![八年級語文《老王》評課稿（精）]( "八年級語文《老王》評課稿（精）")
- 每次聽張xx老師的課都有新的收穫、新的啟發。隆冬聽《老王》讓人倍感人性的光輝與温暖。一、談談教學內容的選擇。《老王》一文寫於1984年，是楊絳“小人物傳記”系列的代表作之一。在楊絳先生的筆下，老王不僅是一個普通的街坊和普通的勞動者，而且是一類善良的社會底層小人物...
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![八年級語文小桔燈評課稿]( "八年級語文小桔燈評課稿")
- 《小桔燈》是我國現代著名女作家冰心在1957年所寫的一篇玲瓏剔透、詩意盎然的文學美文。文章寫的是抗戰以後，發生在重慶郊外一件極為平常的小事：“我”去訪友，與一個上山打電話的貧苦的小姑娘邂逅相遇。後來“我”到她家探望，小女孩親手製作小桔燈送“我”。作者就是通過這一...
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![七年級語文《王幾何》評課稿2篇]( "七年級語文《王幾何》評課稿2篇")
- 七年級語文《王幾何》評課稿1《王幾何》是人教版七年級語文第一冊第二單元中的第四篇課文，這是一篇回憶性的散文。作者馬及時回憶了兒童時代王幾何老師的一堂幾何課的難忘經歷，生動傳神地刻畫出了一位學業水平高、業務能力強的教師形象。作者是用童心來回憶往事的，在敍事中...
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![八年級英語評課稿]( "八年級英語評課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫評課稿，評課有利於幫助和指導教師不斷總結教學經驗，形成教學風格，提高教育教學水平。優秀的評課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的八年級英語評課稿，歡迎大家分享。八年級英語評課稿1本課是新標準英語八年級...
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![八年級語文《泥人張》評課稿]( "八年級語文《泥人張》評課稿")
- 八年級語文《泥人張》評課稿14月28日，**學校要到我校開展教學交流活動，説是要聽聽我校教師是如何以預習單為載體，推進精講多練的課堂教學的，為此我校安排了曾釵釵、吳德遊、吳愛玲三位教師上課。聽了語文組曾釵釵老師的課後，感觸交流如下：一、立足學情，注重雙基。曾老師杜絕交流...
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![八年級語文評課稿：大雁歸來]( "八年級語文評課稿：大雁歸來")
- 八年級語文評課稿：大雁歸來1和很多老師一樣，這節課我也是參與者，參與者的意思就是授課者在進行備課構思的過程中我們也一直在關注。説自己是授課者並沒有因上得好壞邀功或者避責，表明自己的身份有利於我表達自己的意願：為什麼要選這課，為什麼要評這課，這個從一開始就已經決定了...
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![七年級語文《王幾何》評課稿]( "七年級語文《王幾何》評課稿")
- 劉xx老師上的《王幾何》總體給我的感覺是自然：一、導入自然。劉老師以“與學生交朋友”的形式打開話題：在你過去的學習生活中有沒有令你印象深刻的老師，為何給你留下了深刻印象呢？喚起同學們對自己老師的記憶，從而很自然地導入新課《王幾何》的學習。在這自然的導入語中，又拉近...
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![八年級語文白楊禮讚評課稿]( "八年級語文白楊禮讚評課稿")
- 茅盾的《白楊禮讚》是一篇託物言志的散文，借白楊樹的形象來謳歌共產黨領導下的西北敵後的抗日軍民和整個中華民族的精神和意志，抒發作者對他們的崇敬和讚頌之情。鮑老師在處理這篇教材的時候，目標明確，從分析白楊樹的形象入手，細緻深入的分析白楊樹的幹、枝、葉、皮。從分析中...
