![做家教該擺正的態度]( "做家教該擺正的態度")
- 做家教對於大學生無非兩個目的，一是社會實踐，二是勤工儉學，大學生首先應該端正態度，必須以學習心態參加家教工作，社會實踐其實就是學習，尤其對於剛開始參加家教工作的大學生更是如此，只要有相對合適的工作機會，就應該很好把握，不要過分挑剔，比如：距離遠一點或者課時費少一點，就放棄了...
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![擺正職場心態 登上自己的人生巔峯]( "擺正職場心態 登上自己的人生巔峯")
- 在職場生涯中，上班族壓力大是正常的，但是很多人都會產生一些不利於工作的心理，而這些心理則會影響人們的工作積極性，所以我們一定要關注職場心理，擺正職場心態，懂得職場生存法則，讓自己走的更遠。一個人的心態會直接影響一個人的工作效率，如果你的心態是不對的，那麼一定要擺正自己...
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![擺正求職心理三要六不要]( "擺正求職心理三要六不要")
- 羞怯心理。在求職現場丟了自薦書就跑，面對招聘者結結巴巴、面紅耳赤，這樣的人自然難受用人單位的賞識。仕途心理。“學而優則仕”，覺得當官才是正途，削尖腦袋往“衙門”鑽，哪知這些地方是實力的大比拼，遠非常人所能進入，結果大都碰得頭破血流。攀比心理。一些學生講“級別”覺得...
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![職場心理 擺正心態走向人生巔峯]( "職場心理 擺正心態走向人生巔峯")
- 在考慮職業生涯的時候，你需要有大局觀。如果你太過短視或者狹隘，你就不能做大事。例如，一份更高的薪水，比不上在一家有機會成長到更高階層的工作機會。那麼，我們該如何擺正職場心態呢？1、你的目標YogiBerra説，“如果你不知道自己想去哪的話，你就不會到達。”他是對的。你需要有一...
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![面對年底職場“動盪” 擺正心態很重要]( "面對年底職場“動盪” 擺正心態很重要")
- 心理引言：又近年底，不少人都開始打起自己的小算盤，而能實現自己理想的人並不是大多數，甚至不少人久而久之產生一種不安的情緒患上了年終職場焦慮。心理專家提醒，職場年底的“小算盤”無論成與不成，都要學會保持平和的心態。又近年底，不少職場人都希望在這個即將新舊交替的時候有...
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![關於職場新人必須擺正的三個職場順序]( "關於職場新人必須擺正的三個職場順序")
- 一些職場人。特別是一些職場新人。沒有擺正職場順序，總是好高騖遠。同時，也不注意工作方法，使得自己在職場上進步很慢，甚至行走艱難!而只有把一些順序擺正了，才能走上職場的平坦路。先站穩，再站高姜妍從一所名牌大學畢業後，被上海一家大型私企招聘為前台。試用期三個月，每月工資...
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![職場新人快速擺正心態]( "職場新人快速擺正心態")
- 導語：每個職場人士都是從新人開始走過來，對於新人來説，儘快調整角色、適應工作環境、擺正心態才能更好地迎接工作。以下是小編收集整理的職場知識，希望對您有所幫助。做人做事要沉穩踏實很多學生剛從學校出來，往往希望儘快做出成績給同事、上司看到，以獲得領導的認同，這時候對他...
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![如何擺正自己的求職心理]( "如何擺正自己的求職心理")
- 六種不健康心理：羞怯心理。在求職現場丟了自薦書就跑，面對招聘者結結巴巴、面紅耳赤，這樣的人自然難受用人單位的賞識。仕途心理。“學而優則仕”，覺得當官才是正途，削尖腦袋往“衙門”鑽，哪知這些地方是實力的大比拼，遠非常人所能進入，結果大都碰得頭破血流。攀比心理。一些學生...
