![?三写景作文：难忘那棵古柳]( "?三写景作文：难忘那棵古柳")
- 烟花再美，也只是瞬间；梅花再香，也不会永恒。可老家门前的那棵古柳在喧闹的城市里，掩不住我内心的空虚，曾经多少次与父母在异地辗转，又见识了多少人文风景。可老家门前的那棵古柳啊，却是我心中永远无法抹去的记忆。自我记事起，那棵古树就一直在我脑海中，对它，我似乎有着一种无法说出...
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![难忘那棵古柳 1000字写景作文]( "难忘那棵古柳 1000字写景作文")
- 烟花再美，也只是瞬间；梅花再香，也不会永恒。可老家门前的那棵古柳在喧闹的城市里，掩不住我内心的空虚，曾经多少次与父母在异地辗转，又见识了多少人文风景。可老家门前的那棵古柳啊，却是我心中永远无法抹去的记忆。自我记事起，那棵古树就一直在我脑海中，对它，我似乎有着一种无法说出...
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![关于柳树的古诗]( "关于柳树的古诗")
- 导语：下面小编为大家带来了有关描写柳树的古诗大全，希望你喜欢!描写柳树的古诗1、王之涣【送别】杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。2、裴说【柳】高拂危楼低拂尘，灞桥攀折一何频。思量却是无情树，不解迎人只送人。3、柳氏【答韩】杨柳枝，芳菲节，可恨年年赠离别。一...
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![《柳州城西北隅种甘树》古诗词鉴赏]( "《柳州城西北隅种甘树》古诗词鉴赏")
- 【作品介绍】《柳州城西北隅种甘树》是唐代文学家柳宗元创作的一首七律。此诗通过种甘（柑）树一事，反映了作者任柳州刺史时的生活思想状况，表现了他不同流俗的坚贞品质，同时也流露了久谪的哀怨。在写作手法上，作者善于运用典故和比喻，形象生动，含意丰富。全诗言淡意远，韵味深厚。【...
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![《古诗两首》:咏柳春日教学设计]( "《古诗两首》:咏柳春日教学设计")
- 【教学目标】１、学会本课７个生字，了解词语意思。２、正确、流利地有感情地朗读课文，背诵课文。３、领略春天自然景物的美，联系生活实际，培养学生的观察能力和审美情趣。【学习重点】学会本课的生字，熟读背诵两首古诗。【学习难点】领悟春天自然景物的美，激发学生读书求知的乐趣。【教...
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![三年级古诗《咏柳》的教学案例]( "三年级古诗《咏柳》的教学案例")
- 【教学内容分析】《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，咏柳，就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了。抒发了诗人在春回大地时的欢喜、愉快的心情，反映了诗人热爱大自然，热爱生活的情怀...
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![有关描写柳树的古诗大全]( "有关描写柳树的古诗大全")
- 一场春雨刚过，柳树那细细长长的枝条上又泛出一层新绿。那些冒出来的`毛茸茸的小芽，打了一个大大的呵欠，四处张望了一下，就舒展起身子来。它那婀娜多姿的树干映衬那柔软的枝条，还有那满树可爱的叶子，乍一看，就像一位楚楚动人的女子，亭亭玉立。下面本站小编为大家带来了有关描写柳...
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![古代的历史故事名人柳公权]( "古代的历史故事名人柳公权")
- 柳公权是中国古代著名书法家，唐朝诗人，京兆华原人氏，字诚悬，生于公元778年，去世于公元865年。柳公权以楷体著称，是中国古代楷书四大家，在当时与另一个楷书大家颜真卿齐名，人称“颜柳”，有“颜精柳骨”的美誉。古代的历史故事名人柳公权，我们来了解一下。柳公权出生在官宦世家，祖父柳...
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![咏柳和春日古诗两首教学总结]( "咏柳和春日古诗两首教学总结")
- 《咏柳》和《春日》两首古诗虽然作者不同，写作朝代与写作方式不同，但其主题却是一致的，即描写和赞美春天的景色。在教学《古诗两首》时，我抓住“春”这一主题，与其说是在教学两首古诗，不如说是让学生通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美诗文中，从而感悟春的勃勃生机，春的万紫千红...
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![古诗《咏柳》教学反思]( "古诗《咏柳》教学反思")
- 今天用了两节课的时间，教学《咏柳》。《咏柳》这首诗描写和赞美了春天的景色，把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。《咏柳》是唐朝诗人贺知章所作，写的是初春二月的柳树。诗的前两句用比喻的.手法，描绘了静...
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![五柳居]( "五柳居")
- 五柳居是闽菜，具有调理水肿、消化不良、补虚养身、健脾开胃的美食功效。下面是详细介绍，欢迎阅读!美食材料主料：草鱼750克辅料：香菇(鲜)10克,胡萝卜10克,冬笋10克,调料：葱白10克,姜3克,辣椒(红、尖、干)1克,大蒜(白皮)10克,酱油60克,醋60克,味精3克,白砂糖60克,胡椒粉1克,淀粉...
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![垂柳作文]( "垂柳作文")
- 垂柳作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为国小作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的垂柳作文，欢迎阅读与收藏。垂柳作文1“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。看见红的花呀，看见...
