![创设情境激活国中数学课堂教学论文]( "创设情境激活国中数学课堂教学论文")
- 数学学科本身具备一定的逻辑思维和抽象思维，对学生来说，学习和理解数学知识与技击技能有一定的难度。因此教师可以在教学中为学生创设情境，从而激发学生学习数学的兴趣。一、兴趣导入创设情境国中数学已经将代数和几何两部分加以结合，对学生来说，接受起来具备一定的难度，因此将...
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![国小情境体验式作文教学策略探究优秀范文]( "国小情境体验式作文教学策略探究优秀范文")
- 新课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”但作文教学多以命题作文为主，“老、旧、虚、拼”现象屡见不鲜。本文以情境体验式作文教学为切入口，联系精品课程建设案例，尝试探索解决问题的策略：1、创设有效情境；2、紧扣年段目标；3、对比学习范文；4、多元评...
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![国小英语课堂情境教学研究论文]( "国小英语课堂情境教学研究论文")
- 课堂情境教学是指在国小英语的课堂上老师结合教学目标，利用教学资源，丰富教学手段，创设一定的教学情境，激发学生学习英语的兴趣，充分发挥学生的主动性，提高课堂学习效率。国小英语的课堂情境教学能够营造一种良好的教学氛围，使国小生在课堂上获得学习的乐趣，并在情境教学过程中能...
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![国小语文“情境教育”主题课堂教学比赛一年级评课稿]( "国小语文“情境教育”主题课堂教学比赛一年级评课稿")
- 3月31日周二共上了六节一年级的课，低年级阅读课的主要任务：一是认字、学词、积累语言；二是指导学生把课文读正确、读通顺、读流利、最好还能读出感情；此外还要培养学生良好的读书习惯，习得初步的读书方法。优点：1、课前谈话显示教师亲和的魅力。因为是借班上课，所以在课前每位上...
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![语文情境教学法应用分析论文]( "语文情境教学法应用分析论文")
- 摘要:语文教育一直是教育所关注的热点。随着我国教育事业的蓬勃发展，传统的语文教学模式早已无法满足当代教育的根本要求，情境教学法正逐渐被引入到语文教学课程中，并成为目前我国语文教学的重要手段之一。笔者针对情境教学法的含义进行剖析和探讨，提出在语文教学中运用情境...
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![情境为谁而生国小数学研修的心得体会]( "情境为谁而生国小数学研修的心得体会")
- “情境”为谁而生？是今天我在学习结束的时候自问的一句话，于是作为了标题。随着对青岛版教材的使用，我越来越认识到情境创设在课堂中的不可或缺的地位，于是数学情境怎么去创设，为谁而设，应注意哪些问题就成了我经常思考的问题，因为今天的两节课中许多老师也提到了这个问题，于是又...
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![《情境教育的诗篇》读后感]( "《情境教育的诗篇》读后感")
- 读完一本书以后，相信大家的收获肯定不少吧，何不写一篇读后感记录下呢？你想知道读后感怎么写吗？以下是小编为大家收集的《情境教育的诗篇》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。读师范的时候，就从教教育心理学的老师那里知道了“李吉林”，也对她略知一二。知道当年18岁的她以全优的...
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![国小语文《遨游汉字王国》整合情境教学课例]( "国小语文《遨游汉字王国》整合情境教学课例")
- 一、课例研究背景2008年3月，湖北省教育科学研究所副所长叶平研究员为进一步推动校本研究的深入发展，提出“以能力为导向的整合情境教学课例研究”。此课例的研究是对教学课例外延的一个拓展，其内涵是“在具体的、有逻辑联系的复杂情境中，评估学生解决问题的应对能力”。“整...
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![语文课中情境创设分析的论文]( "语文课中情境创设分析的论文")
- 【摘要】在进行情境创设时，要注意从整体出发，把某一环节的情感基调与全文的情感基调结合起来，把局部的情境创设与整体结合起来，把作家的创作风格与小同作品的情感基调结合起来，把对文本的认知与人文精神的浸染结合起来，只有这样，才可能有较好的情境创设的诞生，才可能真正实现新课...
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![作文情境教学]( "作文情境教学")
- 【摘要】情境教学是一种以生动形象的场境，激发学生的学习情绪，把教师的语言和情感，教学内容和课堂气氛作为一个广阔的心理场，作用于学生的意识，达到学生主动学习和整体和谐发展的教学模式。本文探讨这种教学模式在作文教学中的运用。【关键词】作文教学;情境教学;国小语文情境...
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![情境教育心得体会]( "情境教育心得体会")
- 在平日里，心中难免会有一些新的想法，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样我们就可以提高对思维的训练。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家整理的情境教育心得体会，希望能够帮助到大家。情境教育心得体会1近日我读了各省优秀课改经验后，使我对课改有了更深的理解...
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![情感与情境相结合的高中历史教学]( "情感与情境相结合的高中历史教学")
- 一、历史情境教学的实施背景伴随课程改革的推进，历史教学从侧重学科内容转移到注重学生的体验和感悟。而学生感知历史的主阵地便是课堂，因此历史教师在教学中要灵活运用多种教学手段，创设各种教学情境，丰富学生的情感体验，以便更好地感知感悟历史。历史学科的学科特点便是具有...
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![国中数学课堂教学情境激趣的四忌]( "国中数学课堂教学情境激趣的四忌")
- 毋庸置疑，在国中数学课堂中，巧妙设置情境，引入数学问题，可以激发学生浓厚的学习兴趣。一是可以引导学生自觉从实际生活中寻找所蕴含的数学知识；二是可以引导学生使用已学的数学知识解决生活中的实际问题。然而，从长期听课观察中发现，有的国中数学老师为设情境而乱设情境，远离课堂...
