![《挑山工》讀後感[精華]]( "《挑山工》讀後感[精華]")
- 細細品味一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《挑山工》讀後感，希望能夠幫助到大家。《挑山工》讀後感篇1我學了《挑山工》這篇課文。課文寫了挑山工登山時雖然身擔重物，走的路程...
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![課文《挑山工》教學分析]( "課文《挑山工》教學分析")
- 在講過《挑山工》後，我對語文課又有了新的認識，在語文課上既要對學生進行語言的訓練，又要培養深刻理解課文，領悟作者的思想感情的能力，還不能讓別人誤認為這是一節品德課，在這兩者之間掌握好度的問題是至關重要的。根據本節課的教學理念：抓住重點，有詳有略。充分給予學生自學的時...
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![《挑山工》教材理解]( "《挑山工》教材理解")
- 《挑山工》的結尾是這樣兩句話：“從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的'挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。”“我需要它”，也就是我需要這幅自己畫的畫。這是為什...
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![挑山工的教學案例-參考]( "挑山工的教學案例-參考")
- 教學目標：1、瞭解挑山工登山的路程比遊人多一倍，卻反而先登上極頂的原因。懂得幹什麼事都要一心向着目標，步步踏實，一個勁兒往前走，學習挑山工不停攀登的精神。2、運用抓住體現中心的句子來領會課文中心思想的方法，培養領會中心思想的能力。重點難點：1、隨一位挑山工登泰山，解開...
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![《挑山工》教學實錄]( "《挑山工》教學實錄")
- 《挑山工》教學實錄設計理念：1.優化課堂教學結構，注重課堂教學效率學生學習一篇新的課文，最有興趣的是在第一課時。可是按照傳統的教學模式，教師往往是第一課時掃除生字新詞，讀懂讀通課文，教學的重頭戲是在第二課時上。從教學的實際效果看，往往是第一課時“逛西湖”，第二課時“打...
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![《挑山工》教材分析]( "《挑山工》教材分析")
- 遊覽名山大川，值得謳歌的風景名勝數不勝數，可《挑山工》的作者卻獨闢蹊徑，為我們展示了一道最亮麗的風景——一些肩挑重物，在陡峭的山道上一步步向上登攀的'“挑山工”們身上有一份獨特的精神並飽含着令人深思的哲理。作者獨具匠心的構思、立意很值得我們細細品味。作者先寫...
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![關於《挑山工》這篇課文的教學教案]( "關於《挑山工》這篇課文的教學教案")
- 學習目標：1．正確、流利地朗讀課文，初步瞭解課文內容，並提出不懂的問題。2．收集有關資料。3．學會本課8個生字和18個新詞。學習過程：一、讀課題，你知道挑山工是做什麼的嗎？（因為泰山山路陡峭，車輛無法通行，山上的`貨物大都要靠人力運送，從事這樣工作的人被稱為“挑山工”。）二、請你大聲...
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![讀挑山工有感範文350字]( "讀挑山工有感範文350字")
- 讀了《挑山工》這篇文章，我被深深地感動了。挑山工的畫面時刻跳躍在我眼前，我看到了一個穿着紅背心的挑山工揹着重物在陡直的似乎沒有盡頭的山道上登攀。挑山工樸實而意味深長的話語迴響在我耳邊。挑山工沒有近道可走，可為什麼挑山工常常能超過本在他前面的遊人呢？原來挑山工...
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![《挑山工》讀後感]( "《挑山工》讀後感")
- 認真品味一部名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，這時就有必須要寫一篇讀後感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的《挑山工》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《挑山工》讀後感1今年暑假媽媽帶着我爬了華山，華山的特點是“險”。那些階梯好多是鑿在陡峭的山脊...
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![《挑山工》教材理解素材]( "《挑山工》教材理解素材")
- 小時侯讀過《挑山工》，現在作為教師的我教學生讀《挑山工》。不僅是作家馮驥才把目光投向挑貨上山山民的獨特視角吸引了我，還有文中描繪的挑山工艱辛的勞作和驚人的毅力打動了我，更有挑山工那種堅韌不拔的攀登精神影響了我，我對這篇課文真可謂是情有獨鍾。課文描寫的是泰山的...
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![挑山工讀後感15篇[優選]]( "挑山工讀後感15篇[優選]")
- 品味完一本名著後，你有什麼領悟呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的挑山工讀後感，歡迎閲讀與收藏。挑山工讀後感1之前，我對挑山工的理解實在太少了，但是自從學了《挑山工》一課後，我深深的理解了挑山工的精神，這篇文章詳細...
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![《挑山工》教學設計(12篇)]( "《挑山工》教學設計(12篇)")
- 作為一名人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《挑山工》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《挑山工》教學設計1教學要求1.理解課文內容，學習挑山工一心向着目標，腳踏實地，一個勁兒...
