![國小生作文-父親美麗的菜園]( "國小生作文-父親美麗的菜園")
- 父親的菜園是個綠意盎然，生機勃勃的世界。，菜園的一半種着大白菜，一棵棵白菜整整齊齊地站在土裏，就像一個個水靈靈的小姑娘，穿着翠綠的裙子，迎着風，跳着整齊劃一的舞蹈。沿着菜園左邊的.石牆，種着一排辣椒樹，密密麻麻的小辣椒，在細細的枝條上掛滿了，有紅的，綠的，也有半綠半紅的，它們你...
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![菜園是我的樂園作文]( "菜園是我的樂園作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的菜園是我的樂園作文，僅供參考，大家一起來看看吧。菜園是我的樂園作文1我家門前有一塊兒菜地。菜地不大，但那是我最喜歡的樂園。但我一直...
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![精選作文外婆和她的菜園]( "精選作文外婆和她的菜園")
- 我小的時候，曾在外婆家住過一段時間。那時，外婆就已近70歲了，滿頭銀髮，臉上佈滿了皺紋。外婆特別地疼愛我，我也很愛外婆。外婆是一個閒不住的人，從早忙到晚。舅舅他們不止一次地勸她：您忙了大半輩子了，該是享享清福的時候了。可是她就是停不下來，每天總會到離家不遠的菜園裏幹活，還...
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![一年級語文菜園裏教學實錄]( "一年級語文菜園裏教學實錄")
- 執教：廈門市杏西國小周亞慧評析：杏林區教育局教研室陳仲彪師：同學們，剛才我們都看到了，這些蔬菜的大小、形狀、顏色各不相同，我們看看書本上是怎麼寫的。讀一讀，想一想，兒歌告訴我們什麼？找一找，還有什麼不懂的地方？讀的時候要求要讀準字音，把句子讀通順。（學生自學兒歌）師：下面就請你們...
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![中班小兔子的菜園藝術教案]( "中班小兔子的菜園藝術教案")
- 設計意圖：在“香香的蔬菜”主題背景下，小朋友對一些蔬菜的名稱、特點、營養有了一些基本的瞭解，因此對歌曲中的一些蔬菜有所熟悉，同時《小兔子的菜園》這是一首趣味性，帶有故事性的歌曲。根據中班幼兒的年齡特點，即活潑好動，本次活動旨在從音樂節奏、演唱的聲音、表演的動作等方...
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![讀《小瓢蟲講述秋天菜園的故事》有感500字]( "讀《小瓢蟲講述秋天菜園的故事》有感500字")
- 《小瓢蟲講述秋天菜園的故事》這本書是我放寒假前看的，它講述了一位畫家阿姨想種菜但不會種菜，最後把小瓢蟲請來幫忙的繪本故事。説實話，自讀國小以來，我就很少看繪本書了，但是《小瓢蟲講述秋天菜園的'故事》這本書，不但故事情節生動有趣，貼近現實生活，而且插圖畫的非常形象、細...
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![課文《父親的菜園》教學設計]( "課文《父親的菜園》教學設計")
- 一、導入新課，激發閲讀興趣(板書課題：父親的菜園)一位極其普通的.農民，為家人開出了一塊菜園，但子女收穫的絕不僅僅是四季的蔬菜，而是一種人生精神。是什麼精神呢?請同學們閲讀課文。二、出示自讀提綱1、自由輕聲讀課文，練習讀正確，讀流利。2、説説課文寫了一件什麼事。3、在父...
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![爸爸的菜園教學實錄]( "爸爸的菜園教學實錄")
- 遠遠看去，爸爸的菜園就像碧綠的翡翠嵌在山坡上。以下是小編為的大家整理的爸爸的菜園教學實錄，喜歡的朋友趕緊來看下吧。爸爸的菜園教學實錄1師：這節課，我們來一起學習王樹槐先生的散文代表作，齊讀課題：生：父親的菜園師：一般在文學作品中“爸爸”被稱之為“父親”，再來讀課題，讓我...
