![停課不停學線上教學總結範文（通用13篇）]( "停課不停學線上教學總結範文（通用13篇）")
- 總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，為此要我們寫一份總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的停課不停學線上教學總結範文（通用13篇），僅...
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![學校線上教學彙報]( "學校線上教學彙報")
- 在各領域中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的彙報，彙報必須有情況的概述和敍述，最重要的是結果，經驗總結也是必不可少的，為了幫助大家更好的完成彙報，以下是小編為大家整理的學校線上教學彙報，歡迎閲讀與收藏。學校線上教學彙報1第一次網上授課，內心充滿激動和期待。我提...
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![《線段、直線和射線》評課稿]( "《線段、直線和射線》評課稿")
- 《線段、直線和射線》評課稿1今天聽了四年級徐老師的《線段、射線和直線》一課，這節課讓學生建立射線、直線的概念以及三線之間的關係，掌握線段、射線和直線的表示方法。徐老師大膽讓學生展開想象、畫一畫、比一比、討論等方法來感悟這三種線的特徵。下面我説一説自己的感...
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![四年級數學《線段射線和直線》評課稿2篇]( "四年級數學《線段射線和直線》評課稿2篇")
- 四年級數學《線段射線和直線》評課稿1週四在實驗室聽葉xx老師一堂課，葉xx老師的這節課的教學設計能根據數學新課標的基本理念，精心設計學生的數學活動，教學過程具有開放性。主要體現在以下幾點：葉老師注重引導學生觀察、比較、討論、交流、總結，通過合作學習環節中的畫一畫（已...
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![直線、射線、線段評課稿]( "直線、射線、線段評課稿")
- 直線、射線、線段評課稿1週四在實驗室聽葉老師一堂課，葉xx老師的這節課的教學設計能根據數學新課標的基本理念，精心設計學生的數學活動，教學過程具有開放性。主要體現在以下幾點：葉老師注重引導學生觀察、比較、討論、交流、總結，通過合作學習環節中的畫一畫（已知平面內有兩個...
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![《直線、射線和角》課後教學反思]( "《直線、射線和角》課後教學反思")
- 《直線，射線和角》這節課是國小四年級數學上冊第二單元《角的度量》的第一課時。本節課的教學目標是讓學生進一步認識線段，射線和直線，知道這三者的區別；進一步認識角，知道角的定義，能用角的符號表示角。還要培養學生觀察，操作，比較以及抽象，概括的能力。由於學生以前已經學過線段...
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![直線、射線、線段評課稿7篇]( "直線、射線、線段評課稿7篇")
- 直線、射線、線段評課稿1週四在實驗室聽葉老師一堂課，葉xx老師的這節課的教學設計能根據數學新課標的基本理念，精心設計學生的數學活動，教學過程具有開放性。主要體現在以下幾點：葉老師注重引導學生觀察、比較、討論、交流、總結，通過合作學習環節中的畫一畫（已知平面內有兩個...
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![直線、射線、線段評課稿集合]( "直線、射線、線段評課稿集合")
- 作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的直線、射線、線段評課稿集合，歡迎閲讀，希望大家能夠喜...
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![直線、射線、線段評課稿(7篇)]( "直線、射線、線段評課稿(7篇)")
- 直線、射線、線段評課稿1這節課讓學生建立射線、直線的概念以及三線之間的關係。掌握畫線段、射線和直線的方法。張老師大膽讓學生展開想象、畫一畫、比一比、討論等方法來感悟這三種線的特徵。下面我説一説自己的感受。整堂課目標制定清晰，完成了教學目標，學生親身、清楚...
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![下冊數學知識點總結：相交線、平行線平行線的性]( "下冊數學知識點總結：相交線、平行線平行線的性")
- 性質1：兩直線平行，同位角相等。性質2：兩直線平行，內錯角相等。性質3：兩直線平行，同旁內角互補。平行線的判定：判定1：同位角相等，兩直線平行。判定2：內錯角相等，兩直線平行。判定3：同旁內角相等，兩直線平行。有一個公共的頂點，有一條公共的邊，另外一邊互為反向延長線，這樣的兩個角叫做鄰補...
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![《垂線》教學設計]( "《垂線》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的《垂線》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《垂線》教學設計1...