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![年底職場如何擺正心態]( "年底職場如何擺正心態")
- 導讀：由於臨近年底，部分求職者在找工作時屢屢碰壁容易產生倦怠心理，出現了“求職綜合症”!又近年底，不少職場人都希望在這個即將新舊交替的時候有點作為，無論是通過跳槽，換分更好的工作，還是跟領導要求加薪升職，年底都是最好的時機，錯過了可能又要等一年。所以，不少人都開始打起自...
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![關於面對職場動盪不安要擺正心態]( "關於面對職場動盪不安要擺正心態")
- 隨着越來越多的職場跳槽頻頻發生，許多人看到別人跳也跟着跳，許多人是找不到留下的理由時，即想着離開，但職場有職場的規律，許多機會轉瞬即逝，即使世界500強，也有各種各樣的毛病，職場人士要避免患上職場焦慮，學會保持平和的心態。面對升職需調整心態據瞭解，近段心理諮詢中因糾結升職...
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![做好家教首先要擺正自己的工作態度]( "做好家教首先要擺正自己的工作態度")
- 要成功地做家教，首先要擺正工作態度。家教事關學生的前途，有時候一個家教可以成為學生學習生活中的轉折點，對今後的學習產生深遠的影響，而並不是講幾道難題就行了，所以馬虎不得。要認真準備教案、教材和教學計劃，詳細瞭解家長請家教的用意並與家長相互配合，言傳身教地把自己的'...
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![擺正求職的不健康心理]( "擺正求職的不健康心理")
- 六種不健康心理：羞怯心理。在求職現場丟了自薦書就跑，面對招聘者結結巴巴、面紅耳赤，這樣的人自然難受用人單位的賞識。仕途心理。“學而優則仕”，覺得當官才是正途，削尖腦袋往“衙門”鑽，哪知這些地方是實力的大比拼，遠非常人所能進入，結果大都碰得頭破血流。攀比心理。一些學生...
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![擺一擺想一想教學實錄]( "擺一擺想一想教學實錄")
- 一、教師談話，引入新課1。今天咱們要學習一個新內容，你們每組面前都有一些學具，先看一看，玩一玩。2。師：你們手裏的這兩個學具叫什麼？生：數位表、珠子。師：“數位表”很正確，這個珠子叫磁珠。（隨手拿一顆粘到黑板上）二、組織學生、活動探究問：誰能上講台用一個磁珠表示一個數？（黑板上畫...
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![擺一擺，想一想評課稿]( "擺一擺，想一想評課稿")
- 今天嚴老師執教的是人教版一年級下冊第四單元100以內數的認識的最後一課《擺一擺想一想》。《擺一擺想一想》是一個純數學探索實踐活動課。這個教學內容是在學習了100以內數的認識之後安排的一次實踐活動。通過學生用棋子擺一擺，進一步認識100以內數的組成、數位和位值的...
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![拼拼擺擺真有趣教學案例]( "拼拼擺擺真有趣教學案例")
- 教材分析:興趣是人對某種事物持續傾注着積極情感的認識活動，是學生進行有效學習的主要動力。激發和培養學生對美術的興趣是國小美術課的首要任務。另外，創新是人類特有的寶貴的品質，它推動着人類的進步，在美術學科中培養學生的創新意識,也具有得天獨厚的條件。本課教材，針對六...
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![《擺一擺想一想》的聽課彙報]( "《擺一擺想一想》的聽課彙報")
- 4月24日下午，我校位教師參加了一年級的教材培訓，聽了一節一年級的研究《擺一擺想一想》，現將聽體會彙報如下：首先，我喜歡姚老師的教學風格，是那麼親切、自然，一下子就拉近了和學生的距離，讓學生和所有的聽老師帶着輕鬆、愉悦的心情一起走進這節；另外，從這節的效果看，姚老師在準備這...
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![正確使用電腦可以擺脱眼睛乾澀]( "正確使用電腦可以擺脱眼睛乾澀")
- 現在的經濟發展致使許多人的工作都是在電腦面前完成，因而也導致了許多人的眼部不適，“計算機族的視覺與眼部不適症候羣”，其症狀包括眼睛酸澀、頭痛、視力模糊及背部肩膀肌肉痠痛及僵硬，症狀輕微者會影響工作效率；症狀嚴重者會造成視力減退及關節病變。感到眼睛疲勞的計算機族...
