![《兩位數減整十數、一位數》教學實錄]( "《兩位數減整十數、一位數》教學實錄")
- 教學內容：兩位數減整十數、一位數（不退位口算）書第52-53教學目標：1.讓學生經歷自主探索兩位數減整十數和一位數（不退位）算法的過程，並能正確口算。2.讓學生繼續學習用減法解決生活中的一些簡單實際問題，進一步感受數學與日常生活的密切聯繫。3.結合教學培養學生獨立探索的能力和...
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![國小數學一年級下冊公開課《整十數加、減整十數》的教案設計]( "國小數學一年級下冊公開課《整十數加、減整十數》的教案設計")
- 設計説明根據教材的編排意圖，本節課的教學設計主要突出以下三點：1．根據主題圖創設教學情境，使計算教學變得生動有趣。創設圖書室進新書的情境，把枯燥的計算置入情境中，不僅能使計算含有豐富生動的具體內容，還能使計算教學成為學生豐富多彩的學習活動。這樣既有利於學生理解和掌...
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![二年級數學《整百整千數加減法》評課稿【優秀】]( "二年級數學《整百整千數加減法》評課稿【優秀】")
- 一、挖掘教材的“深”樂老師通過深入挖掘教材發現，教材例中兩個小朋友列舉兩種算法，它們的本質是一樣的及算理相同，所以學生再説第二種算法，1000+20xx把“0”不看，1+2=3時所以1000+20xx=3000這時老師繼續追問，這時的1表示什麼（1個千），2表示什麼（2個千），那3呢？（3個千就3000）讓學生認識到...
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![整式的加減數學知識點總結]( "整式的加減數學知識點總結")
- 學好數學的關鍵就在於要適時適量地進行總結歸類，接下來小編就為大家整理了這篇七年級數學知識點總結整式的加減，希望可以對大家有所幫助。1.單項式：表示數字或字母乘積的式子，單獨的一個數字或字母也叫單項式。2.單項式的係數與次數：單項式中的數字因數，稱單項式的'係數;單項...
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![《整式的加減》課堂教學分析]( "《整式的加減》課堂教學分析")
- 《整式的加減》課例分析本節課是是在結合學生已有的生活經驗，在學習了用字母表示數、有理數運算以及單項式、多項式的基礎上，對同類項進行合併、探索、研究的一個課題。合併同類項這一知識點是整式加減的核心，它為學習一元一次方程提供了理論依據，在本冊中起着承上啟下的作用...
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![整式的加減評課稿]( "整式的加減評課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫評課稿，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。如何把評課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的整式的加減評...
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![整十數加減整十數説課設計]( "整十數加減整十數説課設計")
- 一、教學內容分析《整十數加、減整十數》是義務教育課程標準實驗教科書，一年級數學下冊第六單元100以內的加法和減法中課題1的一個教學內容。加減法的口算在日常生活中應用廣泛，又是進一步學習較為複雜計算的基礎，教學中，要讓學生在生動具體的情景中學習計算，把整十數加、減整...
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![整百整千數加減法的教學實錄]( "整百整千數加減法的教學實錄")
- 一、激趣導入1、師：你們都是聰明而又大膽發言的孩子對嗎？生：對師：那我們來玩猜數遊戲，看誰最先猜出老師手中的數。師：比800大得多，比一千三小一些的數是多少？生：1000生：……生：1200。師：正確！恭喜你，回答正確。你好厲害！接着，生在老師的提示下依次猜出3600、650、80。2、説數的組成，導入新...
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![國小一年級數學《整十數加減整十數》教學設計]( "國小一年級數學《整十數加減整十數》教學設計")
- 教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書數學》（人教版）一年級下冊P56-57及練習十1-3T。教學目標：1、經歷在實際情景中提出問題並解決問題的過程，掌握整十數加、減整十數口算的方法，並能正確計算。2、讓學生學會把整十數加減整十數歸結為10以內加減法，樹立轉化意識。3、在觀察、...
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![二年級數學《整百、整千數的加減法》評課稿]( "二年級數學《整百、整千數的加減法》評課稿")
- 整百、整千數的加減法例9、例10是新課程標準實驗教材人教版國小數學二年級下冊的教學內容。本節課的重點是讓學生理解口算整百、整千數的加減法的算理，難點是掌握口算方法並口述算理。而樂老師上的這個教學片段，有以下幾方面優點：一、挖掘教材的“深”樂老師通過深入挖掘教...
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![《整十數加減整十數》教學設計]( "《整十數加減整十數》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《整十數加減整十數》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀...
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![《整百整千數加減法》教學設計]( "《整百整千數加減法》教學設計")
- 作為一名教職工，常常需要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《整百整千數加減法》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《整百整千數加減法》教學設計1教學內容：人教版二年級數學下冊第81頁例9、例...