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![直線、射線、線段評課稿15篇]( "直線、射線、線段評課稿15篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的直線、射線、線段評課稿，希望能夠幫助到大家。直線、射...
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![四年級數學《線段射線和直線》評課稿（共2篇）]( "四年級數學《線段射線和直線》評課稿（共2篇）")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的四年級數學《線段射線和直線》評課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。四年級數學《...
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![國小數學課程《直線、射線和角》教學設計]( "國小數學課程《直線、射線和角》教學設計")
- 一、教材分析“直線、射線和角”是義務教育課程標準實驗教科書人教版四年級上冊第二單元“角的度量”的起始課，是在學生初步認識了線段、角、鋭角、直角和鈍角，並會用尺畫角，用三角板判斷鋭角、直角和鈍角的基礎上進行教學的。本課內容包括認識射線、直線，進一步認識線段和角...
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![線上教學總結]( "線上教學總結")
- 總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，快快來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的線上教學總結，希望能夠幫助到大家。線上教學總結1今天是非常特殊的一年，不管...
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![《線段、直線和射線》評課稿【精】]( "《線段、直線和射線》評課稿【精】")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。評課稿應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《線段、...
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![（推薦）直線、射線、線段評課稿]( "（推薦）直線、射線、線段評課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展評課稿準備工作，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。寫評課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的直線、射線、線段評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。直線、射線、線段評課稿1今天聽了四年級徐...
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![《線段直線射線》評課稿]( "《線段直線射線》評課稿")
- 《線段直線射線》評課稿1本節課是一節概念課，對於學生學會建立“直線、射線、線段”這幾個概念非常重要，對於教師而言，講好概念課非常有難度。在這兩個“非常”的前提下，可想而知，概念的建立是本節課的重點也是本節課的難點。縱觀本節課，趙老師教學語言精練，儀表端莊、自然，富有...
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![《直線、射線、線段》教學設計]( "《直線、射線、線段》教學設計")
- 作為一名老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《直線、射線、線段》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《直線、射線、線段》教學設計1[...
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![《線段直線和射線》教學設計]( "《線段直線和射線》教學設計")
- 作為一名老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《線段直線和射線》教學設計，希望能夠幫助到大家。《線段直線和射線》教學設計1教學...
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![線上教學彙報]( "線上教學彙報")
- 在日常學習和工作中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的彙報，彙報必須有情況的概述和敍述，最重要的是結果，經驗總結也是必不可少的，那麼，優秀的彙報內容都是怎麼寫的？以下是小編收集整理的線上教學彙報，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。線上教學彙報1近幾日，隨着線上教學的實施，點...
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![【優秀】直線、射線、線段評課稿]( "【優秀】直線、射線、線段評課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫評課稿，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。評課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的直線、射線、線段評課稿，歡迎大家借鑑與參考...
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![四年級數學上冊《線段，直線和射線》優秀教學案例]( "四年級數學上冊《線段，直線和射線》優秀教學案例")
- 教學內容：教科書第38、39頁相關內容，練習七第1題。教學目標：1．使學生進一步認識線段，認識射線與直線，瞭解線段、射線和直線的區別；進一步認識角，理解角的含義，能用角的符號表示角。2．使學生感受從一點出發可以畫無數條射線，經過一點可以畫無數條直線，體會兩點決定一條直線的道理。3．通...
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![四年級數學《線段射線和直線》評課稿]( "四年級數學《線段射線和直線》評課稿")
- 週四在實驗室聽葉**老師一堂課，葉**老師的這節課的教學設計能根據數學新課標的基本理念，精心設計學生的數學活動，教學過程具有開放性。主要體現在以下幾點：葉老師注重引導學生觀察、比較、討論、交流、總結，通過合作學習環節中的畫一畫（已知平面內有兩個點，經過這兩點畫線，你能畫...
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![線段直線段直線和射線的課堂實錄]( "線段直線段直線和射線的課堂實錄")
- 師導入：同學們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）我們先來猜一個謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不説話。是什麼？今天這節課我們就用我們一雙靈巧的小手完成我們這節課所要學習的內容。師：今天老師給大家帶來一組圖片，請同學們看屏幕：畫面上展示的是我國自行設計建造的...
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學問谷
