![春節不反鄉文案4篇]( "春節不反鄉文案4篇")
- 在日常生活或是工作學習中，越來越多人會在閒暇時發表文案，文案用於分享自己的生活態度和人生感悟。那發什麼樣的文案才不會爛大街呢？下面是小編整理的春節不反鄉文案，僅供參考，歡迎大家閲讀。春節不反鄉文案11、記住吧，越是懷念，越是激勵自我，努力追求夢想，努力生活，也努力前進吧！2...
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![春節不反鄉文案]( "春節不反鄉文案")
- 在我們平凡的日常裏，越來越多人習慣於在線上發佈文案，文案用以記錄每天的生活，寫作和思考。還在苦苦尋找個性、獨特的文案嗎？下面是小編為大家整理的春節不反鄉文案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。春節不反鄉文案11.都説，家是心靈的港灣，家是人生的避風所，家是温暖的代名詞。真的!當...
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![課文《畫家鄉》教學反思]( "課文《畫家鄉》教學反思")
- 篇一：畫家鄉教學反思這篇課文寫的是五個不同地域的孩子用彩筆畫家鄉的事，通過他們的畫，展現出他們各自家鄉的美麗，表達了孩子們愛家鄉的情感。讀着《畫家鄉》好像遨遊於祖國的美好河山中。你看，那浩瀚的大海、遼闊的平原、連綿的羣山、茫茫的草原，還有一座座現代化的城市。你將...
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![槐鄉的孩子的課後反思]( "槐鄉的孩子的課後反思")
- 這篇課文主要描寫了生活在槐鄉的孩子們採摘槐米的經過，讚美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質；雖然採摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實。在學習課文之前我就瞭解到：我們班大多數孩子是獨生子女，在家裏乾的家務很少，甚至從不幹家...
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![《水鄉歌》教學反思素材]( "《水鄉歌》教學反思素材")
- 本文是一首詩歌，歌頌了水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。全詩有3個小節：第一小節寫水鄉，説明水鄉的自然資源豐富；第二小節寫船多，表現水鄉人民的勤勞；第三小節寫歌多，説明水鄉人民生活的幸福。詩歌抓住綠水清波，白帆如雲的特點，給讀者勾勒出一...
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![畫家鄉 教學反思]( "畫家鄉 教學反思")
- 畫家鄉教學反思《畫家鄉》是一年級語文下冊的一篇非常美的寫景文章。文中五個孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉，向小朋友們展示了我們祖國清新美麗的山水。學生在欣賞美的同時受到了美的薰陶，積累了美的語言，獲得了美的享受，培養了美的情操。針對這篇課文的特點，根據低年級學...
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![課文《鄉土情結》教學反思]( "課文《鄉土情結》教學反思")
- 《鄉土情結》引用了大量的詩詞、典故，所以我的重點都放在這些詩詞典故上了。由於引用的詩詞典故較多，我採用了多媒體教學。我把每一首詩、每一個典故都寫在了PPT上，包括出處及賞析，花了大量的時間讓學生理解這些詩詞典故。但因為花在這上面的時間太多，導致了與整篇課文的脱節...
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![畫家鄉的課後反思]( "畫家鄉的課後反思")
- 【教材解析】《畫家鄉》一課在新課標語文第二冊的第六組課文中的第三篇課文，讀着《畫家鄉》，好像置身在一座百花盛開的大花園裏旅遊觀光。你看，那浩瀚的大海，掀起萬傾波濤，海底藴藏着豐富的寶藏。你看，遼闊的平原，像無邊無際的綠色海洋；茫茫草原一碧千里，別有風光。你看，連綿羣山，威...
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![畫家鄉的風景教學反思]( "畫家鄉的風景教學反思")
- 畫家鄉的風景教學反思這篇課文寫的是五個不同地域的孩子用彩筆畫家鄉的事，通過他們的畫，展現出他們各自家鄉的美麗，表達了孩子們愛家鄉的情感。讀着《畫家鄉》好像遨遊於祖國的美好河山中。你看，那浩瀚的大海、遼闊的平原、連綿的羣山、茫茫的草原，還有一座座現代化的城市。你...
