![西师大版国小三下《苏珊的帽子》教学实录]( "西师大版国小三下《苏珊的帽子》教学实录")
- 教学目标：1、指导学生认识生字词，读准“落”音，理解“自如”等词意思。2、引导学生在理解课文内容的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过学习课文，使学生了解课文内容，教育学生要尊重他人。教学重难点：建立良好和谐的班级气氛，学会互相尊重。教学过程：一、导语：师：同学们...
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![国小语文《苏珊的帽子》教材理解]( "国小语文《苏珊的帽子》教材理解")
- 这篇课文叙述了苏珊因做化疗，失去了一头美丽的头发，班上的老师得知后，以研究苏珊帽子为名，安排全班的同学戴着帽子来上学，从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。初读这篇文章，心底突生感动，不由得被人类最真诚、最美好的情感所深深打动，那就是友善。故事中，苏珊进教...
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![三年级语文《苏珊的帽子》教学实录]( "三年级语文《苏珊的帽子》教学实录")
- 一、导语：师：同学们大家好，今天呢老师带给大家一件礼物，你们知道是什么吗？请看大屏幕，你们看到了什么？（出示课件：帽子）生：帽子师：谁能用一个词来形容你看到的帽子？生：五花八门五颜六色各种各样------师：通过同学们刚才的形容，我发现同学们的课外积累已经越来越丰富了。那今天呢就让我们一...
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![《苏珊的帽子》课堂教学实录]( "《苏珊的帽子》课堂教学实录")
- 教学目标：1、指导学生认识生字词，读准落音，理解自如等词意思。2、引导学生在理解课文内容的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过学习课文，使学生了解课文内容，教育学生要尊重他人。教学重难点：建立良好和谐的班级气氛，学会互相尊重。教学过程：一、导语：师：同学们大家好，今...
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![《苏珊的帽子》阅读答案]( "《苏珊的帽子》阅读答案")
- 苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩.当她念一年级时,她那小小的身体里竟长了肿瘤,并住院接受3个月的化学治疗.出院后,她显得更瘦小了,神情也不如往常那样活泼了.更可怕的是,原先那一头美丽的金发,现在苏珊是个可爱的小女孩.当她念一年级时,她那小小的身体里竟长了肿瘤,并住...
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![苏珊的画教学设计]( "苏珊的画教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的苏珊的画教学设计，欢迎阅读与收藏。苏珊的画教学设计1【教材理解】《苏...
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![《苏珊的帽子》教材理解素材]( "《苏珊的帽子》教材理解素材")
- 这篇课文叙述了苏珊因做化疗，失去了一头美丽的头发，班上的老师得知后，以研究苏珊帽子为名，安排全班的同学戴着帽子来上学，从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。初读这篇文章，心底突生感动，不由得被人类最真诚、最美好的情感所深深打动，那就是友善。故事中，苏珊进教...
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![《小珊迪》评课稿]( "《小珊迪》评课稿")
- 今天，我听了王老师的《小珊迪》一课。不知道是不是我“泪点”太低，自第一次音乐响起后，王老师的话还未讲，我的眼泪就不由自主稀里哗啦的往下掉，掉到后来我都不想擦了。王老师真神人也！我想起冯骥才先生的一句话：“感动别人就是享受自己，享受自己心灵中最好的部分。”于是我想，接下...
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![珊珊书法之恋爱情美文]( "珊珊书法之恋爱情美文")
- 这样的天气里，最适合泡一杯热茶，一个人戴着耳机听一首怀旧的歌曲。闭上眼，脑海里又浮现出你的身影！想你的话都说给了身边的猫咪，怕你听到,又怕你听不到。入夜的'寒气渐浓，蜷缩着身子，独自坐在飘窗上看着城市的夜景。在这闲暇的夜里，给了我充足地时间来想你。每一个角落，都遍布着...
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![珊珊书法之恋美文]( "珊珊书法之恋美文")
- 这样的天气里，最适合泡一杯热茶，一个人戴着耳机听一首怀旧的歌曲。闭上眼，脑海里又浮现出你的身影！想你的话都说给了身边的猫咪，怕你听到,又怕你听不到。入夜的寒气渐浓，蜷缩着身子，独自坐在飘窗上看着城市的.夜景。在这闲暇的夜里，给了我充足地时间来想你。每一个角落，都遍布着你...
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![小珊迪教学素材]( "小珊迪教学素材")
- 师：同学们，我们都有幸福的童年，可是，你们知道吗?一百多年前的英国，有许多跟我们一样大的孩子，他们的童年在饥饿寒冷中度过，我们今天要学的故事就发生在这里(出示录像)，你们看，这些失去父母的孩子，靠给富人擦皮鞋换取一个铜板，看到这里，你想到什么?生：很可怜。生：很艰苦。师：小珊迪就是这...
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![《哦苏珊娜》教学设计]( "《哦苏珊娜》教学设计")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《哦苏珊娜》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《哦苏珊娜》教学设计1学情分析：这一学段的...