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![《減法整理術》聽課筆記]( "《減法整理術》聽課筆記")
- 一、案例分享1家裏亂糟糟的原因在原生家庭沒有不重視整理2學習減法整理術後的變化變化：（1）環境上家裏乾淨；（2）省錢：購物節不再剁手。（3）關注美的東西，家庭更有品質，注重儀式感。3心理學研究表明：處在混亂中的人更容易焦慮。不想整理是由於對物質和人生、環境缺乏掌控。4整理之前找到...
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![《整百整十數的加減法》教學反思]( "《整百整十數的加減法》教學反思")
- 整百整十數的加減法，相對來説還是比較簡單的，但是每位學生的數學活動經驗、所處的文化環境、自身思維方式等等各不相同。因此新課程標準教學新理念指出，數學內容的呈現形式應多樣化，以保證學生積極、主動地參與整個學習過程，使他們的數學學習活動是一個主動的、生動活潑的和富...
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![整十數加減整十數教學設計]( "整十數加減整十數教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家整理的整十數加減整十數教學設計，歡迎大家分享。整十數加減整十數教學設計1...
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![減肥心態調整的方法]( "減肥心態調整的方法")
- 心態在人生活中所處的地位非常重要，可以這樣説，它才是一個人真正的主人。那麼減肥心態調整的方法有哪些？大家不妨來看看小編推送的減肥心態調整的方法，希望給大家帶來幫助！減肥心態調整的方法一1.不要選擇暴飲暴食越是暴飲暴食，越是不喜歡和別人交往接觸，結果是越來越胖，導致惡性...
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![《整十數加減整十數》評課稿]( "《整十數加減整十數》評課稿")
- 整十數加，減整十數是在10以內加減法的基礎上進行教學的，在教學中，繆老師的教學真正體現了“以教師為主導，學生為主體”的教學原則，這是一堂相當成功的新授課。具體來説，值得我們學習的有以下幾個方面：1、體現教學的.開放性，讓學生在生動具體的情境中學習計算，培養學生的學習興趣和...
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![《整十數加減整十數》教學設計8篇]( "《整十數加減整十數》教學設計8篇")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《整十數加減整十數》教學設計，希望對大家有所幫助。《整十數加減整十數》教學設計1教學內容:新人教版一年級〈下冊)第62—63...
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![《整十數加減整十數》課後反思範文]( "《整十數加減整十數》課後反思範文")
- 新課結束後，自我總結了以下本節課的得與失：本節課的成功之處在於：一、創境導入的闖三關起到了收心和複習引入的作用。通過做題把學生的心收回到課堂上來，在複習的時候又為本節課做好了鋪墊。二、注重學生思維的鍛鍊，方法的總結。在算10+20=30的時候，不規定一種方法，而是由學生總...
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![數學《整十數加減整十數》優秀評課稿]( "數學《整十數加減整十數》優秀評課稿")
- 陳老師的課堂，非常重視對學生的評價，如：“你的聲音真響亮！”“説的真清楚！”“老師相信，接下來小朋友的表現會更棒！”“會提問題的孩子是聰明的孩子！”“我們把這個了不起的辦法一起來説一説！”像這樣的例子舉不勝舉。“哪位小朋友能説的更好？”“誰能説的更響亮？““説的很有道理，誰...
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![《兩位數減一位數整十數》評課稿]( "《兩位數減一位數整十數》評課稿")
- 《兩位數減一位數整十數》評課稿1今天，我聽了袁老師執教的《兩位數加一位數和整十數》這節課，這是在學生熟練掌握20以內數的加減法和整十數加，減整十數的基礎上進行教學的。它為兩位數減一位數和整十數，兩位數加，減兩位數打好基礎。學好這一部分內容有助於學生日後提高對多位...
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![整式加減教學設計【優】]( "整式加減教學設計【優】")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編收集整理的整式加減教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標1、理解同類項、合併同類項的概念。2、掌握合併...
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![二年級數學《整百整千數加減法》評課稿]( "二年級數學《整百整千數加減法》評課稿")
- 整百、整千數的加減法例9、例10是新課程標準實驗教材人教版國小數學二年級下冊的教學內容。本節課的重點是讓學生理解口算整百、整千數的加減法的算理，難點是掌握口算方法並口述算理。而樂老師上的這個教學片段，有以下幾方面優點：一、挖掘教材的“深”樂老師通過深入挖掘教...
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![整式加減教學設計]( "整式加減教學設計")
- 作為一名人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的整式加減教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。整式...
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![整式的加減複習資料]( "整式的加減複習資料")
- 1.單項式：在代數式中，若只含有乘法(包括乘方)運算。或雖含有除法運算，但除式中不含字母的一類代數式叫單項式;數字或字母的乘積叫單項式(單獨的一個數字或字母也是單項式)。2.係數：單項式中的數字因數叫做這個單項式的係數。所有字母的指數之和叫做這個單項式的次數。任何一...
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學問谷