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![評課稿《擺一擺想一想》]( "評課稿《擺一擺想一想》")
- 《擺一擺想一想》是一個純數學探索實踐活動課。這個教學內容是在學習了100以內數的認識之後安排的一次實踐活動。通過學生用棋子擺一擺，進一步認識100以內數的組成、數位和位值的概念。一年級的學生剛接觸100以內的數，最基礎的知識是數的順序；要弄清楚同一個數字放在不同的...
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![二年級數學《擺一擺》評課稿]( "二年級數學《擺一擺》評課稿")
- 今天下午來到華三小聽了楊老師的一節課。在這節課中，楊老師利用學生原有的知識經驗即數方格的方法遷移到長方形面積公式的推導，讓學生通過動手擺小正方形，思考長方形的面積與長和寬的關係，使學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，充分發揮了學生的自主...
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![《擺一擺，想一想》評課稿(3篇)]( "《擺一擺，想一想》評課稿(3篇)")
- 《擺一擺，想一想》評課稿1“擺一擺，想一想”是一個數學探索實踐活動課。這個活動是學生在學習了100以內數的認識以後安排的。根據學生特點和教材特點，我從情感、能力、知識三方面制定本課的教學目標：（1）通過這個實踐活動，使學生從中體驗學習數學的樂趣，激發學生學習的情感和探求...
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![《擺一擺想一想》聽課彙報]( "《擺一擺想一想》聽課彙報")
- 4月24日下午，我校5位教師參加了一年級的教材培訓，聽了一節一年級的研究課《擺一擺想一想》，現將聽課體會彙報如下：首先，我喜歡姚老師的教學風格，是那麼親切、自然，一下子就拉近了和學生的距離，讓學生和所有的聽課老師帶着輕鬆、愉悦的心情一起走進這節課；另外，從這節課的效果看，姚老...
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![《擺一擺，想一想》評課稿]( "《擺一擺，想一想》評課稿")
- 《擺一擺，想一想》評課稿1陶老師這節《擺一擺，想一想》活動課上得非常成功。重點突出，難點突破；課中能激發學生思維，重視培養學生有序地思考，按照珠子的個數，有序地擺出相關的幾個數。整節課的設計是由易到難，由簡單到複雜；由直觀到抽象。在課堂中，帶學生一步一步地進入思考，使學生...
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![《擺一擺，想一想》評課]( "《擺一擺，想一想》評課")
- “擺一擺，想一想”是一個數學探索實踐活動課。這個活動是學生在學習了100以內數的認識以後安排的。根據學生特點和教材特點，我從情感、能力、知識三方面制定本課的教學目標：（1）通過這個實踐活動，使學生從中體驗學習數學的樂趣，激發學生學習的情感和探求知識的慾望，培養學生合作的...
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![擺一擺想一想課堂實錄]( "擺一擺想一想課堂實錄")
- 新課程要求突出學生的實踐能力，培養學生的動手能力。“擺一擺，想一想”是一年級數學教學的重要一課，我覺得教師執教後需要自己去感悟、辯別與反思，形成對這節課的獨特的、具有個體意義的感受、情感和領悟。課堂是師生共同成長的舞台。那麼，在課堂學習中學生需要的是經驗還是體...
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![《擺一擺，想一想》評課稿3篇]( "《擺一擺，想一想》評課稿3篇")
- 《擺一擺，想一想》評課稿1陶老師這節《擺一擺，想一想》活動課上得非常成功。重點突出，難點突破；課中能激發學生思維，重視培養學生有序地思考，按照珠子的個數，有序地擺出相關的幾個數。整節課的設計是由易到難，由簡單到複雜；由直觀到抽象。在課堂中，帶學生一步一步地進入思考，使學生...
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學問谷
