![人教版第五册9古诗两首教学反思范文]( "人教版第五册9古诗两首教学反思范文")
- 板书课题后，让学生想一想夜书所见，是指诗人在做什么？书指什么？不少学生意见不同，有的说书是那个人在看书，有的人说那个人在看东西把这些东西当成书，这时我让学生看图然后再反复读课题，又读了三遍课题后王祥光同学站起来说，他认为书是写，那个人把看到的写了下来。这时有的学生一想也...
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![国小语文第五册词语部分复习题参考]( "国小语文第五册词语部分复习题参考")
- 一、按要求写出四个字的词语各三个1、描写春季2、描写夏季3、描写秋季4、描写冬季5、描写人物外貌6、带有两个数字7、成语故事二、按照例子写词语（三个以上）1、老老实实2、收拾收拾3、气呼呼4、又高又大三、选词填空连续陆续继续1、我们班被评为“优秀班级”。大家表示不能...
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![人教版三年级第五册《陶罐和铁罐》 教学实录]( "人教版三年级第五册《陶罐和铁罐》 教学实录")
- 教学目标:1．认读、识记生字新词，理解词语，分角色、有感情地朗读课文，读懂课文内容。2．通过陶罐和铁罐的对话、神态的描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱。3．感悟文章寓意，学习正确看待人和事物的方法。习惯培养目标：本节课具体细化目标听1.认真观察，善于思考。2.发现问题...
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![国小三年级第五册语文教学工作总结]( "国小三年级第五册语文教学工作总结")
- 篇一一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。在开学初，我先温习《语文新课标》对三年级学生的学习要求，然后查阅教科书、教学用书，将重点内容摘抄做好笔记，在课本上做好重点圈注。为了上好每一节课，我更加重视认真钻研教材这个基础上，把吃透教材作为教师进入课堂...
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![苏教版国小语文第五册期末教学工作总结]( "苏教版国小语文第五册期末教学工作总结")
- 苏教版国小语文第五册期末教学工作总结语文是一门学科，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将我在教学中的几点体会总结如下：一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是...
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![国小三年级第五册语文教学工作总结范文]( "国小三年级第五册语文教学工作总结范文")
- 国小三年级第五册语文教学工作总结范文本学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。一、积极听...
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![长春版第五册《汉字家园》优秀教学设计]( "长春版第五册《汉字家园》优秀教学设计")
- 教学目标：1、认识本课3个生字，会写8个生字，掌握多音字“臂”2、积累与人体各部位名称有关的成语或名言警句。3、了解人体各部位名称，并产生爱护自己身体的意识。教学重点：1、认识本课3个生字，会写8个生字，掌握多音字“臂”2、积累与人体各部位名称有关的成语或名言警句。教学难...
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![国小音乐第五册教学计划范文]( "国小音乐第五册教学计划范文")
- 一、教材分析本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与...
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![国小语文第五册《夜书所见》的教学实录]( "国小语文第五册《夜书所见》的教学实录")
- 今天早晨第一节课完成《夜书所见》的教学，原先以为，这首古诗会很难，但是上下来，感觉还错。无论是孩子们的表现还是课堂效果，我认为都比较不错。把这堂课的实录记录下来。师先示范朗读两遍课文，吸引孩子的注意力。孩子自读课文，抽几个孩子纠正读音。（在读书的时候，一个细心的孩子发...
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![人教版第五册《槐乡的孩子》教学案例]( "人教版第五册《槐乡的孩子》教学案例")
- 《槐乡的孩子》主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，朴实、明快、带有浓浓乡土气息的语言，把本来辛苦的劳动描述得轻松快乐。体会文中一些词句的表达效果，让学生感受到劳动是快乐的，是本课教学的重点和难点。我曾听一位老师这样执教这篇课文──学生读好课文后，老师让...
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![国小语文第五册教学工作总结]( "国小语文第五册教学工作总结")
- 国小语文第五册教学工作总结本学期，我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一、班级情况分析。全班共有学生47人，从...
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![北京版第五册《古诗二首二》教学设计]( "北京版第五册《古诗二首二》教学设计")
- 教学目标1、学习生字。2、理解《静夜思》这首古诗内容。3、朗读课文，背诵课文。4、能给诗句填空。教学重点:朗读课文教学难点:理解《静夜思》这首古诗内容教具学具:生字卡片教学过程一、导入1、你会背哪些古诗？背给大家听听。2、今天我们再来学一首《静夜思》。3、介绍作者...
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![国小语文第五册课件]( "国小语文第五册课件")
- 【学习目标】１、有感情地朗读课文。２、读懂课文，引导孩子从小树立热爱劳动的观念。３、培养独立阅读能力，体会一些词句表达情感的作用。【学习难点】让孩子通过阅读，体会一些词句表达情感的作用。若有新词句，应给予适当指导或讨论来解决。【学习准备】学生收集并回忆自己所从事过...
