![壁虎风波作文]( "壁虎风波作文")
- 无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的壁虎风波作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。壁虎风波作文1一个静谧的夜晚，皎洁的月光悄悄洒进我的房间，我正坐在床上静...
- 29836
![小壁虎借尾巴的课堂实录]( "小壁虎借尾巴的课堂实录")
- 导语：《小壁虎借尾巴》这篇课文，不少特级教师以此作为做课范例，许多青年教师也把它作为参加优质课大赛的最佳选材。以下是小编为大家整理分享的小壁虎借尾巴的课堂实录，欢迎阅读参考。小壁虎借尾巴的课堂实录第一课时师：今天，我们学习第三十五课《小壁虎借尾巴》。（揭示课题，介绍...
- 20644
![《小壁虎借尾巴》评课稿(集合8篇)]( "《小壁虎借尾巴》评课稿(集合8篇)")
- 《小壁虎借尾巴》评课稿1霍金说得好：命运是可以挑战的。语文教学同样可以挑战。李xx老师总能对自己的教学发起挑战，并不断战胜自己。在语文课上切实促进学生的发展，让课堂充满生命的活力。一、一堂好课要全员参加、以学生为本，实现有效交往。时间是学生的，空间是学生的，是学生...
- 12978
![壁虎的秘密作文]( "壁虎的秘密作文")
- 在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的壁虎的秘密作文，希望对大家有所帮助。壁虎的秘密作文1一天，我在老家看见了一种动物它可以在墙上爬行，它有...
- 29062
![小壁虎借尾巴优秀教学实录及评析]( "小壁虎借尾巴优秀教学实录及评析")
- 师：（课件展示：小壁虎在墙上爬来爬去）师：它叫小壁虎，大家观察一下它有什么特征？生：它有四条腿。生：它还有一条小尾巴。生：你们知道为什么人们叫它小壁虎吗？生：因为它能在墙壁上爬。师：真聪明，它脚趾有吸盘，可以附在天花和墙壁上爬行，经常在夜间出来吃蚊子、苍蝇、蛾子等昆虫，是人类的好朋友...
- 27649
![小壁虎借尾巴语文教材理解]( "小壁虎借尾巴语文教材理解")
- 说小壁虎会“借”尾巴，在常人看来，真是闻所未闻，匪夷所思，然而这种奇妙的构思恰恰是童话艺术趣味的“酵母”。这篇知识童话，正是通过“小壁虎借尾巴”的故事，生动地介绍了鱼、牛、燕子尾巴的不同作用，特别是壁虎尾巴自我保护的功能和可以再生的特点。“借”字提挈了全文的情节。...
- 26338
![语文一年级《小壁虎借尾巴》教学实录]( "语文一年级《小壁虎借尾巴》教学实录")
- 一.设疑激趣,导入新课师(在黑板上板书“借”字):同学们,你们知道这个字读什么吗?读一读.（生读准这个字的读音.）师:你向别人借过什么东西吗?谁来说说.生1:我向郑海借过橡皮擦.生2:我向郑莹借过铅笔.生3:我向邻居借过锄头.……师(在借字的后面添上“尾巴”)你们都向别人借过...
- 29925
![小壁虎借尾巴的评课稿]( "小壁虎借尾巴的评课稿")
- 听了曹老师上的《小壁虎借尾巴》一课后感受颇深。学生的阅读训练离不开理解，也离不开朗读，两者互为促进、补充。因此，教学一开始，周老师就让学生带问题读课文，达到初步感知课文的目的，随着教学深入，采取不同方法，以读促思，以读释疑。如出示“小鱼姐姐，您把尾巴借给我。”和“小鱼姐...
- 3257
![小壁虎借尾巴教材理解]( "小壁虎借尾巴教材理解")
- 说小壁虎会借尾巴，在常人看来，真是闻所未闻，匪夷所思，然而这种奇妙的构思恰恰是童话艺术趣味的酵母。这篇知识童话，正是通过小壁虎借尾巴的故事，生动地介绍了鱼、牛、燕子尾巴的不同作用，特别是壁虎尾巴自我保护的功能和可以再生的特点。借字提挈了全文的情节。小壁虎为童话的中...
- 4431
![《壁虎借尾巴》的教学片断实录及评析]( "《壁虎借尾巴》的教学片断实录及评析")
- 师：（课件展示：小壁虎在墙上爬来爬去）师：它叫小壁虎，大家观察一下它有什么特征？生：它有四条腿。生：它还有一条小尾巴。生：你们知道为什么人们叫它小壁虎吗？生：因为它能在墙壁上爬。师：真聪明，它脚趾有吸盘，可以附在天花和墙壁上爬行，经常在夜间出来吃蚊子、苍蝇、蛾子等昆虫，是人类的好朋友...
- 14233
![国小一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教学设计]( "国小一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教学设计")
- 设计思路1．通过教学情境的创设和图片的导入，给学生创设一种身临其境的感受，很快的进入课文中去。2．学生通过独立阅读完全可以理解本课内容，因此把重点放在体会动词和词汇的积累上。3．通过学生课后对资料的搜集，扩大学生的阅读量，同时在课堂中对课文内容进行扩充，锻炼学生的表达能...
