![清明節的作文：死者長已矣，存者永懷悲]( "清明節的作文：死者長已矣，存者永懷悲")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的清明節的作文：死者長已矣，存者永懷悲，僅供參考，大家一起來看看吧。清明節的作文：死者長已矣，存者永懷悲...
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![聽《悲愴》有感]( "聽《悲愴》有感")
- 《悲愴》是貝多芬最著名的幾部作品之一，也是我最喜歡的幾部音樂作品之一。談起貝多芬，相信大家都不陌生吧。他是德國的一位大音樂家，創作了數不勝數的許多乃至世界都聞名遐邇的作品。這首《悲愴》分為三個樂章。第一樂章是極為緩慢的，開頭是一段相當長的充滿悲愴情緒的極緩板...
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![關於《永遇樂·京口北固亭懷古》課堂實錄]( "關於《永遇樂·京口北固亭懷古》課堂實錄")
- 一、導入新課在我國這一詩的國度裏，宋詞是繼唐詩之後又一塊璀璨奪目、競放異彩的瑰寶。同學們知道宋詞有豪放和婉約兩派，豪放派的開創者為北宋的蘇軾，那麼到了南宋是誰再舉豪放之旗呢?對，是辛棄疾。今天，我們就來學習辛棄疾豪放詞風的代表作《永遇樂·京口北固亭懷古》(投影課...
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![悲傷的句子]( "悲傷的句子")
- 小編導語：以下是小編整理的悲傷的句子，歡迎閲讀參考。悲傷的句子1.無眠的夜，望着窗外暈着橘紅燈光的空氣，居然有一種虛脱的感覺。感覺到周圍一切的一切都在飛速地旋轉，飛速地變幻，瞬間天昏地暗，斗轉星移，滄海桑田。唯一沒變的，還是自己。2.行走在熱鬧的街市，人海中只感到整個人是冷...
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![永難忘懷的兩天]( "永難忘懷的兩天")
- 歲月不饒人，這句話被好多人説過，還在被好多人繼續説着，由此可以證明這是一句真理。今天是大學聯考的第二天，或許是因為每一個經歷過大學聯考的人來講，6月的7號和8號是他們一生中永難忘懷的兩天，因為他們為了這兩天付出了太多太多，這兩天承載了他們一生中第一次最多的希冀。大學聯考離我已經...
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![永遠的懷念作文6篇]( "永遠的懷念作文6篇")
- 在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的永遠的懷念作文，僅供參考，大家一起來看看吧。永遠的懷念作文1每當我走進家門，看到客廳裏牆壁上那張充滿微笑，充滿慈愛的臉龐...
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![郭永懷先進事蹟觀看心得範例]( "郭永懷先進事蹟觀看心得範例")
- 我們有一些啟發後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的郭永懷先進事蹟觀看心得範例，希望對大家有所幫助。1965年，郭永懷曾經講過:“我作為一箇中國人，特別是革命隊伍中的一員，衷心希望我們這樣一個大國早日實現四...
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![比悲傷更悲傷的句子]( "比悲傷更悲傷的句子")
- 前言：我心中的悲傷，就連肖邦也彈不出來。1)世界愈悲傷，我要愈快樂。當人心愈險惡，我要愈善良。當挫折來了，我要挺身面對。我要做一個樂觀向上，不退縮不屈不饒不怨天尤人的人，勇敢去接受人生所有挑戰的人。2)我們的故事真難忘，太多的回憶和希望，不管它有多悲傷，我願意一生收藏。3)如...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閲讀的課堂實錄]( "《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閲讀的課堂實錄")
- 《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閲讀的課堂實錄導學目標：1、品味詞人抒發的情懷2、重點掌握懷古詞的表現手法——用典3、能夠體會詞人營造的藝術境界，瞭解兩首詞的風格特點導學過程：一、課堂導入同學們好，今天，我們將一起復習兩首宋詞，它們分別是蘇軾的《...
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![悲傷的文案]( "悲傷的文案")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到文案吧，文案在生活中是比較重要的一種宣傳形式。那什麼樣的文案才是新穎獨特的呢？下面是小編精心整理的悲傷的文案，希望能夠幫助到大家。悲傷的文案11、不要成全了別人，噁心了自己，學會拒絕別人，也尊重別人的拒絕。3、往事不...
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![《永遇樂·京口北固亭懷古》高中語文教學實錄]( "《永遇樂·京口北固亭懷古》高中語文教學實錄")
- 一、導入新課在我國這一詩的國度裏，宋詞是繼唐詩之後又一塊璀璨奪目、競放異彩的瑰寶。同學們知道宋詞有豪放和婉約兩派，豪放派的開創者為北宋的蘇軾，那麼到了南宋是誰再舉豪放之旗呢?對，是辛棄疾。今天，我們就來學習辛棄疾豪放詞風的代表作《永遇樂·京口北固亭懷古》(投影課...