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![《家鄉的橋》的課後反思]( "《家鄉的橋》的課後反思")
- 鄔老師執教的《家鄉的橋》用《語文課程標準》的理念指導自己的課堂教學，高度體現了語文課程“人文性與工具性”的統一，使得課堂教學呈現出勃勃生機。豐富的文學底藴、熱情似火的.教學風格無疑為本節課綿上添花。具體體現在以下幾方面：1、開放的教學氛圍大語文教學觀為學生自...
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![《水鄉歌》的教學案例反思]( "《水鄉歌》的教學案例反思")
- 《水鄉歌》的教學案例反思教學片段：（自讀課文之後）師：你覺得水鄉美在哪兒？生：水鄉美就美在這裏的“水多、船多、歌多”（相機完成板書）師：水鄉的美景就像一幅畫，如果讓我們來畫一畫，我們該先畫什麼呢？生：水師：要想畫好水，必須知道水是什麼樣的，自由讀第一段。你們覺得水鄉的水怎樣?請你來...
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![《水鄉歌》課文教學反思]( "《水鄉歌》課文教學反思")
- 《水鄉歌》是一首詩歌。歌頌了水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發了熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。在本課的教學中，我努力創設開放互動的課堂情境，採用自主、合作、探究的學習方式，注重以讀為本，讀中悟情，引導學生感悟詩歌的語言美，領略水鄉的風光美，重點抓好識字教學。識字、...
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![槐鄉五月課後教學反思]( "槐鄉五月課後教學反思")
- 《槐鄉五月》是一篇文質兼美的文章，全文通過寫槐鄉開滿槐花，沉浸在香海中，更寫出了槐鄉的孩子們熱情好客，活潑可愛，與槐花的深厚情誼。我這次進行的是第一課時的教學，在設計教案時我把主要的教學目標設計為學會本課的10個會讀會寫的生字和9個只識不寫的生字，並且能夠理解部分由...
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![畫家鄉課後教學反思]( "畫家鄉課後教學反思")
- 《畫家鄉》是一年級語文下冊的一篇非常美的寫景文章。文中五個孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉，向小朋友們展示了我們祖國清新美麗的山水。學生在欣賞美的同時受到了美的.薰陶，積累了美的語言，獲得了美的享受，培養了美的情操。針對這篇課文的特點，根據低年級學生的年齡特徵...
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![槐鄉的孩子教學反思]( "槐鄉的孩子教學反思")
- 槐鄉的孩子教學反思今天，我教學了《槐鄉的孩子》這篇略讀課文，也是學生學習、接觸的第一篇略讀課文。可以説：本節課是我和學生們共同學習、共同成長、共同思考。因此，一節課下來，感想頗多。因為是自讀課文，這篇課文我準備一個課時就完成，重點在讓學生去感受課文，品讀課文。這一單...
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![《鄉下孩子》課後反思]( "《鄉下孩子》課後反思")
- 這是一首反映農村孩子童年生活的詩歌。描寫了鄉下孩子豐富多彩的遊戲、勞動等生活情景，反映了他們幸福愉快的童年生活，詩歌採用樸實的語言，描寫了鄉下孩子幼小時在爸爸媽媽懷抱裏生活的情景，在田野裏捉蝴蝶，吹草葉遊戲的情景以及挖野菜、逮小魚等勞動給鄉下孩子帶來的樂趣。這...
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![《水鄉歌》課後教學反思]( "《水鄉歌》課後教學反思")
- 《水鄉歌》是一首詩歌。歌頌了水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活，抒發了作者對家鄉的熱愛和讚美之情。詩中突出水鄉的四個特點：水多、橋多、船多、歌多。給讀者勾勒出一幅鮮明、形象的水鄉風光圖。篇末點睛之筆又使人如聞勞動的愉快歌聲，感受到生活的幸福、美好。詩歌每小節字...