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![小珊迪课堂实录]( "小珊迪课堂实录")
- 小珊迪是一篇有益的励志课文。以下是小编为大家整理分享的小珊迪课堂实录，欢迎阅读参考。小珊迪课堂实录师：同学们，我们都有幸福的童年，可是，你们知道吗？一百多年前的英国，有许多跟我们一样大的孩子，他们的童年在饥饿寒冷中度过，我们今天要学的故事就发生在这里（出示录像），你们看，这些...
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![国小音乐《噢!苏珊娜》课堂教学实录]( "国小音乐《噢!苏珊娜》课堂教学实录")
- 一、导入（情景设置）师：听森林之王说，有一个美国女孩苏珊娜要去森林旅游。小动物们很高兴，准备举办一场盛大的欢迎仪式，我们也坐上火车去看一看，你们愿意吗？生：愿意（情绪高涨）师：准备好了吗？生：（整理头饰）好了。师：我们出发吧！（用电子琴模仿火车鸣笛声，弹奏《火车开了》生：呜……咔嚓咔嚓咔嚓咔...
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![读《小珊迪》有感]( "读《小珊迪》有感")
- 今天，我们学习了《小珊迪》这一课，课文讲的是：在资本主义的英国爱丁堡，小珊迪靠卖火柴维持他和弟弟的生活，在一次换零钱穿过马路的时候，不幸被马车轧断双腿，悲惨死去的故事。读了这篇课文，我十分同情小珊迪的悲惨遭遇，被小珊迪的高尚品质所感染的同时，陷入了沉思之中：小珊迪兄弟生长...
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![小珊迪评课稿]( "小珊迪评课稿")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常要开展评课稿准备工作，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小珊迪评课稿，希望能够帮助到大家。小珊迪评课稿1今天，我听...
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![珊珊书法之恋生活美文]( "珊珊书法之恋生活美文")
- 这样的天气里，最适合泡一杯热茶，一个人戴着耳机听一首怀旧的歌曲。闭上眼，脑海里又浮现出你的身影！想你的话都说给了身边的猫咪，怕你听到,又怕你听不到。入夜的寒气渐浓，蜷缩着身子，独自坐在飘窗上看着城市的夜景。在这闲暇的.夜里，给了我充足地时间来想你。每一个角落，都遍布着你...
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![《小珊迪》教学设计]( "《小珊迪》教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《小珊迪》教学设计，希望对大家有所帮助。《小珊迪》教学设计1教法a：中心突破中心思想外露，是课文特点之一...
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![珊瑚岛阅读答案]( "珊瑚岛阅读答案")
- 下面是聘才小编为您精心整理的珊瑚岛阅读答案，以供查阅，快来看看吧!珊瑚岛①在波涛汹涌、无边无际的大海中，有着五色缤纷、绚烂多彩的岛屿——珊瑚岛。②我国南海中的岛屿大多是珊瑚岛，西沙群岛就是其中最著名的。当你知道这些岛屿竟是一种微小的珊瑚虫在风浪袭击下造成的，不...
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![《小珊迪》读后感]( "《小珊迪》读后感")
- 看完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候静下心来好好写写读后感了。那么你会写读后感吗？下面是小编精心整理的《小珊迪》读后感，欢迎大家分享。《小珊迪》读后感1那是一个星期天的傍晚，我坐在明亮的台灯下一口气看完了《小珊迪》一文。看完后，我的心情久久不...
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![《小珊迪》的读后感]( "《小珊迪》的读后感")
- 上周我读了一篇非常感人的文章叫《小珊迪》。小珊迪靠卖火柴维持她和弟弟的生计，一天，他去给顾客换零钱的时候被马车轧断了腿，在生命垂危时候，小珊迪，还是坚持让弟弟把零钱送给顾客。顾客听了他弟弟的描述后猪随他弟弟来到了她家看望小珊迪，最后小珊迪死了，那个顾客最终收养了他...
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![音乐苏珊娜教学反思]( "音乐苏珊娜教学反思")
- 身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的音乐苏珊娜教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。音乐苏珊娜教学反思1暖洋洋的太阳，热融融心。在这美好的一天，我...
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![小珊迪教学设计]( "小珊迪教学设计")
- 教学目的：1、学会本课10个生字，正确读写“纠缠、乞求、饱受饥寒、品质”等词语。2、分角色朗读课文，了解课文按事情发展顺序叙述的特点，抓住课文主要内容。3、分角色朗读课文，进一步抓住课文主要内容学习小珊迪诚实善良的品质，珍惜今天的幸福生活。第一课时教学过程：一、谈话导...
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![噢苏珊娜课后反思]( "噢苏珊娜课后反思")
- 在教学过程中，为了使学生能更好的学习歌曲，我采用了反复聆听、旋律模唱的方法进行歌曲的学习。从课的一开始，我先让学生聆听英文版的苏珊娜，一方面使学生熟悉歌曲的旋律，另一方面让学生了解歌曲的节奏与歌曲演唱的情绪。这一环节学生的掌握还可以。在学唱歌曲的过程中，我还让学...
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![关于珊瑚和珊瑚虫都是生物吗汇总]( "关于珊瑚和珊瑚虫都是生物吗汇总")
- 珊瑚和珊瑚虫都是生物吗篇一：珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成了珊瑚礁.我国的南海诸岛,有许多是珊瑚一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，...
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学问谷