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![《挑山工》教學設計12篇]( "《挑山工》教學設計12篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《挑山工》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《挑山工》教學設計1一、複習導入，激發靈感１、這節課我們繼續來學習《...
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![(精選)讀《挑山工》有感15篇]( "(精選)讀《挑山工》有感15篇")
- 認真品味一部名著後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的讀《挑山工》有感，僅供參考，歡迎大家閲讀。讀《挑山工》有感1這篇課文的主要內容是寫∶“我”在登泰山時，看到挑山工走的路程比遊人長，但速度...
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![挑山工教材分析]( "挑山工教材分析")
- 《挑山工》中的挑山工是極為平凡的人物，但作者在對人物的勾勒中，藴含着很深的用意，通過外貌、語言、動作描寫使平凡人物閃爍着不凡光彩。一、巍巍泰山，處處襯托文章採用人景結合的描寫方法，目的是表現挑山工的情懷和大山一樣的品格。教學時可採用以下方法：1．預習查資料。課前請...
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![挑山工作文]( "挑山工作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的挑山工作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。挑山工作文1挑山工，了不起！今天，曹老師回來了，在曹老師去的六天裏有...
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![挑山工讀後感]( "挑山工讀後感")
- 導語：書是人類獲取知識的源泉，提高人們素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書的妙處可謂無窮，書香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。接下來小編整理了挑山工讀後感，文章希望大家喜歡！挑山工讀後感新學期開始了，我領到了新的課本，好奇地翻開語文書，一篇課文《挑山工》吸引了我的注...
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![最新《挑山工》教材理解]( "最新《挑山工》教材理解")
- 一、作者簡介馮驥才；中國當代作家，原籍浙江省慈溪縣，生於天津。他從小就喜愛美術球類活動和文學。1961年於天津塘沽第一中學畢業後，當過專業籃球運動員，從事過繪畫工作，並在地方報紙和雜誌上發表文字，美術方面的評論文章及國畫作品。1973年開始整理有關義和團運動的史。1974年調...
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![挑山工教學設計]( "挑山工教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的挑山工教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。挑山工教學設計1教材簡述：...
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![有關《挑山工》教學建議]( "有關《挑山工》教學建議")
- 《挑山工》是當代作家馮驥才運用自敍的方法，通過寫挑山工登山的特點，闡述無論做什麼事，只要向着目標，步步踏實，鼓足勁兒往前走，就能達到目標。文章寓理於事，發人深剩教學這篇課文，應緊扣單元訓練重點“怎樣讀懂一篇課文”，教給學生讀書方法，重點領會文中所藴含的深刻道理。一、解題...
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![《挑山工》的教學設計範文]( "《挑山工》的教學設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，編寫教學設計是必不可少的，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《挑山工》的教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《挑山工》...
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![《挑山工》教學設計]( "《挑山工》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的《挑山工》教學設計，歡迎大家分享。《挑山工》教學設計1師：再過一週就是全世界少年兒童共同的節日“六...
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![讀《挑山工》有感]( "讀《挑山工》有感")
- 自從我學了《挑山工》這課後，心裏久久不能平靜，並且有着説不完的感受，今天終於可以藉此暢所欲言了。這篇課文主要講了我在等泰山時屢屢超過了挑山工。但也不知是什麼原因，挑山工總是走在我們前面。於是我便有了成千上萬個小問號，我在百思不得其解之下，還以為挑山工們都是訓練有...
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![挑山工的教學建議]( "挑山工的教學建議")
- 《挑山工》是當代作家馮驥才運用自敍的方法，通過寫挑山工登山的特點，闡述無論做什麼事，只要向着目標，步步踏實，鼓足勁兒往前走，就能達到目標。文章寓理於事，發人深剩教學這篇課文，應緊扣單元訓練重點怎樣讀懂一篇課文，教給學生讀書方法，重點領會文中所藴含的深刻道理。一、解題入手...
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![挑山工優秀教學教案]( "挑山工優秀教學教案")
- 一、教材説明《挑山工》是一篇精讀課文。課文通過挑山工登山，雖然身擔重物、走的路程比遊人多一倍，但速度並不比遊人慢，揭示了一個意味深長的哲理：無論做什麼事，只要堅持不懈地朝着一個目標，腳踏實地地做下去，就一定能達到目的。課文先從泰山上的挑山工説起，提出疑問；接着通過敍述...
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學問谷![《挑山工》讀後感[精華]](https://i3.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f9eaa5468bafb39fe9ff4a4744966e2a06f12263ea330c64c85ff7-s.jpg "《挑山工》讀後感[精華]")
![挑山工讀後感15篇[優選]](https://i3.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/f9eaa5468bafb39fe9ff4a474493-s.jpg "挑山工讀後感15篇[優選]")
