![數學《分析圖形特徵》課後後思]( "數學《分析圖形特徵》課後後思")
- 在平時的活動觀察中，我發現班裏的幼兒對圖形特徵興趣非常濃厚，而且“探索從不同的角度觀察分析圖形，感知並記錄相應的特徵”是大班年齡段幼兒必須掌握的數學認知內容，而作為孩子們學習活動的引導者、支持者和合作者，為了滿足幼兒的活動興趣和發展需要，我在參考原有教案的基礎上...
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![《靜夜思》課後教學反思]( "《靜夜思》課後教學反思")
- 一年一期的古詩《靜夜思》是唐朝大詩人李白的名篇，在學習之前我就預料到每個學生應該差不多都會背，可是通過課前摸底發現其實好多根本不準。但孩子畢竟是孩子，認為自己會背了就不用學了。真要叫他們理解詩意，那也是不大可能的，因為他們長句都讀不好，怎麼在這堂課能激起學生學習...
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![《草》課後反思]( "《草》課後反思")
- 在現在的社會生活中，課堂教學是重要的任務之一，反思過去，是為了以後。反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《草》課後反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《草》課後反思1在一年級教學《春曉》時，我僅作單純地分析講解，然後提問，讓學生再回答，説説古詩每個句...
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![海燕教學反思課後反思]( "海燕教學反思課後反思")
- 經過國培的學習之後，我在備課上的確下了一番功夫。我努力貫徹新課程理念，貫穿創新精神，突出個性化，注重教師的引導地位和學生的主導性，在每個環節安排和細節處理上都作了精心設計，根據這些準則，備課所設計的《海燕》取得了挺好的課堂效果，總結起來有三條——其一，以活動為載體推進...
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![春課後反思]( "春課後反思")
- 在現實社會中，我們需要很強的教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼應當如何寫反思呢？以下是小編精心整理的春課後反思，希望能夠幫助到大家。春課後反思1本節課採用自主學習型教學方法，就是在教師的指導下，根據教師提出的問題，展開"集體式"討論，通過"求異性"...
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![Icanclimb?課後反思]( "Icanclimb?課後反思")
- 本節課的教學重點是繼續學習句型Icanclimb，canyourun?學生能運用句型進行交際。在本課的實際教學中，我較好地完成了本課的教學目標和教學內容，完成了教案中所設計的各項活動和任務。通過這節課教學我有許多新的感受、新的想法.首先，依據“新課標”的要求，我在本課的教學中運用...
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![《哲思》讀後感]( "《哲思》讀後感")
- 認真品味一部名著後，相信大家都增長了不少見聞，這時就有必須要寫一篇讀後感了！怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的《哲思》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《哲思》讀後感1每個人都是閃耀着光芒的星星，不要讓別人使自己變得暗淡無光。——題記我們這一...
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![張籍秋思課後反思]( "張籍秋思課後反思")
- 張籍這首《秋思》寓情於事,藉助日常生活中一個富於包孕的片斷——寄家書時的思想活動和行動細節,非常真切細膩地表達了作客他鄉的人對家鄉親人的深切懷念。下面是小編整理的張籍秋思課後反思，歡迎閲讀！張籍秋思課後反思篇一當我拿起《秋思》這篇課文，心如千斤重。雖然文本只...
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![《雲》課後反思]( "《雲》課後反思")
- 《雲》是國小音樂教材第二冊第7課的表演的歌曲，節奏舒展平穩，旋律起伏跌宕，抒情優美，白雲在藍天上飄蕩，引發了孩子們天真的聯想，從“藍天”、“白雲”到“大海”、“帆船”，從“裝着小雨點”的大船到“快快澆麥田”，寄託了孩子們真誠而美好的願望，一直深受學生的喜愛。教學中我充...
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![《上下、前後》的課後反思]( "《上下、前後》的課後反思")
- 一年級孩子們的學習是要將他們日常生活中的一些活動規範化，常識經驗系統化，所以，孩子已有的生活經驗對於他們理解數學中的“上下、前後”是十分重要的。然而正是通過生活經驗，孩子們才能經歷一個從具體到逐步抽象的過程。在教學設計中，我在此學情的基礎上進行了思考:孩子對於...
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![家課後反思]( "家課後反思")
- 在快速變化和不斷變革的今天，我們要在教學中快速成長，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼應當如何寫反思呢？以下是小編精心整理的家課後反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。家課後反思1《草原就是我的家》是一首內蒙古民歌，採用羽調式，一段體結構。歌曲...
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![最後一課課後反思]( "最後一課課後反思")
- 在社會發展不斷提速的今天，我們要有很強的課堂教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的最後一課課後反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。最後一課課後反思1《最後一課》是都德的著名...
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![M4U1Doyolikemeat課後反思]( "M4U1Doyolikemeat課後反思")
- 我聽了其他各位老師對我的評課及自己的感受，覺得這節課上得比較成功，體現在一、教學目標明確，重點難點突出：在本節課的設計中，圍繞本課的教學目標Doyoulike…開展了一系列的教學活動，整個教學過程中，目標明確恰當，教學要求合理，具體適度。在教學過程中，教師能準確地把握教材的重點...
