![五年級數學《分數與小數的互化》評課稿[錦集2篇]]( "五年級數學《分數與小數的互化》評課稿[錦集2篇]")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。快來參考評課稿是怎麼寫的吧！以下是小編整理的五年級數學《分數與小數的互化》評課稿，歡迎閲讀與收藏。...
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![五年級數學《分數與小數的互化》評課稿]( "五年級數學《分數與小數的互化》評課稿")
- 作為一名老師，通常需要用到評課稿來輔助教學，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的五年級數學《分數與小數的互化》評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大...
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![五年級數學《分數與小數的互化》評課稿彙總【2篇】]( "五年級數學《分數與小數的互化》評課稿彙總【2篇】")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到評課稿來輔助教學，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那要怎麼寫好評課稿呢？以下是小編幫大家整理的五年級數學《分數與小數的互化》評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。五年級數學《分數與小數的互化》評課稿1今天我和幾位老...
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![五年級數學《分數與小數的互化》評課稿（推薦）]( "五年級數學《分數與小數的互化》評課稿（推薦）")
- 作為一位傑出的老師，編寫評課稿是必不可少的，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢？下面是小編幫大家整理的五年級數學《分數與小數的互化》評課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。五年級數學《分數與小數的互化》評課稿...
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![五年級數學《循環小數》評課稿]( "五年級數學《循環小數》評課稿")
- 循環小數是是一節概念課，內容比較抽象，是教學上的一個難點。但沈潔老師卻能抓住教材重點，突破難點，出色完成教學任務，聽了沈老師的這節課我有以下幾點感觸：1、聯繫實際，讓學生體驗生活化數學。新課開始，老師先讓學生聽一首歌曲《祝你生日快樂》，讓學生説一説歌詞有什麼特點，接着讓...
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![(必備)六年級數學《百分數與分數互化》評課稿]( "(必備)六年級數學《百分數與分數互化》評課稿")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。那要怎麼寫好評課稿呢？下面是小編幫大家整理的六年級數學《百分數與分數互化》評課稿，歡迎閲讀與收藏。六年級數學《百分數...
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![五年級數學《分數意義》評課稿]( "五年級數學《分數意義》評課稿")
- 曾讀過這樣的一段話：“一個以人為本的教學預設，定會為師生的智慧潛能在教學過程中創造性地發揮提供條件，定會為每一個學生提供主動參與、積極活動的機會。”本節課中，宋老師富有生成空間的預設以及在生成中智慧地引導學生對知識的有效建構令人暗暗折服。課堂伊始，宋老師鼓勵學...
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![《分數與小數的互化》的教學設計]( "《分數與小數的互化》的教學設計")
- 作為一名教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《分數與小數的互化》的教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《分數與小數的互化》的教學設計1...
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![《百分數與分數互化》評課稿]( "《百分數與分數互化》評課稿")
- 《百分數與分數互化》評課稿1今天聽了靳老師的這節課，覺得有以下幾個亮點，值得我學習：一：靳老師教態自然，教學思路清晰。她從容不迫，讓學生在輕鬆愉悦的氛圍中感受數學，領會數學，語言富有感染力和親和力。二：有效的搭建了新舊知識之間的橋樑。靳老師通過複習分數與小數、小數與百...
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![五年級數學《一個數除以小數》評課稿]( "五年級數學《一個數除以小數》評課稿")
- 五年級數學《一個數除以小數》評課稿1今天上午有幸聽了馮老師的講課，講了一節五年級數學上冊關於“一個數除以小數”的課程，從聽課中可以總結出一下幾點：一、課前做了上節課的小數除以整數的口算題，複習上節課的知識，為本節課做好準備，而且在課堂開始是從三組題引出課堂，有整數...
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![《分數和小數的互化》公開課的評課稿]( "《分數和小數的互化》公開課的評課稿")
- 在我校的自主高效課堂展示課中，秦淑麗老師的《分數和小數的互化》給我留下深刻的印象。這節課有兩個知識點，一個是分數化成小數；一個是小數化成分數。這兩部分各有各的難點和易錯點。秦老師上的這節課充分體現了自主、高效的特色。在預習的基礎上，讓學生通過小組合作、自主探...
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![《分數與小數的互化》教學實錄]( "《分數與小數的互化》教學實錄")
- 一、設置懸念、導入新課：師：在我們的日常生活中，經常會遇到這樣的問題：小紅和小明進行遊泳比賽，小紅行完全程用了0.8小時，小明行完全程用了3/4小時，哪位同學的速度更快？要解決這個問題，你有什麼好辦法？生1：把小數化成分數，再比較。生2：把分數化成小數，再比較。師：大家的想法都很好，要想比...
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![六年級數學《數與形》評課稿]( "六年級數學《數與形》評課稿")
- 聽了鄭老師的教學片斷。我們能深刻地體會到數形結合是相互印證的。形的問題中包含着數的規律，數的問題也可以用形來幫助解決，教學時，讓學生通過解決問題體會到數與形的完美結合，通過數與形的對應關係，相互印證結果，發現“和”都是“平方數”，再通過圖形的規律理解“平方數”（即正...
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![分數和小數的互化評課稿]( "分數和小數的互化評課稿")
- 袁老師這節課有兩個知識點，一個是分數化成小數；一個是小數化成分數。這兩部分各有各的難點和易錯點。袁老師上的這節課充分體現了自主、高效的特色。在預習的基礎上，讓學生通過小組合作、自主探究、交流彙報、説練結合等不同形式，充分調動學生的學習主動性，每個學生都積極參與...
