》的教學反思]( "課文《插秧》的教學反思")
- 在社會這個大舞台上，有的劇目開場的鑼鼓敲得很響，卻草草地收場;有的劇目悄悄地開幕，掌聲越來越響。“課程改革”肯定屬於悄悄開幕但掌聲越來越響的那一種。因為課改當中，無論是領導還是教師都以高度的熱情進行着，以迫切的心情期盼着，期盼着我們的學生自主、活潑、快樂地成長。...
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![由秧歌看漢族民間舞蹈的審美特徵論文]( "由秧歌看漢族民間舞蹈的審美特徵論文")
- 摘要：“秧歌”是漢族民間舞蹈的一種表演形式，在人們的審美活動中佔據重要地位。它即有深厚的歷史積澱和文化底藴，又能夠敏鋭反映特定時代的審美特徵。關鍵詞：漢族秧歌民間舞蹈審美特徵一、秧歌概述秧歌是中國北方地區廣泛流傳的一種極具羣眾性和代表性的民間舞蹈類型，不同地區...
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![第一次插秧作文]( "第一次插秧作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的第一次插秧作文，希望對大家有所幫助。第一次插秧作文1在小的時候我並不知道插秧是一件很辛苦的事情。而當我的媽...
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![《小稻秧脱險記》教後記]( "《小稻秧脱險記》教後記")
- 《小稻秧脱險記》是一篇非常有童趣的，特級教師於永正老師也曾經上過這篇課文，為此，在沒上課前，我就上網查閲了相關資料，準備自己在上課時好借鑑。通過兩節課的教學，我的感受頗深，現將有關片段與反思記錄如下。片段：師：通過上節課的學習，我們認識了童話中的三個主要角色，他們是誰呢？生...
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![《插秧》課後反思]( "《插秧》課後反思")
- 在社會這個大舞台上，有的劇目開場的鑼鼓敲得很響，卻草草地收場；有的劇目悄悄地開幕，掌聲越來越響。“課程改革”肯定屬於悄悄開幕但掌聲越來越響的那一種。因為課改當中，無論是領導還是教師都以高度的熱情進行着，以迫切的心情期盼着，期盼着我們的同學自主、活潑、快樂地生長。同...
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![歌曲《大風大浪》歌詞]( "歌曲《大風大浪》歌詞")
- 勵志歌曲：《大風大浪》曲：DIDO-WHITEFLAG作詞：嶽少龍大風狂飆着我的眼睜不開流下眼淚我是應該停下呢或繼續走下去路還正遙遠我以為可以僥倖的逃脱這困境那大風卻更激烈我的'眼淚被吹乾會有一縷陽光作為徽章所以我要更加努力的闖不知不覺成長茁壯大浪狂擊着我的腿走不動跌倒...
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![秧歌隊彩車使用合同]( "秧歌隊彩車使用合同")
- 甲方：乙方：經雙方友好協商，本着互惠互利原則，就雙方秧歌彩車使用及合作事宜，達成以下協議：一、合作事項1.乙方租用甲方1輛卡車，並按照全縣秧歌隊彩車要求，購買所有材料進行製作，完成後交付甲方使用。2.甲乙方協商制定廣告噴繪的'設計與製作形式。3.甲方負責提供單位宣傳資料及圖...
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![跑圈子秧歌的調查報告]( "跑圈子秧歌的調查報告")
- 內容摘要：漢族民間舞蹈在內蒙古統稱社火，是農村、城市人民羣眾在節日和聚會期間，進行歡慶娛樂的主要形式。秧歌在包頭地區，有流可查，無緣可考。這是由特定的地理環境、經濟生產和民族生活等歷史與社會原因所決定的。格亥圖村跑圈子秧歌是當地人民羣眾最喜愛的民間藝術形式，文章...
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![小稻秧脱險記教學設計]( "小稻秧脱險記教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小稻秧脱險記教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小稻秧脱險記教學設計1【教學目標】1、學會本課10...
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![小稻秧脱險記課堂實錄]( "小稻秧脱險記課堂實錄")
- 引導語：《小稻秧脱險記》是一篇科普性的童話故事,寓農業常識於生動的故事之中。而相關的小稻秧脱險記課堂實錄哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！師：同學們，今天我們來學習《小稻秧脱險記》。請小朋友把手拿出來，跟於老師一起寫課題。注意“稻”的筆順，“秧...
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![《大槐樹》歌曲歌詞]( "《大槐樹》歌曲歌詞")
- 《大槐樹》是譚晶演唱的單曲，屬於專輯《祖國萬歲·作品全集》，於2010年發行。下面，小編為大家分享《大槐樹》歌曲歌詞，希望對大家有所幫助！作詞：屈塬作曲：張千一演唱：譚晶千年風雨中一棵不老的樹你身邊走過來我的先祖不散的魂呀擎天的樹你的根鬚是我們共同的'家譜紛紛淚雨化露珠...
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![大班兒歌《插秧》課後反思]( "大班兒歌《插秧》課後反思")
- 再次拿到《插秧》這首兒歌（去年曾教過這首兒歌），真不知道該如何和孩子們分享，最主要因為插秧離孩子們的生活經驗太遠了，他們如何能理解水田，如何能明白插秧？這首兒歌安排在“相反國”這一主題裏目的何在？認真分析文本後，感覺這首兒歌主要是讓孩子們理解倒影，發現兒歌中的“相反”，於...
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![幼兒園大班音樂舞蹈《歡樂秧歌》教案]( "幼兒園大班音樂舞蹈《歡樂秧歌》教案")
- 活動目標：1、學習秧歌基本步伐2、知道秧歌是一種傳統的民間活動,感受秧歌熱鬧、喜悦的舞蹈特性。活動準備：1、舞蹈錄象、錄音資料2、秧歌道具手巾花、綢帶等3、十字步圖譜活動過程：一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱？錄象中看到了什麼？（師小結：...
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![課文插秧的教學過程]( "課文插秧的教學過程")
- 一、創設情景、激趣導入（略）二、學習課文師：請同學們在小組內學習課文《插秧》。（學生在小組內互助讀課文，認生字。）師：誰想讀給大家聽?（指名學生讀。學生評價訂正讀音，老師隨機利用卡片指導學生鞏固認讀生字。）師：讀得不錯，評的也很好。你們能很快背誦嗎?生：(異口同聲)能!（學生讀課文，...
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學問谷