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![八年級的英語評課稿]( "八年級的英語評課稿")
- 聽過九年級的課再回過來聽八年級的課，我發現八年級的課有着更多的歡樂和活躍的氣氛，或許是因為少了一些會考的壓力吧。李老師的課非常精彩，能夠把新課中出現的新詞在課程的導入中一個一個的導入，而且這個過程相當的自然。李老師的板書設計是值得學習的地方。當出現新詞時，李老...
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![八年級語文《行路難》評課稿]( "八年級語文《行路難》評課稿")
- 每一次聽谷老師的課，都會有不一樣的收穫，都感慨萬千，為什麼谷老師可以把課上得那麼好，可以讓所有學生的注意力都十分集中，可以讓學生在課堂上井然有序，可以時不時地發出會心的笑容，一種和諧的氛圍總是瀰漫其中，讓聽課的我不禁沉浸其中，也不禁為自己感到慚愧，要好好地三省吾身：為什麼...
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![八年級語文《老王》評課稿2篇]( "八年級語文《老王》評課稿2篇")
- 八年級語文《老王》評課稿1（1）教學流暢，環環相扣。遊小武老師整堂課教學流暢，教學設計以下九個環節：觀察畫像，初識老王，細讀老王，品味老王，感悟老王，讀懂作者，體悟作者，懷念老王。環環相扣，課堂學生閲讀體現了層層推進、循序漸進！符合學生的學習特點，並且關注到了學生的學情做到了以學定...
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![八年級語文老王評課稿]( "八年級語文老王評課稿")
- 作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份評課稿，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那要怎麼寫好評課稿呢？下面是小編收集整理的八年級語文老王評課稿，希望能夠幫助到大家。八年級語文老王評課稿1每次聽張xx老師的...
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![八年級語文《詩兩首》評課稿]( "八年級語文《詩兩首》評課稿")
- 鄭老師所授的《詩兩首》，我個人認為，整體上來看，形式比較新穎，設計比較用心，較好地考慮了新課標以及MP項目對教材、能力的要求並較好地達到了這些要求，尤其在交給學生學習方法、讓學生主動學習方面有很好的體現，老師授課有步驟，學生學習有條理，是一節比較成功的語文課。整節課分為...
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![八年級語文詩兩首評課稿]( "八年級語文詩兩首評課稿")
- 鄭老師所授的《詩兩首》，我個人認為，整體上來看，形式比較新穎，設計比較用心，較好地考慮了新課標以及MYP項目對教材、能力的要求並較好地達到了這些要求，尤其在交給學生學習方法、讓學生主動學習方面有很好的體現，老師授課有步驟，學生學習有條理，是一節比較成功的語文課。整節課分...
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![八年級語文《老王》評課稿]( "八年級語文《老王》評課稿")
- 八年級語文《老王》評課稿1每次聽張**老師的課都有新的收穫、新的啟發。隆冬聽《老王》讓人倍感人性的光輝與温暖。一、談談教學內容的選擇。《老王》一文寫於1984年，是楊絳“小人物傳記”系列的代表作之一。在楊絳先生的筆下，老王不僅是一個普通的街坊和普通的勞動者，而且...
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![八年級語文落日幻覺評課稿]( "八年級語文落日幻覺評課稿")
- 曹老師執教的《落日的幻覺》是八上第四單元的一篇略讀課文。第四單元選編的都是一些介紹科學知識的文章，融科學性、知識性和趣味性於一體，它們都是事理説明文，且都是按照邏輯順序來寫的，説明事理層次分明，步步深入，在文章中也都嫻熟地運用準確簡明、形象生動的語言，本單元的閲讀...
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![八年級語文《觀刈麥》評課稿]( "八年級語文《觀刈麥》評課稿")
- 很高興能有這樣學習、交流的機會，下面我就鄭xx老師的《觀刈麥》一課，談談自己聽課學習的感受。鄭老師以文本為依託，教學主體圍繞“解意、析文、賞情”三個環節精心設計。首先着手於正字音、析詞義、通文意的教學，恰當的完成了《語文課程標準》關於“有意識積累”的古詩文閲讀...