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![課文父親的菜園教學設計]( "課文父親的菜園教學設計")
- 父親的菜園的課文怎麼備課？教學設計怎麼做？小編給大家提供了課文父親的菜園之教學設計，歡迎閲讀和參考！教學目標：1．認識本課6個生字；2．有感情地朗讀課文；3．從描寫父親言行的詞句中體會父親堅韌的品質和對土地的熱愛。教學過程：一、導入（出示課文插圖）同學們，就在這一片荒涼的山坡上，居然...
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![父親的菜園教學設計]( "父親的菜園教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的父親的菜園教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。父...
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![父親的菜園課後反思]( "父親的菜園課後反思")
- 《父親的菜園》是第八冊第七單元的一篇選讀課文，因為上一個學期單元測試時曾出現過這一篇文章，小朋友們基天性解讀文章藴含的道理。於是俺想，在這一堂課的學習過程中還是重點引導小朋友關注文中父親的一些言行表示體會他對土地的熱愛之情吧。課開始了，俺們在通讀的基礎上，開始...
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![《菜園裏》的教學實錄]( "《菜園裏》的教學實錄")
- 一、創設情境，激發興趣師：今天老師帶領大家去一個地方參觀，你們高興嗎？生：高興！師：去哪兒呢？（播放課件，展現一片菜園）大家説，老師帶你們去什麼地方了？生：菜園裏。師板書課題（3、菜園裏）問：誰來讀一讀課題？（生讀課題）師：你教大家讀一遍吧！（生領讀課題）師：大家看，菜園裏的菜可多啦！今天菜園裏的蔬菜瓜...
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![《菜園裏》教材解讀]( "《菜園裏》教材解讀")
- 一、教學要求1比鮮14個生字，會寫“卜、又、心、風”4個字。認識1個筆畫“”和2個偏旁“、”。2蹦苷確、流利地朗讀兒歌。3比鮮兑恍┦卟耍瞭解它們的一些特點。二、教材説明本課是看圖歸類識字。通過圖幫助學生認識一些蔬菜及名稱，通過兒歌幫助學生了解有關蔬菜的特點。讓學...
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![菜園裏教學案例及反思]( "菜園裏教學案例及反思")
- 一、我會在情境圖識字師：今天老師想帶大家到一個有趣的地方，小朋友們想去嗎？（生：想。）你們猜猜是哪兒？生：菜園裏。（教師板書“菜園裏”，並和學生學習生字“菜、園”。）師：好！現在我們一起坐公共汽車到菜園玩吧！請小朋友們坐好啦！（教師做出開車的姿勢）（出示教學掛圖）我們已來到了菜園了，你的心...
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![城市菜園項目創業策劃方案範本]( "城市菜園項目創業策劃方案範本")
- 一、前景分析1、迴歸自然的意願親近土地、親近自然，是很多人心中都存有的一種最原始的情結。被現代城市的鋼筋混凝土消解之後，置身於工作、生活高壓的人們，開始起來越嚮往“向田園迴歸”、“向童年迴歸”。擁有一片屬於自己的土地，享受“自耕自作收穫”的滿足感，成為不少都市...
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![《菜園裏》課程教學實錄]( "《菜園裏》課程教學實錄")
- 教學目標：(一)知識與能力1、認識菜、園、豆、角、蘿、卜、心、細、又、捉、迷、藏、嘴、越十二個生字，會寫卜、又、心、風、豆五個生字和一個筆畫卧鈎。2、通過拼讀音節讀課文，掌握生字字音，瞭解兒歌內容。結合上下文和生活實際來理解詞句。能正確流利地朗讀兒歌。3、識我國...
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![《菜園裏》公開課教學實錄]( "《菜園裏》公開課教學實錄")
- 一、創設情境，激發興趣師：今天老師帶領大家去一個地方參觀，你們高興嗎？生：高興！師：去哪兒呢？（播放課件，展現一片菜園）大家説，老師帶你們去什麼地方了？生：菜園裏。師板書課題（3、菜園裏）問：誰來讀一讀課題？（生讀課題）師：你教大家讀一遍吧！（生領讀課題）師：大家看，菜園裏的菜可多啦！今天菜園裏的蔬菜瓜...