- 3047
![《小壁虎借尾巴》第二课时教学实录]( "《小壁虎借尾巴》第二课时教学实录")
- 一、揭示课题，复习旧知1、板书课题：围绕“借”提出问题。2、学生可能提出：小壁虎为什么要借尾巴?怎么借?向谁借?借到了吗?二、全文朗读课件展示──动画。三、学习课文第三、四、五段1、学生自读自悟：围绕提出的问题，在课文上批注。(向谁借“△△”，怎样借“”，结果怎样“○○”...
- 14713
![小壁虎借尾巴教学的设计]( "小壁虎借尾巴教学的设计")
- 教学目标1.自主探索，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。2.在语感训练和表演中深入理解课文内容。3.培养学生的口语表达能力和语文实践能力。4.给学生充分的想象空间，发展想象能力。教学过程一、创设情境，导入新课今天，我给你们每一位同学都...
- 5006
![《小壁虎借尾巴》教学实录范文]( "《小壁虎借尾巴》教学实录范文")
- 第一课时师：今天，我们学习第三十五课《小壁虎借尾巴》。（揭示课题，介绍壁虎。）你们看见过壁虎吗？（拿壁虎的标本给学生看，在课桌的行间来回巡视，让学生看清壁虎的外形。玻璃瓶里的壁虎标本不易看清。放映出壁虎的幻灯。）壁虎是什么样子的？生：壁虎是灰色的，有四条短短的腿，它的脚爪像梅花...
- 22729
![小壁虎借尾巴故事-国小语文教材]( "小壁虎借尾巴故事-国小语文教材")
- 导语：作者林颂英，本文多次入选国小语文教材。【作者简介】林颂英，1930年3月生于上海。著名童话作家，上海作家协会会员。以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!小壁虎借尾巴故事_国小语文教材小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，...
- 12579
![《小壁虎借尾巴》的教学实录]( "《小壁虎借尾巴》的教学实录")
- 第一课时师：今天，我们学习第三十五课《小壁虎借尾巴》。（揭示课题，介绍壁虎。）你们看见过壁虎吗？（拿壁虎的标本给学生看，在课桌的行间来回巡视，让学生看清壁虎的外形。玻璃瓶里的壁虎标本不易看清。放映出壁虎的幻灯。）壁虎是什么样子的？生：壁虎是灰色的，有四条短短的腿，它的脚爪像梅花...
- 28109
![课文《小壁虎借尾巴》教学实录]( "课文《小壁虎借尾巴》教学实录")
- 【教学目标】1、会认9个生字，会写6个生字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、了解一些动物尾巴的作用。【教具准备】多媒体课件;小壁虎等头饰若干;“摇、甩、摆”三张生字卡片。【教时安排】第一课时：创境入题;初读课文，自主识字;再读课文，整体感知;指导写字;布置...
- 4812
![小壁虎借尾巴作文]( "小壁虎借尾巴作文")
- 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的小壁虎借尾巴作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。小壁虎借尾巴作文1小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见...
- 18049
![国小语文《小壁虎借尾巴》教学实录]( "国小语文《小壁虎借尾巴》教学实录")
- 《小壁虎借尾巴》这篇课文，不少特级教师以此作为做课范例，许多青年教师也把它作为参加优质课大赛的最佳选材。听说潘晓曼老师要讲此课，我想，这篇课文最好讲，但要讲得有创意不容易。听完这节课后，我从内心发出了赞叹：新颖独到，颇具匠心。把这节课实录下来，是我的一种冲动，更是一种责...
- 13836
![《小壁虎借尾巴》评课稿]( "《小壁虎借尾巴》评课稿")
- 霍金说得好：命运是可以挑战的。语文教学同样可以挑战。李xx老师总能对自己的教学发起挑战，并不断战胜自己。在语文课上切实促进学生的发展，让课堂充满生命的活力。一、一堂好课要全员参加、以学生为本，实现有效交往。时间是学生的，空间是学生的，是学生的学习语言，因此，学生是学习...
- 4247
![小壁虎作文15篇]( "小壁虎作文15篇")
- 在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的小壁虎作文，仅供参考，大家一起来看看吧。小壁虎作文1小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家告诉妈...
- 6532
![梦见壁虎是什么意思]( "梦见壁虎是什么意思")
- 做梦是人类常有的事情，那么，梦见壁虎是什么意思？下面就由小编给大家介绍介绍吧，希望对大家有帮助。梦见壁虎的意思：1、梦见壁虎，是一种不祥的预兆，意味着将会受到屈辱，或者是被一些事物所困扰。2、女人梦见壁虎，预示着你夫妻感情不和睦，或者受到了丈夫的不公平待遇，从而两地分居。3...
- 3650
![《小壁虎借尾巴》教材备课]( "《小壁虎借尾巴》教材备课")
- 教材分析本课是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。课文用拟人的手法，给小动物们安排不同的身份，运用对话，使文章生动形象。本课的教学重点是学习生字新词，朗读课文，了解一些动物尾巴的作用。教学...
- 6198
![小壁虎借尾巴教学设计(15篇)]( "小壁虎借尾巴教学设计(15篇)")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小壁虎借尾巴教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小壁虎借尾巴教学设计1...
- 20854
![一年级《小壁虎借尾巴》教学设计范文]( "一年级《小壁虎借尾巴》教学设计范文")
- 教学目标：1.了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。2.在语感训练和表演中深入理解课文内容。3．培养学生的口语表达能力和想象能力。教学重点：会认9个生字，会写6个生字。正确流利地、有感情地朗读课文，了解一些动物尾巴的作用。教学难点：理解壁虎...
- 16656
学问谷