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![国小信息技术第五册：画五星红旗学案分析]( "国小信息技术第五册：画五星红旗学案分析")
- 理论依据及学科特点：《中国小信息技术课程指导纲要》指出：信息技术课程的主要任务之一是培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息技术课程具有技术性、操作性强的特点，在教学中依据建构主义...
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![国小音乐第五册的教学计划]( "国小音乐第五册的教学计划")
- 一、教材分析本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与...
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![苏教版小语第五册《小露珠》教学案例分析]( "苏教版小语第五册《小露珠》教学案例分析")
- 《小露珠》是苏教版第五册的一篇科学童话故事。课文通过对小露珠这一自然现象的产生、经历、消失的介绍，向同学们展示了小露珠活泼可爱、充满生机的特点，抒发了作者对小露珠的喜爱之情。文章读来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透了身边的自然科学常识。孩子们既可...
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![人教版国小音乐第五册教学计划]( "人教版国小音乐第五册教学计划")
- 一、教材分析本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”。“面向学生，也应当注意学生的个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按聆听、表演、编与...
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![人教版语文第五册《古诗两首》教学建议]( "人教版语文第五册《古诗两首》教学建议")
- 1、理解诗歌意思是体会感情的前提。课文后面提供了一些词的注释，可以引导学生在朗读的基础上借助注释，自己理解诗歌的意思。教师不要串讲诗句。2、这两首诗语言优美，情感真挚。教《夜书所见》时，教师可以提示学生从现实生活出发，从自身体会出发，引导学生想象一下诗句中的情景，然...
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![第五册教案设计(集锦8篇)]( "第五册教案设计(集锦8篇)")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的第五册教案设计，希望能够帮助到大家。第五册教案设计1教材分析：本课是融音乐、文学、思品、社会等学科为一体的一堂爱心教育...
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![第五册教案设计]( "第五册教案设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的第五册教案设计，仅供参考，大家一起来看看吧。第五册教案设计1课题：21、古诗三首教学目标：（一）教学要求1、学会本课6个生字...
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![有关苏教版第五册综合性学习活动设计介绍]( "有关苏教版第五册综合性学习活动设计介绍")
- 【我们一起研究成语】我能讲由历史故事演变的成语邯郸学步、指鹿为马、螳螂捕蝉黄雀在后、我能讲由寓言故事演变的成语刻舟求剑、守株待兔、叶公好龙、揠苗助长我能讲由神话故事演变的成语精卫填海、夸父追日、我能讲由诗文名句演变的成语诲人不倦、舍生取义、千钧一发、...
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![北师大版第五册《五彩池》教材理解]( "北师大版第五册《五彩池》教材理解")
- 一、教材说明这是一篇精读课文。课文讲了“我”到四川松潘县旅游时在藏龙山看到的五彩池的情景。课文生动、形象地描写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇，表达了“我”热爱祖国河山的思想感情。课文以“听说、向往——亲身前往、目睹奇景——简介成因——赞叹人间瑶池...
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![国小语文第五册形近字复习资料]( "国小语文第五册形近字复习资料")
- 坪（）蝴（）孔（）铜（）粗（）评（）湖（）礼（）钢（）组（）耍（）瓣（）拢（）钓（）顶（）要（）辫（）优（）钩（）颜（）仰（）诚（）推（）纪（）郊（）迎（）城（）准（）记（）胶（）著（）闪（）秦（）挂（）按（）都（）间（）春（）佳（）案（）社（）遥（）村（）坊（）枚（）杜（）摇（）材（）访（）攻（）杨（）娇（）测（）待（）括（）扬（）骄（）侧（）持（）刮（）备（）视（）退（）投（）坦（）奋（）观（）腿（）般（）担（）恼（）拣（）肢（）盼（）通（）脑（）练（）枝（）纷（）勇（）映（）堵（）贴（）初（）创（）决（）绪（）战（）切（）苍（）吵（）猜（）即（）予（）险（）抄（）精（）既（）矛（）捡（）怒（）捧（）朴（）陶（）虚（）努（）棒（）仆（）淘（）虎（）慌（）况（）值（）受（）愿（）荒（）兄（）植（）爱（）原（）欣（）蓝（）料（）软（）神...
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![第五册教案设计8篇]( "第五册教案设计8篇")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的第五册教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。第五册教案设计1教材分析：本课是融音乐、文学、思品、社...
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![人教版国小语文的第五册教材通研]( "人教版国小语文的第五册教材通研")
- 人教版课程标准国小语文实验教科书一个重要的特点，即在课文中插入帮助学生学习，以“学习伙伴”呈现的话语。这些话语是“学习伙伴”与文本之间的对话。对于学生阅读来讲，“学习伙伴”是阅读先行者、引领者，也是与学生平等交流、共同学习的对话者，还是架设在学生与文本之间对话...
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学问谷
