![為什麼順豐快遞的託運價格是其他公司的兩倍？]( "為什麼順豐快遞的託運價格是其他公司的兩倍？")
- 這是淘寶店鋪的老闆告訴我的，EMS貴我可以理解，市場競爭出身的順豐也貴，有點想不通。求行內知情者賜教...
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![中國企業500強:17家銀行利潤為260家制造企業兩倍以上]( "中國企業500強:17家銀行利潤為260家制造企業兩倍以上")
- 銀行業與製造業的巨大“利潤鴻溝”不是一個新問題。作為反映二者關係的重要窗口，此番公佈的2014中國企業500強榜單顯示，“利潤鴻溝”比以往顯得更加突出。2014中國企業500強中有260家制造業企業，營業收入合計23萬億元，淨利潤合計為4623億元;有17家銀行，營業收入合計為5.52萬億...
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![問原來薪酬，原來國企的薪酬不高，可以要求兩倍以上的薪酬嗎？]( "問原來薪酬，原來國企的薪酬不高，可以要求兩倍以上的薪酬嗎？")
- 面試工程經理複試的時候，主管招聘人員問原來的薪酬，自己是國企，原來的薪酬不高，也有一點好的福利季度獎和年終獎等，但是公司這幾年加薪實在是太慢，所以不想原薪酬告訴他們，怕會沒法談工資，再説跳槽就是為了想找到一份高工資的，所以説了一個目前的市場價；在問期望薪酬的時候比自己的...
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![近兩成白領期望跳槽後“身價倍增”]( "近兩成白領期望跳槽後“身價倍增”")
- 晚報訊又到一年“金三銀四”季。根據智聯招聘最新發布的取樣自8000餘名職場人的《2011年春季跳槽特別調查》，約四成白領有跳槽的想法並已經開始行動，而近兩成白領期望通過跳槽使薪酬翻倍。調查顯示，40.8%的白領有跳槽的想法且已經在着手尋找新的工作;37.5%的白領表示雖有跳...
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![倍的認識教學實錄]( "倍的認識教學實錄")
- 我們在生活中，都會發現倍數的好處，下面是小編整理的倍的認識教學實錄，歡迎閲讀。一、遊戲引入，激發興趣1、照着老師拍手，跟着拍。2、老師拍三下，學生拍兩個這麼多。二、探究新知，理解概念。1、初步認識倍的概念。（1）看一看，出示課題圖。a、找一找蘿蔔的數學信息。b、説一説蘿蔔之間...
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![《倍的認識》評課稿]( "《倍的認識》評課稿")
- 聽了張瓊老師的一節《倍的認識》後，受益匪淺。本節課是人教版數學二年級上冊第六單元的內容，這是學生第一次接觸“倍”，“倍的認識”是二年級數學課的`教學重點，又是難點。“倍”的概念比較抽象，教材中沒有給出明確的定義，所以低年級學生要建立“倍”這一概念，通過大量的感性材...
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![《公倍數與最小公倍數》評課稿合集6篇]( "《公倍數與最小公倍數》評課稿合集6篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼應當如何寫評課稿呢？下面是小編幫大家整理的《公倍數與最小公倍數》評課稿，希望能夠幫助到大家。《...
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![倍的認識課堂實錄]( "倍的認識課堂實錄")
- 《倍的認識》是三年級數學第五單元的內容，這一內容是在學生初步認識了乘法和除法的基礎上安排的，主要由兩部分內容組成，一是建立倍的概念；二是解決與倍有關的實際問題。這是第一課時的教學，“倍”是國小數學中的重要概念，也是孩子學習時感覺比較困難的一個概念。以下是小編整理...
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![《公倍數知識》評課稿]( "《公倍數知識》評課稿")
- 本節課的教學目標是使學生理解公倍數和最小公倍數的含義，學會求兩、三個數的公倍數和最小公倍數的方法。求最小公倍數是本單元教學的另一個重點，主要是為通分做準備，在分數計算中常常用到，務必使學生切實掌握。例1通過寫出幾個數的倍數，找出它們公有的倍數，再從公有的倍數中找...
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![正常班，工資比較低；兩班倒，工資幾乎多一倍，選哪個]( "正常班，工資比較低；兩班倒，工資幾乎多一倍，選哪個")
- 都約的明天下午，是要推掉一個還是讓一個推遲一天面試呢。。。重點是一個是頂新集團的，要倒班，但工資高。一個是做微生物方面的，正常班，工資低。。。怎麼選呀...
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![中秋加班幾倍工資]( "中秋加班幾倍工資")
- 中秋節是幾月幾日放假中秋節不放假加班工資多少漲幾倍?雖然“抗戰勝利日”小假期就要到了，但不久後中秋、國慶的長假，顯然更具誘惑力。由於這兩個假期只隔3個工作日，不少人選擇請假，湊成“超長黃金週”，因此出境遊等長線旅行，比以往更火爆。有此打算的市民可要抓緊報名了。我是...
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![《公倍數與最小公倍數》教學實錄]( "《公倍數與最小公倍數》教學實錄")
- 活動過程：活動（一）：操作探究——揭示公倍數和最小公倍數的概念1．出示活動材料2．揭示活動要求：用長3釐米、寬2釐米的小長方形鋪邊長為6釐米、8釐米的正方形，能正好鋪滿嗎？（議一議，明確什麼叫正好）3．猜想，能不能正好鋪滿。4．操作，在桌上很快地鋪一鋪，（提醒學生在操作中能發現一些問題思考一些...
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![倍認識教學設計]( "倍認識教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的倍認識教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。倍認識教學設計1一、...
