![《觀書有感》教學札記]( "《觀書有感》教學札記")
- 《觀書有感》這首詩歌，字面意思不難理解，教學難點在於詩句中沒有提及讀書，怎樣引導學生從描述的景象中領悟作者所要表達的一個有關讀書道理。我進行了這樣的處理：師：大家對詩句所表達的意思理解了。請你做這樣一個練習：源源不斷的源頭活水使得方塘（）生：源源不斷的源頭活水使得方塘...
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![有關《觀書有感》教學札記]( "有關《觀書有感》教學札記")
- 《觀書有感》教學札記《觀書有感》是南宋理學家朱熹的一首教育子女的古詩，詩中名句“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”更是家喻户曉，寓意深刻。在教學這首古詩時，筆者抓住詩文與畫面、詩文與寓意兩方面的聯繫，收到了較好的效果。一、詩文與畫面的聯繫古詩不同於白話文，它講究韻...
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![伯牙絕弦教學札記]( "伯牙絕弦教學札記")
- 語文新課程的總目標提出國小生要“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。”因此人教版從五年級上冊開始在每冊的最後安排了短小有趣的文言文。人所盡知，文言文“經過千百年時間的淘洗而流傳下來的”，是“詩文中的極品”，是“中華民族文化遺產的精華”，而被選為教材的文言...
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![課文風的教學札記]( "課文風的教學札記")
- 今天的第一節課是第10課《風》，這是一首詩歌共三小節。每一節的一、二行的內容都是一樣的，只是三、四行因為選擇的事物不同，描述在風中的景象不同。當學習完這首小詩後，我進行了一個可內拓展：你們還知道哪些東西在風中的景象呢？當孩子們説到落葉、小草、花兒……時，我讓學生説説...
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![音樂教學札記]( "音樂教學札記")
- 《音樂課程標準》中指出“音樂課應發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美的心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”基於這種理念，在課的一開始，我就説“歡迎大家進入愉快的音樂課堂。今天啊，老師要帶同...
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![暑期讀書札記讀後感]( "暑期讀書札記讀後感")
- 這個暑假沒有出去旅遊，也沒有用心寫博，大部分時間都是用來看閒書了，由於平時總是忙忙碌碌的，日子匆匆又匆匆，也難得靜下心來看幾本書，尤其是看大部頭的小説，根本沒有充裕的時間。於是趁着暑假完成這個心願，我看得最多的是外國小説，一口氣看完了好多部，選擇了幾部我喜歡的寫了讀書札...
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![《觀書有感》的教學札記]( "《觀書有感》的教學札記")
- 《觀書有感》詩文畫面與寓意的聯繫《觀書有感》是南宋理學家朱熹的一首教育子女的古詩，詩中名句問渠哪得清如許，為有源頭活水來更是家喻户曉，寓意深刻。在教學這首古詩時，筆者抓住詩文與畫面、詩文與寓意兩方面的聯繫，收到了較好的效果。一、詩文與畫面的聯繫古詩不同於白話文...
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![做風車的故事教學札記]( "做風車的故事教學札記")
- “同學們，蘋果從樹上落下來，是許多人都見過的現象。二百多年前有一個人看到後，卻提出了這樣的問題‘為什麼蘋果既不往旁邊飛，也不往天上飛，偏偏要往地下落呢？究竟是什麼東西在吸引它呢？’經過他反覆推測、不斷研究，終於發現了宇宙間的規律‘萬有引力定律’，成為了世界上著名的'科...
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![語文課文《自然之道》教學札記]( "語文課文《自然之道》教學札記")
- 這節課的教學，我深感缺失太多。反思教學，諸多感觸湧上心頭，其突出者有三：一是學生的主體性體現在具體的活動過程之中。課堂，是教師精心為學生搭建的可供學生生動活潑主動進取全面發展的平台。課堂上缺少了學生的活動，或者説學生的活動不充分，或者説沒有使全體學生動起來，那麼，這個...
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![老樹的故事教學札記範文]( "老樹的故事教學札記範文")
- 現象：一位教師在教學《老樹的故事》時是這樣進行學科整合的：（1）現在，請小朋友們也來當一次音樂家，用你喜歡的曲子唱一唱《老樹的故事》。（2）小朋友們，這些身穿禮服的音樂家會是什麼樣子呢？請你們展開想像的翅膀，畫一畫他們的樣子。可以想像，《老樹的`故事》這麼抒情的詩歌配上學生所...
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![講讀課文《燕子》教學札記]( "講讀課文《燕子》教學札記")
- 《燕子》是蘇教版國小第八冊第二單元的一篇講讀課文。課文描寫了燕子活潑可愛的樣子和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。本文語言清新明快，描寫準確生動。燕子可愛的外形，飛行的輕快、休息時的優雅，都一一躍然紙上，字裏行間流露出了對春...
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![我應和學生一起起步古詩兩首教學札記]( "我應和學生一起起步古詩兩首教學札記")
- 《望天門山》與《飲湖上初晴後雨》是兩首描寫祖國風光的詩，重點是學生體會到從詩句中所反應出的意境，學習詩人的觀察及表達。所以在同年級的老師問我怎麼講，我就想先讓學生讀讀詩大概説説自已讀懂了什麼，再看圖體會作者看到的景物美，再讀詩，用自已的話説説詩人看到的景物，我想如...
