《画里少了什么》的教学实录

（一）进入学习情境

我知道我们班的同学最喜欢画画了。这节课我也要拿起画笔和你们一起构建奇妙的海洋世界。让我们学习《画里少了什么》。

（二）初读课文，整体感知课文内容

1.师：请同学们自由朗读课文，说一说你了解了什么？

生1：三年级一班上美术课，教师让他们画海洋世界。他们却画了一幅奇怪的画，都画满了大鱼。

生2：他们只画了大鱼，缺少了一些不起眼的海洋生物。

生3：海洋世界不光是一群大鱼的。如果每人只画大鱼，那就变成了大鱼聚会了。

2.师：你们说的都很好，现在请同学们再轻声读文，在文中画出你喜欢的或者你新认识的生词朋友。

生1：我认识了一个成语“争先恐后”。它表示大家都争着抢着去做，谁也不落后。

师：我们可以争先恐后地干什么？

生2：争先恐后地画画，回答问题。

生3：劳动时，同学们争先恐后地干活。

生4：我认识了“剩”字，乘法的“乘”，加个“刂”，就念剩余的剩。

生5：老师，海洋里的生物是丰富多彩的。大自然也是丰富多彩的。

师：我们的课间活动也是??

生6：丰富多彩的。

生7：“显眼”就是特别引人注意。

师：老师希望你们在课堂上也要引人注目，让其他老师都认识你好吗？

（三）精读课文，体会分工合作的道理

1.小组合作读文。

师：仔细读文，你将会得到新的收获。请同学们到小组里用你们喜欢的方法合作读文，边读边画出你认为重要的'段落。

生：在小组里读课文、交流。

生1：我觉得16自然段很重要。它告诉我们海洋生物是丰富多彩的。

生2：我认为第一自然段重要。它讲了文老师让我们集体画一幅《海洋世界》。

生3：我认为16自然段重要，虽然第一段告诉我们画《海洋世界》，可16段告诉我们要想画好它，就要分工合作。每人不能只想着画自己想画的大鱼。

2.读精选段落。

师：喜欢16段的同学请起立。我们一起把它再来读一读。

师：读完这段，你知道了什么？到小组中说一说。

生：在小组里交流，然后每组推荐一名同学在全班汇报。

生1：我知道海洋世界是丰富多彩的。

生2：如果每人只想画大鱼，画出来的就是一群大鱼，而不是海洋世界。

生3：我觉得只有大家分工合作，才能把海洋世界画好。

师：如果我们班也画海洋世界，想画大鱼的同学举手，(有个别学生举手)其他同学想画什么？

生1：我要画一些珊瑚和水草。

生2：我要在海面上画一些海鸥，我在电视上看到海面上经常有海鸥飞翔。

生3：我看过齐白石老爷爷画的虾。我也想试着画一画。

生4：我要画一条美人鱼，她像漂亮的天使。

师：我想与你商量一下，不画美人鱼，你能画章鱼吗？

生4：可是我很喜欢美人鱼，一定能画好的。

师：那好。我们班同学都喜欢画美人鱼，一定会画出许多条美人鱼的。

生4：老师我懂得了，要分工合作。我可以画章鱼。

师：你做得很好。在学习中，有许多地方都需要分工、合作。只要能够顾全大局，我相信你们的合作一定会很愉快的。