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![《誇家鄉》教學實錄及反思]( "《誇家鄉》教學實錄及反思")
- 一、課堂實錄（一）談話導入引話題師：同學們，咱們的家鄉安溪是個山清水秀、物產豐富的好地方。這幾年安溪變化很大，很多遊客慕名而來，我們作為家鄉的小主人，應該瞭解家鄉，懂得介紹家鄉。今天這節課，我們就一起來誇誇家鄉。（板書課題）（二）創設情境誇家鄉師：老師有位朋友從北京到咱安溪來旅...
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![鄉鎮反邪教宣傳資料]( "鄉鎮反邪教宣傳資料")
- 導語：宣傳最重要的目的是主動影響人民的對一件事的看法。以下是本站小編為大家蒐集整理的，歡迎借鑑與閲讀!鄉鎮反邪教宣傳資料近日，為增強轄區內人民羣眾認識邪教、抵制邪教和參與反邪教鬥爭的意識，龍州縣龍州鎮組織綜治辦、派出所、司法所等部門工作人員，利用圩日在人員密集...
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![《槐鄉的孩子》評課反思]( "《槐鄉的孩子》評課反思")
- 《槐鄉的孩子》評課反思1本課在處理文本內容時，用了一課時，(作業例外)閲讀課文把學習的權利交給了學生，讓學生用自己喜歡的方式去學習課文。本人認為本課的教學指導還是比較務實的。槐樹對於我們農村孩子來説並不陌生，只要學生查資料就能瞭解槐樹的生長特點，無需老師作太多的...
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![《故鄉》教學素材及反思]( "《故鄉》教學素材及反思")
- 教學設計一、教材説明、分析：本篇課文為國中語文第五冊第三單元第一課，本節課的講授內容是第二課時的內容，着重講授"重複"、"對比"手法的運用。該篇作為魯迅的短篇小説名篇，具備了寫作賦形思維訓練中"起、承、轉、合"的寫作思路，作為短篇小説的典範之作。該課書首先要求學生進...
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![《鄉下人家》課後反思]( "《鄉下人家》課後反思")
- 《鄉下人家》是一篇優美的寫景散文，課文一共7個自然段，前6個自然段寫景，最後一個自然段抒情，描繪了鄉下獨特，迷人的風景。仔細閲讀後發現，前面6個自然段中，1，2兩個自然段描寫的都是鄉下人家房前屋後的靜態景物，如長長的瓜架，美麗的花朵，碧綠的竹林;3，4兩個自然段描寫的則是鄉下人家常...
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![《槐鄉的孩子》課後反思]( "《槐鄉的孩子》課後反思")
- 槐鄉的孩子，我們應該是同齡人吧。我想對你説，我好羨慕你們，你們從小生活在槐鄉，和槐樹結成了伴。我好想和你們一起去看那一簇簇的槐米，聞那一陣陣淡淡的清香。也許，你們家裏的條件沒我們城市孩子的好，但你們是勤勞的，上學的錢都是自己用槐米換來的，從不向爸爸媽媽伸手要錢。而這正...
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![畫家鄉教學反思]( "畫家鄉教學反思")
- 畫家鄉教學反思《畫家鄉》這篇課文中五個孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉，向小朋友們展示了我們祖國清新美麗的山水。課文圖文並茂，情景交融，可以説是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領悟的風景畫。讀《畫家鄉》好象置身在一座百花盛開的大花園裏旅遊觀光。根據課文特點，以插圖...
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![《誇家鄉》課後反思]( "《誇家鄉》課後反思")
- 《誇家鄉》是一節音樂遊戲課，其歌詞特別有家鄉味道，也特別實際，是孩子們所能理解並感興趣的。我以談話方式來導入，引出主題：寶貝們，你們的家鄉在哪裏？你喜歡自己的家鄉嗎？今天小張老師要來誇誇你們的家鄉，你們來聽聽看，我是怎麼誇的。在學第一段時，幼兒的興趣十分濃烈，興趣也很足，但是...
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學問谷