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![《百分數與分數互化》評課稿(優選)]( "《百分數與分數互化》評課稿(優選)")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。我們應該怎麼寫評課稿呢？以下是小編整理的《百分數與分數互化》評課...
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![五年級數學《通分》評課稿]( "五年級數學《通分》評課稿")
- 五年級教學內容“通分”一課是在學生學習了分數的基本性質和最小公倍數和會比較同分母分數，同分子分數的大小的基礎上進行教學的。通分是分數基本性質的具體應用，又是今後學習異分母分數加減法的基礎，因此在分數教學中具有重要意義。5月8日聽了葛老師教學的《通分》一課，她以...
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![六年級數學上冊《百分數、分數和小數的互化》評課稿]( "六年級數學上冊《百分數、分數和小數的互化》評課稿")
- 聽了吳老師的《百分數、分數和小數的互化》一課，值得我學習與借鑑的地方很多，具體如下：1、本節課由舊知引入新知，“把小數化成分數，把分數化成小數，關鍵是要説説你是怎樣進行轉化的”，目的是讓學生回憶起以前學過的轉化方法，並且再次明確小數的`意義，因為它和百分數的轉化有密切關...
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![國小數學《分數與小數的互化》課堂實錄]( "國小數學《分數與小數的互化》課堂實錄")
- 一、設置懸念、導入新課：師：在我們的日常生活中，經常會遇到這樣的問題：“小紅和小明進行遊泳比賽，小紅行完全程用了0.8小時，小明行完全程用了3/4小時，哪位同學的速度更快？”要解決這個問題，你有什麼好辦法？生1：把小數化成分數，再比較。生2：把分數化成小數，再比較。師：大家的想法都很好，要...
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![六年級數學《百分數與分數互化》評課稿]( "六年級數學《百分數與分數互化》評課稿")
- 六年級數學《百分數與分數互化》評課稿1聽了靳老師的數學課，充分感到了靳老師的熱情、紮實地教學，啟迪了我在今後教學中應如何進行“先學後導”的有效教學，下面我就靳老師講的[百分數、分數、小數的互化]將自己幾點粗淺的看法與各位老師交流。1、注重知識的聯繫為新課程鋪墊...
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![六年級數學《百分數與分數互化》評課稿2篇]( "六年級數學《百分數與分數互化》評課稿2篇")
- 六年級數學《百分數與分數互化》評課稿1今天聽了靳老師的這節課，覺得有以下幾個亮點，值得我學習：一：靳老師教態自然，教學思路清晰。她從容不迫，讓學生在輕鬆愉悦的氛圍中感受數學，領會數學，語言富有感染力和親和力。二：有效的搭建了新舊知識之間的橋樑。靳老師通過複習分數與小數...
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![《一個數除以小數》五年級數學評課稿]( "《一個數除以小數》五年級數學評課稿")
- 聽了馮老師執教的《一個數除以小數》一課，收穫頗多。總的認為這一課設計巧妙、思路清晰，流暢，重點突出，充分體現教師主導，學生主體作用。具體評議如下：1、加強知識之間的聯繫，由舊引新。在課堂開始，採用複習的方法。出示三組算式，複習了一個數除以整數的計算，在最後一組算式中很自...
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![五年級數學《小數乘小數》評課稿範文]( "五年級數學《小數乘小數》評課稿範文")
- 11月12日很有興參加了工會“新教材同題賽課”活動，一天聽了5節相同主題的課，坐在凳子上從上午8點半開始到下午3點半，都能把屁股坐痛了，上課累，聽課也挺累的。五節課的主題都是“小數乘小數”，但五節課呈現給我的總體印象還是各不相同，有的課委婉細膩，有的課氣勢龐大，有的課平和充...
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![《百分數與分數互化》評課稿2篇]( "《百分數與分數互化》評課稿2篇")
- 作為一位傑出的老師，往往需要進行評課稿編寫工作，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《百分數與分數互化》評課稿，歡迎閲讀與收藏。《百分數...
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![《百分數與小數的互化》評課稿]( "《百分數與小數的互化》評課稿")
- 一、依據課標，教學教材《百分數與小數的互化》是在學生學習了百分數的意義、明確了百分數同分數小數的聯繫的基礎上教學的。學習這部分的內容是為後面學習百分數的計算和應用打下基礎。教材聯繫了分數、小數互化的知識，突出“先把小數化成分母為100的分數再寫成百分數或先...
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![五年級《分餅(真分數與假分數)》評課稿]( "五年級《分餅(真分數與假分數)》評課稿")
- 各位評委、老師：下午好！我是教學區的王，我代表我們團隊對楊老師執教的《分餅》一課作一個本團隊的自我評價。下面我從任老師提出的孩子的天性“好奇心、好探究、好分享、好秩序”，來談談我的理解。好奇心與生俱來，就如同我們在逛街時看到圍觀的人羣總想上去探個究竟，大人如此，孩...
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學問谷![五年級數學《分數與小數的互化》評課稿[錦集2篇]](https://i1.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f8bda0138dffb49bbaf71b1116c46c2900f62c3eb46b03-s.jpg "五年級數學《分數與小數的互化》評課稿[錦集2篇]")