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![国小作文教学中模拟情境创设的策略研究]( "国小作文教学中模拟情境创设的策略研究")
- 【摘要】国小语文教师要让学生作文写得好，首先就得帮助学生攻克素材关，教师可以通过“模拟情境”的方法让学生通过所见、所闻、所感直面写作素材，并引导学生通过目前见到的素材进行思考写作。本文对此进行了分析研究。【关键词】国小作文模拟情境创设策略国小教师在引导学生...
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![情境教育儿童—知识—社会]( "情境教育儿童—知识—社会")
- 20世纪70年代末，中国的教育工作者碰上了千载难逢的机遇，整个国家的改革开放，为老师拓展了一个广阔的空间。就在这时，我开始了语文情境教学的探索与研究。说来也巧，当时，因为信息的闭塞，我尚不知道在地球的那一边，也开始了情境认知的研究。这种东西方教育同步的巧合，似乎是偶然的，其...
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![情境式作文的教学]( "情境式作文的教学")
- 作文教学不能流于形式，要精心地创设情景，或者灵活地运用情景进行作文教学，下面是关于情境式作文教学的内容，欢迎阅读！情境体验式作文教学从构建良好的课堂教学情境入手，以学生的体验和反省、感悟为组织依据。旨在优化写作教学过程，激发学生的写作动机，丰富学生的写作材料，打开学生...
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![李吉林情境作文教学]( "李吉林情境作文教学")
- 导语：情境作文教学以情境创设为手段，以情趣激发为核心，注重改善影响学生写作能力的内在因素和外部因素，把作文教学与智能训练、语言表达、性情陶冶、思想教育有机结合起来。以下是小编为大家分享的李吉林情境作文教学，欢迎借鉴！以情为经，以境为纬，通过各种生动、具体的生活环境的...
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![浅谈国小数学课堂思维情境的创设]( "浅谈国小数学课堂思维情境的创设")
- 思维是一种复杂的心理过程，是由人们的认识需要引起的，数学课堂教学中思维情境的创设。在数学教学中，要使学生不断地产生学习意向，引起学生的认识需要，就要创设出一种学习气氛，使学生急欲求知，主动思考；就要设置出有关的问题和操作，利用学生旧有的知识经验和认知结构，以造成认知冲突...
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![招聘故事：一次情境面试的案例]( "招聘故事：一次情境面试的案例")
- 在一次HRD的聚会上，大家一起聊天，谈如何面试的问题。国药集团医药控股广州公司的HR总监王女士谈到了她们的一次招聘故事：公司要招一个办公室助理，办公室的几个同事一起讨论了招聘标准、职责和要求后，有人提议，用情境面试的方式，来试试，看看招聘的效果会怎样。于是，他们做了详细的...
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![如何运用信息技术模拟思品教学情境]( "如何运用信息技术模拟思品教学情境")
- 我国的情境教育是著名特级教师李吉林从古代的意境论、近代的境界说以及心理学中关于语言与思维相互关系等学说中汲取丰富的营养而创立的理论，他认为情境教育能充分开发学生的潜能，促进学生的认知心理和情感思维的发展。然而在教学中，我们发现利用传统的教学手段创设思想品德...
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![高中历史教学中情境创设思考的论文]( "高中历史教学中情境创设思考的论文")
- 一、情境教学法（一）情感和认知互相作用情绪心理学研究表明：情感认知功能有动力、强化和调节作用。运动功能是指情感对认知活动的增力和减力的成效，历史情境教学就是要学生在学习过程中提高情感领悟能力，从而提高学生对历史学科的兴趣和热爱。情感的调节功能是指情感对认知行为...
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![情境作文的教学法]( "情境作文的教学法")
- 能够登上大雅之堂的情境作文寥寥无几？那么新颖的教学法会让你快速掌握情境作文的精髓。情境作文的教学法情境作文教学是充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。李吉林创立情境作文教学法最初是从外语教学中获得启发，因为...
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![国小数学的情境教学艺术]( "国小数学的情境教学艺术")
- 在国小低年级数学教学中，情境教学是一种激励、唤醒、鼓舞的艺术。创设各种教学情境引导学生发现并感受数学与生活的密切联系，可以激活学生的思维，使他们多角度认识与理解相关知识。一、以生活故事为情境，发现数学问题。六七岁的儿童进入国小一年级，学习活动就逐渐取代游戏活动...
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![学习李吉林老师情境教育心得体会]( "学习李吉林老师情境教育心得体会")
- 近日我读了各省优秀课改经验后，使我对课改有了更深的理解。其中我最欣赏的是李吉林老师的“情境教育”。认真阅读后我被李老师那“生命不息，学习不止”的精神所感动，也被“情景教育”深深吸引。情境教学是以“情”为纽带。传统的教育往往注重理性，忽略情感，因而造成教师与学生...
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![1万年终奖在不同情境下的不同的感受]( "1万年终奖在不同情境下的不同的感受")
- 1、老王辛苦了一年，年终奖拿了1万，左右一打听，办公室其他人年终奖却只有1千。老王按捺不住心中狂喜，偷偷用手机打电话给老婆：亲爱的，晚上别做饭了，年终奖发下来了，晚上咱们去你一直惦记着的那家西餐厅，好好庆祝一下！2、老王辛苦了一年，年终奖拿了1万，左右一打听，办公室其他人年终奖也...
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学问谷