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![夏天的夜晚課文教學札記]( "夏天的夜晚課文教學札記")
- 課堂提問是一種技巧，更是一種藝術，並且是教學中用得最多而又很難用精、用巧的藝術。有位教育家曾經説過：中國小教師若不諳熟發問的藝術，他的教學是不易成功的。事實上，課堂提問是教師業務功底、教學經驗的公開亮相，是對參差不齊，瞬息萬變的學情的駕馭。因此，在語言教學中，重視課堂...
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![《妞妞，一個父親的札記》讀後感]( "《妞妞，一個父親的札記》讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的《妞妞，一個父親的札記》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《妞妞，一個父親的札記》讀後感1生命是一個過程，結果都是...
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![《跳水》教學札記範文]( "《跳水》教學札記範文")
- 《跳水》一課的教學接近尾聲時，我向學生提出了這樣的問題：讀了這篇課文，你想到了什麼？在教師的鼓勵下，學生根據自己最深切的體會暢所欲言。有的説遇到危急的情況要像船長那樣冷靜果斷地採取措施；有的説開玩笑要注意分寸。當説到船長的兒子時，大家的`看法就多了，有的説當一個人的...
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![《護理札記》讀書筆記]( "《護理札記》讀書筆記")
- 當仔細品讀一部作品後，相信大家都增長了不少見聞，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？怎樣寫讀書筆記才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的《護理札記》讀書筆記，希望對大家有所幫助。《護理札記》讀書筆記1讀完《護理札記》，內心是深深被觸動的，感歎先人的智慧，給我們留下了如此...
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![《跳水》教學札記文書]( "《跳水》教學札記文書")
- 在閲讀教學中，教師已開始重視對學生進行創造性思維訓練，但是這種訓練應該與理解課文內容結合起來，要有助於學生去突破難點，掌握重點，而不是不加分析地認為學生想得越多越好。在教《跳水》時，有的教師要學生去想象猴子搶去孩子的帽子後，孩子會怎麼想這就沒有必要。表面看來課堂氣...
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![關於課文爭吵的教學札記]( "關於課文爭吵的教學札記")
- 《爭吵》是一篇獨立閲讀課文。課文圍繞克萊諦不小心碰到安利柯的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄髒，字跡也看不清，於是兩人發生爭吵，最後解決矛盾的事，表現了克萊諦主動認錯和安利柯知錯就改的品質。教學本課，我除了採用指導朗讀，感悟人物美好品質的方式，還重點就兩人主動提出...
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![古詩《春日》教學札記]( "古詩《春日》教學札記")
- 今天講了古詩《春日》一課，進行了一次新的嘗試。我把學習古詩的方法寫在黑板上，課堂上的學習就按照我寫的步驟去完成。學習的步驟是：1、知詩人，解詩題。2、抓字眼，曉詩意；3、入詩境，悟詩情。第一步是由我簡單介紹作者朱熹，然後帶領學生先從字面上理解題目，有的説：“春日是春天的節...
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![《心願》課文教學札記]( "《心願》課文教學札記")
- 《心願》這篇課文記敍了我在巴黎街道公園裏同一位法國小姑娘和她的父母友好親切的談話，表現了法國人民對中國人民的深厚情誼，表達了鞏固和發展中法兩國人民友誼的共同心願。教育孩子們愛好和平，做和平合使者。文中維勒尼克的一家人都是中國迷，她的父親從中國帶回了廣東涼蓆、...
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![少年閏土課文教學札記]( "少年閏土課文教學札記")
- 前不久剛剛聽一個老師上《少年閏土》，這個老師最後有一個這樣的安排，讓學生選擇你是願意做“閏土”一樣的人還是願意做“少爺”一樣的人，讓學生選擇，一邊是甲方做“閏土”一樣人，一邊是乙方做“少爺”一樣的人。一聲令下，“譁”的一下，30多號人都願意做“閏土”。願意做“少爺”...
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![《護理札記》讀後感範文（精選7篇）]( "《護理札記》讀後感範文（精選7篇）")
- 當細細品完一本名著後，你有什麼總結呢？需要回過頭來寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的《護理札記》讀後感範文（精選7篇），歡迎閲讀與收藏。《護理札記》讀後感1生命決定於一些細小的事情；《護理札記》中説“不管病人得的是什麼病，遭受的是；“護士的工...
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![一年級語文下冊《元宵節》教學札記]( "一年級語文下冊《元宵節》教學札記")
- 一、現象：一位教師在教學一年級下冊《元宵節》一課前，請學生回家蒐集元宵節的相關資料，上課時，她請學生展示交流蒐集到的信息，發現學生手捧着一張張從網上下載的資料卻説不出幾句話來，課堂上頓時沉寂了，教師只好信手拿來幾張資料開始講解，效果可想而知。二、反思：現代社會要求公民...
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![護理札記讀後感]( "護理札記讀後感")
- 當細細品完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，是時候抽出時間寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的護理札記讀後感，歡迎大家分享。護理札記讀後感1《護理札記》是護理事業先驅南丁格爾女士撰寫的筆記集，其用意是想給那些從事照顧他人健康的婦女一...
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![春日課文教學札記]( "春日課文教學札記")
- 經常聽富有經驗的老師上古詩課，整堂課充滿詩情畫意，聽得我是如痴如醉。回來自己也想嘗試一下，就以朱熹的《春日》開刀吧！朱熹的《春日》詩，乃詠春詩中的精品，教學這首古詩，如果僅僅停留在“解釋”上，肯定枯燥乏味、了無生趣。考慮到詩人踏春賞春時高興、喜悦、興奮、激動、舒暢、...
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學問谷