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![《永遇樂·京口北固亭懷古》導學案設計]( "《永遇樂·京口北固亭懷古》導學案設計")
- 教學目標：知識與能力：1、誦讀《永遇樂京口北固亭懷古》，整體感知，瞭解基本意思，掌握作者生平特點;2、理解《永遇樂京口北固亭懷古》一詞運用典故，借古喻今的寫作特點;過程與方法：3、通過大量拓展閲讀，瞭解辛詞特點。情感態度與價值觀：4、瞭解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》與《永遇樂·京口北固亭懷古》比較課堂教學實錄範文]( "《念奴嬌·赤壁懷古》與《永遇樂·京口北固亭懷古》比較課堂教學實錄範文")
- 導學目標：1、品味詞人抒發的情懷2、重點掌握懷古詞的表現手法——用典3、能夠體會詞人營造的藝術境界，瞭解兩首詞的風格特點。導學過程：一、課堂導入同學們好，今天，我們將一起復習兩首宋詞，它們分別是蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》和辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》。從題目看，...
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![《永遇樂·京口北固亭懷古》教師教學實錄]( "《永遇樂·京口北固亭懷古》教師教學實錄")
- 那天上《永遇樂·京口北固亭懷古》，讓研究辛棄疾詞與其他人的詞比最大特點是什麼，為什麼有這個特點。不料半路斜伸一個意外的見解，像斜逸枝頭一朵未開的花。生：特點是歷史人物多，歷史典故多。師：各個典故用意是什麼?生：上片。孫權當年建京口，並一度定都於此。南朝宋武帝劉裕則生...
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![永懷赤誠之心作文]( "永懷赤誠之心作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的永懷赤誠之心作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。永懷赤誠之心作文1窗外，一陣陣風呼嘯而過，樹葉沙沙作響，...
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![永遠的懷念作文]( "永遠的懷念作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的永遠的懷念作文，希望對大家有所幫助。永遠的懷念作文1離開國小已經快一年了，國小六年所經歷的彷彿昨天才發生，六年的生...
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![永遇樂京口北固亭懷古教學案例]( "永遇樂京口北固亭懷古教學案例")
- 學習目的：1、流利朗讀全詞，引導學生在誦讀中加深對文章的理解;2、體會辛詞用典特色;3、感知作者寫作此篇作品的心情，體會他強烈的愛國主義情感。學習重難點：1、難點：瞭解全詞中引用的各種典故以及用典的意思;2、學習鑑賞詞的方法，體會詞中多種藝術技法的運用，如用典，借景抒懷等等...
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![永懷赤誠之心作文6篇]( "永懷赤誠之心作文6篇")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的永懷赤誠之心作文，希望對...
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![悲傷的話]( "悲傷的話")
- 1、世上有兩樣東西不可直視，一是太陽，二是人心。2、不是每一次努力都會有收穫，但是，每一次收穫都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉的命題。3、我的未來已經無法和你再走在一起了，就算我們相遇了，對你而言也不會是幸福吧，所以我想要活下去，只是想要守護着你，像幽靈一般的存在。4、...
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![高一《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計]( "高一《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計")
- 知識目標：1、瞭解辛棄疾其人及其詞作風格。2、以讀代析，在朗讀中體味《永遇樂·京口北固亭懷古》的感受詞人愛國主義情懷和悲涼意境。3、深刻體會《永遇樂·京口北固亭懷古》的用典的藝術特色。能力目標1、在誦讀品味的過程中提高學生的審美情趣。2、引導學生初步掌握“分...
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![《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閲讀課堂實錄]( "《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》比較閲讀課堂實錄")
- 導學目標：1、品味詞人抒發的情懷2、重點掌握懷古詞的表現手法——用典3、能夠體會詞人營造的藝術境界，瞭解兩首詞的風格特點導學過程：一、課堂導入同學們好，今天，我們將一起復習兩首宋詞，它們分別是蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》和辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》從題目看，這兩...
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![永懷感恩之心廣播稿]( "永懷感恩之心廣播稿")
- 在廣播站鍛鍊的學生，我們廣播前一般都會提前準備好廣播稿，漂亮的廣播稿會帶來更好的節目效果，那麼優秀的廣播稿是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的永懷感恩之心廣播稿，歡迎閲讀與收藏。尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！紅領巾廣播站又和大家見面了，今天我廣播的題目是《永懷感恩...
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![比悲傷更悲傷的故事觀後感]( "比悲傷更悲傷的故事觀後感")
- 當認真看完一部作品後，相信大家有很多值得分享的東西吧，寫一份觀後感，記錄收穫與付出。那麼觀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的比悲傷更悲傷的故事觀後感，歡迎閲讀與收藏。比悲傷更悲傷的故事觀後感1與其説這是一部愛情片，不如説是愛情信仰的詮釋片。兩個孤獨的個體，...
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![悲情故事]( "悲情故事")
- 從“在天願作比翼鳥,在地願為連理枝”之中，我們能夠體會古人對於愛情的痴情程度。人們對於愛情太過於執着與痴迷往往會產生一些悲情的故事。以下故事是歷史上曾經發生的悲情故事。悲情故事一：戰火中的華爾茲1918年夏天，他以一名戰地記者的身份，隨戰友們一起踏上了炮火紛紛的...
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![參觀郭永懷紀念館有感]( "參觀郭永懷紀念館有感")
- 看完某一作品後，相信大家有很多值得分享的東西吧，寫一份觀後感，記錄收穫與付出。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？下面是小編為大家收集的參觀郭永懷紀念館有感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。參觀郭永懷紀念館有感1我忘不了53年前在一個陽光明媚的秋日裏，第一次見到導師時的情景。那...
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學問谷