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![課文《父親的菜園》的教學設計]( "課文《父親的菜園》的教學設計")
- 學習目標1.認識8個生字。2.有感情地朗讀課文。感受並學習父親的勤勞和執著。3.積累並學習描寫人物言行的語句。課前準備1.文字幻燈片。2.補充閲讀材料。A案第一課時讀題設疑，整體感知1.（板書課題：父親的菜園）讀一讀，大膽推測一下，為什麼叫《父親的菜園》？2.到底誰的推測正確呢？讓...
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![父親的菜園教材分析]( "父親的菜園教材分析")
- 一、教材解讀1.課文簡説。這是一篇略讀課文，寫了父親通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開闢出了一處菜園。讚揚了父親執著、勤勞的品質。課文按事情發展順序，寫了因新修公路失去菜園，父親毅然要開一塊菜地，重點描寫了開荒、填土和育肥，生動細緻地描寫了父親的言行，字裏行...
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![《識字二·菜園裏》教學有感]( "《識字二·菜園裏》教學有感")
- 蔣老師的一堂《菜園裏》參加了紹興市“聚焦新課程”新教材課堂教學比武活動，課中，設計了“拓展延伸”的環節──瞭解菜園裏更多的蔬菜，出現了這樣的場景：（孩子們把課文中提到的九種蔬菜都一一種到了菜園裏（蔬菜圖貼在“菜園裏”的背景圖上）師：小朋友把蔬菜寶寶都送到了家，他們可高...
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![關於祖母和菜園作文]( "關於祖母和菜園作文")
- 晌午的日光慵懶地斜射着，它們努力地穿過這座忙碌的城市，灑在那窗前斑駁的大理石上。祖母靜靜地坐着，雙眼微合地享受着屬於自己的閒暇時光，彷彿一座雕像。祖母已年過花甲，身上的各處都刻滿了歲月的痕跡。但是，祖母的心不老。她曾跟我説，她怕閒，根本就閒不住。祖母喜歡種花草，種菜。...
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![描寫菜園的作文]( "描寫菜園的作文")
- 描寫菜園的作文1家鄉的菜園，是我的夢，是我一個個美好的回憶，在這美麗的菜園是，我快樂地成長着，長大着，在我心裏永遠無法隱退這美麗的畫兒。春天，在那一片片金黃的油菜花田裏，我和家鄉的夥伴——老黃狗置身於田中，追逐玩樂。我嗅到了油菜花的芳香，那撲鼻的香味使人心曠神怡。便不由...
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![父親的菜園教學設計最新]( "父親的菜園教學設計最新")
- 作為一名教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的父親的菜園教學設計最新，僅供參考，大家一起來看看吧。父親的菜園教學設計最新1教學目標：1、認識課文中的6的生字；2、熟...
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![國小教學案例：菜園裏]( "國小教學案例：菜園裏")
- 師：同學們，剛才我們都看到了，這些蔬菜的大小、形狀、顏色各不相同，我們看看書本上是怎麼寫的。讀一讀，想一想，兒歌告訴我們什麼？找一找，還有什麼不懂的地方？讀的時候要求要讀準字音，把句子讀通順。（學生自學兒歌）師：下面就請你們在小組內説説自己讀懂了什麼，還有什麼不懂的。（小組交流。...
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![菜園裏優秀教學設計]( "菜園裏優秀教學設計")
- 教學要求：1、認識14個生字，會寫卜、又、心、風4個字。認識1個筆畫卧鈎和2個偏旁走、幾。2、能正確、流利地朗讀兒歌。3、認識一些蔬菜名稱的漢字，瞭解有關蔬菜的特點。教具：每人一份蔬菜瓜果園的作業單教學時間：二課時第一課時一、談話激趣1、小朋友，你平時喜歡吃什麼菜？你知道...
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學問谷