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![Icanclimb課後反思]( "Icanclimb課後反思")
- 本節課的教學重點是繼續學習句型Icanclimb，canyourun?學生能運用句型進行交際。在本課的實際教學中，我較好地完成了本課的教學目標和教學內容，完成了教案中所設計的各項活動和任務。通過這節課教學我有許多新的感受、新的想法.首先，依據“新課標”的要求，我在本課的教學中運用...
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![天淨沙秋思課後反思]( "天淨沙秋思課後反思")
- 在我們平凡的日常裏，教學是我們的任務之一，反思過去，是為了以後。那麼你有了解過反思嗎？以下是小編幫大家整理的天淨沙秋思課後反思，歡迎閲讀與收藏。天淨沙秋思課後反思1意象是中國古代文論中的一個重要概念。古人以為意是內在的抽象的心意，象是外在的具體的物象;意源於內心並...
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![考試後反思]( "考試後反思")
- 考試後反思1時間過得真快，一晃就半個學期過去了。在這半個學期的學習結果一一展現在了這長長考卷上…….考試時我的心緊張極了，生怕考得不好。考完試後，我懷着充滿信心又忐忑不安的心態等待着考試成績的到來。到了發試卷的時候了，我屏住呼吸，等待着，我的心怦怦地跳着，就像裝了十...
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![雪的課後反思]( "雪的課後反思")
- 《雪》是九年義務教育八年級下學期語文第二單元的第一篇課文。這一單元是學生接觸的第一個散文單元，所選的課文語言優美，哲理感強，內涵豐富，很適合誦讀。《雪》是一首散文詩，既有散文的自由靈活的特點，又有詩歌的含蓄深邃，宜於朗讀，適於欣賞。所以，我在教學時採用了以讀為主，以讀為突...
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![《秋思》課後反思素材]( "《秋思》課後反思素材")
- 今天，上完了唐代詩人張籍的《秋思》，總覺得課堂並不是很理想，想讓學生去感受詩人的思鄉之情，可大多數孩子並不能體會到詩人的那種思鄉之情，只有少部分孩子能感受到！但是，能感受到的也只是很粗淺而已。詩人在詩中寫道“洛陽城裏見秋風”，秋風能見到嗎？很明顯不能，但是，是什麼原因能讓...
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![《醛》課後反思]( "《醛》課後反思")
- 本節課的設計基於高中化學人教版選修5《有機化學基礎》第三章（烴的含氧衍生物）第二節（醛）展開，現反思如下：1．實驗教學是化學課的靈魂。在醇被氧化成醛的實驗中，教材設計的實驗是先灼燒螺旋的銅絲，然後再趁熱把氧化的銅絲放入乙醇中，可以明顯看到銅絲由紅變黑、又由黑變紅的過程，但用...
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![Wheresthecat課後反思]( "Wheresthecat課後反思")
- 通過對《課標》的學習和理解，以及對學生和本課教材的分析，我在Where’sthecat?一課的教學活動時，注意突出了以下幾點：1、把學習的主動權交給學生。在本課教學中，首先我讓學生根據上半學期學習的句型Where’sthepen?It’sin/on/underthe…．進行對話，用不同的物體來複習這一句型。...
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![《雨後》課後教學反思]( "《雨後》課後教學反思")
- 作為一篇詩歌題材的課文，描寫了雨後孩子們在廣場上赤腳玩水的景象，突出了小哥哥和小妹妹踩水而行的內心體驗，反映了孩子們對玩水的喜愛之情，具有強烈的感染力。在此課的教學中，我注重從學生的'平時生活入手，藉助學生的已有生活與情感經歷來學習課文，感受童年生活的樂趣。由於二...
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![《秋思》課程課後反思]( "《秋思》課程課後反思")
- 今天，上完了唐代詩人張籍的《秋思》，總覺得課堂並不是很理想，想讓學生去感受詩人的思鄉之情，可大多數孩子並不能體會到詩人的.那種思鄉之情，只有少部分孩子能感受到！但是，能感受到的也只是很粗淺而已。詩人在詩中寫道“洛陽城裏見秋風”，秋風能見到嗎？很明顯不能，但是，是什麼原因能...
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![《aieiui》課後反思]( "《aieiui》課後反思")
- 9月25號上午，有幸在東街國小聽了牛老師和曹老師的課，這兩位老師一位來自於市區的東街國小，一位來自於山區的大峪。因自己曾在山區工作了四年，所以深知地區差異也會給我們帶來不同的課堂。果不其然，兩節課下來，感覺明顯不一樣。牛老師在課堂上藉助多媒體，把本節課所要學的東西以...
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![思想政治課課後反思]( "思想政治課課後反思")
- 思想政治課是中學德育教育的重要渠道，其思想性、時代性強。因此我們要結合課程體系，把握時代脈搏，充分發揮思想政治課堂教學的生命力。首先我們應指導學生閲讀各類書刊如《半月談》、《中學生時事報》、《時事》雜誌等；其次堅持讓學生每天收看《新聞》和《焦點訪談》，並作好摘...
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![課後反思]( "課後反思")
- 一、為什麼要做課後反思反思是教師教學中一種內省活動，也是新課改背景下教師應該具備的一種能力。新課程標準非常強調教師的教學反思，當然也就包括課後反思。反思的作用對於教師來説是非常重要的，是教師成長進步的有效措施。反思：思則活，活則深，深則透，透則新，新則進。教學過程是...
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學問谷