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![如何才能薪酬翻倍]( "如何才能薪酬翻倍")
- 每年年初人心欲動的時候，你想過撈到最後一筆年終獎金然後跳槽麼?不過，跳槽也有跳槽的學問，為什麼別人跳槽可以薪酬翻倍而你不行?那麼你一定沒有注意以下的高薪跳槽原則。首先，真正的高級人才是不用找工作的，因為只有被工作找的份。但是，難免有些高級人才厭倦了舊的工作環境，或者...
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![年假該休沒休，可拿三倍工資？在兩種情況可行]( "年假該休沒休，可拿三倍工資？在兩種情況可行")
- 記者王迎節王燦核心提示|2014年僅剩十幾天，大家的年假都休了嗎?你知道嗎?年休假工資報酬的支付標準是：每應休未休1天，按本人應休年休假當年日工資300%支付。真的假的?昨日，記者從人社部門瞭解到，年假未休分兩種情況，一種是員工主動提出不休，這種情況不能拿三倍工資;另一種是用人...
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![食品安全法 十倍]( "食品安全法 十倍")
- 法官解讀食品安全法“十倍賠償”條款《中華人民共和國食品安全法》第九十六條第二款規定：“生產不符合食品安全標準的食品或者銷售明知是不符合食品安全標準的食品，消費者除要求賠償損失外，還可以向生產者或者銷售者要求支付價款十倍的賠償金。”對此，房山法院法官就本條款所...
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![加班雙倍工資]( "加班雙倍工資")
- 9月3日不僅全國放假，而且參照法定假日的待遇，如果加班的話，還能獲得雙倍工資的加班費。人力資源和社會保障部昨天發佈通知，對9月3日全國放假期間勞動者工資計發問題進行了明確。通知規定，在9月3日放假期間，用人單位因工作需要安排勞動者工作的，應支付勞動者工資報酬並安排補休;...
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![《公倍數與最小公倍數》評課稿(6篇)]( "《公倍數與最小公倍數》評課稿(6篇)")
- 《公倍數與最小公倍數》評課稿1今天張老師執教的是浙江省國小義務教育教材第十冊《最小公倍數》的第一課時，是引導學生在自主參與、發現、歸納的基礎上認識並建立最小公倍數的概念的過程。五年級學生的生活經驗和知識背景更為豐富，課標要求教材選擇具有現實性和趣味性的素...
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![節假日雙倍工資]( "節假日雙倍工資")
- 進入2月，不少上班族雖身在辦公室，心緒早已“放假”。除了各自的活動計劃，有人想起了另一個問題，加班工資怎麼計算?除夕(2月18日)當天單位須支付兩倍工資，而正月七年級(2月19日)至九年級(2月21日)期間則按照三倍工資標準支付。今年除夕被列入法定調休日新快報記者昨日從廣東省和廣...
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![《公倍數與最小公倍數》評課稿]( "《公倍數與最小公倍數》評課稿")
- 課程標準指出：有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。羅老師執教的這節《公倍數與最小公倍數》就是很好地採用了適合這節課本身又有利於提高學生數學學習活動的方式，是在引導學生自主參與、發現、歸納的基礎上...
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![《公倍數與最小公倍數》評課稿6篇]( "《公倍數與最小公倍數》評課稿6篇")
- 《公倍數與最小公倍數》評課稿1今天參加了縣國小數學研究班下各組的業務培訓活動，王薇薇老師上的《最小公倍數》（五下）一課給我留下了較深的印象。合理清晰的思路、簡潔明亮的風格、靈活有效的調控，取得了較好的教學效果。一．談話引入——自然貼切1．從春遊話題引入信息：小蘭想讓...
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![雙休加班雙倍工資]( "雙休加班雙倍工資")
- 雖然今年除夕也放假，但與大年七年級、八年級、九年級的加班三倍工資相比，除夕當天的加班待遇要“低人一等”，只有雙倍。這是因為按照規定，今年的除夕只能算調休而非法定節假日。國務院辦公廳在2014年12月16日發佈《關於2015年部分節假日安排的通知》，規定了2015年的法定節假日調休日...
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![公倍數和最小公倍數教學設計]( "公倍數和最小公倍數教學設計")
- 教學目標1、會利用列舉法和短除法找出兩個數的公倍數和最小公倍數。2、理解分倍數和最小公倍數的含義。3、在探索中發現，在發現中體驗數學的自身規律的魅力，從而激發學生持久的學習興趣。教學重點教學難點理解兩個數的公倍數和最小公倍數的意義，能正確地運用和列舉法和短除...
- 10945
![兩兩相望歌詞]( "兩兩相望歌詞")
- 《兩兩相忘》是由厲曼婷作詞，周世暉作曲，辛曉琪演唱的一首歌曲，後收錄於辛曉琪音樂專輯《守候愛情》中。這首歌也是1994年馬景濤版電視劇《倚天屠龍記》片尾曲。以下是兩兩相望歌詞，歡迎閲讀。兩兩相忘拈朵微笑的花想一番人世變換到頭來輸贏有何妨日與月互消長富與貴難久長今...
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![《公倍數與最小公倍數》評課稿(彙編6篇)]( "《公倍數與最小公倍數》評課稿(彙編6篇)")
- 《公倍數與最小公倍數》評課稿1今天參加了縣國小數學研究班下各組的業務培訓活動，王薇薇老師上的《最小公倍數》（五下）一課給我留下了較深的印象。合理清晰的思路、簡潔明亮的風格、靈活有效的調控，取得了較好的教學效果。一．談話引入——自然貼切1．從春遊話題引入信息：小蘭想讓...
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學問谷