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![八年級語文大明湖評課稿]( "八年級語文大明湖評課稿")
- 《大明湖》是八年級語文課本第三單元中的一篇課文。這單元的學習目的，是要求在把握“記敍的中心”的基礎上，進一步瞭解安排記敍順序的重要意義和記敍順序常用的方法，以提高記敍文的聽説讀寫能力。《大明湖》節選自清末四大譴責小説之一的《老殘遊記》。《老殘遊記》暴露了當時...
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![八年級英語Module4Unit2評課稿]( "八年級英語Module4Unit2評課稿")
- 本課是新標準英語八年級上冊Module4,Unit2的內容。本單元話題是學生比較熟悉和感興趣的，所以本堂課氣氛活躍，尤其是師生互動、生生互動的場面令人印象深刻。同時教師以新課程理念為指導，充分考慮了學生的年齡階段的特點，在本課的教學設計和組織上有以下幾個方面的亮點：1、精彩...
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![八年級語文《三峽》評課稿]( "八年級語文《三峽》評課稿")
- 酈道元的《三峽》這篇散文，富有詩情畫意，佈局自然，思路清晰，搖曳多姿，融情於景，的確是一篇美文。封瀟老師就以“美”為切入點，引導學生在讀中品、品中悟，悟中學。老師通過引導，學生讀得多，説得多，老師適當的點撥，學生不僅學到了知識，還得到美的體驗和情感的薰陶。封瀟老師的這節課有以...
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![八年級語文《老王》教材設計]( "八年級語文《老王》教材設計")
- 教材分析1、《老王》是一篇有知名度的散文，敍事性作品，些普通人，自己與車伕的交往。車伕艱難困苦地生活和善良厚道的品格；它如同單純，線索簡明。敍述、描寫表達方式，記敍文語言的特點；深刻認識人世間一晚普通人民，這一單元前的第一單元戰爭題材作品顯得非常沉重。不能讓人類之間...
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![八年級英語8AUnit3languageinuse評課稿]( "八年級英語8AUnit3languageinuse評課稿")
- 聽了一節八年級unit3languageinuse的課，這節課的語法內容是過去進行時，以及連詞when，while的使用。縱觀整節課，有以下評議意見。一、教學特色1、以複習的形式引入語法的學習，自然不露痕跡一開始老師以一個問題“Whattypesofnaturaldisasterswehavelearned？”對本單元之前的學習內...
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![七年級語文《王幾何》評課稿【集合】]( "七年級語文《王幾何》評課稿【集合】")
- 劉老師上的《王幾何》總體給我的感覺是自然：一、導入自然。劉老師以“與學生交朋友”的形式打開話題：在你過去的學習生活中有沒有令你印象深刻的老師，為何給你留下了深刻印象呢？喚起同學們對自己老師的記憶，從而很自然地導入新課《王幾何》的學習。在這自然的導入語中，又拉近了...
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![八年級語文蘆花蕩評課稿]( "八年級語文蘆花蕩評課稿")
- 今天上午，聽了王老師的説課，有以下幾點感受。第一、王老師説的是八年級年級上冊第二課《蘆花蕩》，説課的內容較符合要求，包括説教材，説教學目標，學情分析，説教法學法，説教學程序。如果在多一個“説教學板書”內容，那效果會更好，整體將給人一種完整感，板書也能讓人對老師教這一課書的重...
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![八年級語文《春酒》評課稿]( "八年級語文《春酒》評課稿")
- 花甲琦君一杯酒，酒入愁腸化作思鄉。窈窕淑女一杯酒，酒入課堂釀成無限情。古往今來，文學之於酒，比翼連枝，如影隨形，琦君的《春酒》借酒思鄉，以兒童的視角寫出了對童年，對母親，對故鄉的思念，情深意長而文字卻又簡樸凝練，不露鉛華，無益增大了文本閲讀和語言品味的難度。細酌慢品鄧老師的...
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學問谷