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![古诗咏柳的意思]( "古诗咏柳的意思")
- 原文：咏柳(唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。解析：①碧玉：碧绿色鹅玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。②妆成：装饰，打扮。③一树：满树。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思...
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![古诗诵读咏柳教学设计]( "古诗诵读咏柳教学设计")
- 教学目的：1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3、结合图画了解古诗的大致意思，领略春天自然景物的美，培养学生的观察能力和审美情趣。教学重点：1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难...
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![中班古诗《咏柳》教学设计]( "中班古诗《咏柳》教学设计")
- 活动目标：１、初步理解古诗内容，感受诗中描写的优美景色，喜爱春色。２、初步学习按古诗节律吟诵。３、通过积累，感悟和运用古诗，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好习惯。活动准备：１、有关古诗的现代散文及古诗大挂图。２、柳条及用柳条装扮成的两棵柳树。活动过程：１、...
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![柳絮是什么-中药柳絮]( "柳絮是什么-中药柳絮")
- 柳絮纷飞一词，是我们最平常使用的，是描述柳树的种子，即靠风来飞舞的风媒花，每当清风拂来，柳树的花，即柳絮就会落英缤纷，美丽极了。柳絮是什么柳树是春天的标志，它除了给人以春天的信息、美的享受外，还可净化空气，维护人体健康。研究发现，街道两旁株距适度成荫的柳树下，空气中的含尘量...
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![古诗《咏柳》教学的反思]( "古诗《咏柳》教学的反思")
- 文章摘要:本文章的主要内容是关于咏柳教学后记案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！脑中深深地记住了鲁迅先生曾说的一句话：孩子们是可以敬服的，他常常想到星月上的境界，想到地面上的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。千万不能低估孩子们的潜能，一旦他...
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![国小生必背古诗词鉴赏柳宗元《江雪》]( "国小生必背古诗词鉴赏柳宗元《江雪》")
- 江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。[注释]1．这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。2．绝：绝迹。3．鸟飞绝：天空中一只鸟也没有。4．径：小路。5．踪：踪迹。人踪灭，没有人的踪影。6．蓑笠(suōl)：蓑衣，斗笠。[简析]作者简介：柳宗元（77...
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![柳江古镇旅游攻略-美食攻略-小贴士]( "柳江古镇旅游攻略-美食攻略-小贴士")
- 导语：柳江古镇，位于四川省眉山市洪雅县城西南35公里花溪河支流柳江两岸，柳江被称作“烟雨柳江”，极具诗意。是个旅游的好去处。那么去这里有什么游玩攻略?下面文章为小编精心整理，欢迎借鉴!柳江古镇旅游攻略_美食攻略_小贴士柳江古镇美食攻略乡村九大碗九大碗是柳江古镇的一大...
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![古诗《咏柳》的教学案例]( "古诗《咏柳》的教学案例")
- 【教学内容分析】《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，咏柳，就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了。抒发了诗人在春回大地时的欢喜、愉快的心情，反映了诗人热爱大自然，热爱生活的情怀...
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![古诗《咏柳》教案设计]( "古诗《咏柳》教案设计")
- 教学目标：1、会认2个生字，会写5个字。正确读出碧玉、妆成、裁出、剪刀“4个词语。2、朗读古诗，背诵古诗。3、借助注释能用自己的话说出诗句的意思。通过想象体会诗人热爱春天，热爱大自然的思想感情。4、拓展积累有关描写春天的诗句。教学重点：理解诗句的意思，品味诗歌的意境，想...
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![咏柳古诗教学课程设计]( "咏柳古诗教学课程设计")
- 篇一：古诗《咏柳》教学设计(30分钟)《咏柳》教学设计这是唐代诗人贺知章所作的一首描写初春二月柳树的诗，表达了作者对柳树的喜爱及对春天的赞美之情。教学目标：1、通过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。2、学会4个生字，会认2个生词。3、想...
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![离亭赋得折杨柳古诗阅读]( "离亭赋得折杨柳古诗阅读")
- 离亭赋得折杨柳（二首）【唐】李商隐其一暂凭尊酒送无?l，莫损愁眉与细腰。人世死前惟有别，春风争拟惜长条？其二含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖。为报行人体尽折，半留相送半迎归。【注】①程梦星云：“此二首留别女校书也。”②?l（liáo）：依赖。③争：怎，怎么。14．下列对本诗的理解，不正确的...
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![描写柳树的古诗词]( "描写柳树的古诗词")
- 《菀柳》(先秦)佚名有菀者柳，不尚息焉。上帝甚蹈，无自焉。俾予靖之，后予极焉。有菀者柳，不尚焉。上帝甚蹈，无自瘵焉。俾予靖之，后予迈焉。有鸟高飞，亦傅于天。彼人之心，于何其臻。曷予靖之，居以凶矜。《咏柳》(唐)贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪...
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![古诗两首《咏柳》的教学设计]( "古诗两首《咏柳》的教学设计")
- 教材分析这是清代诗人袁枚写一首五言绝句，写夏天中午所见到的情景。诗的语言清新流畅，明白如话，通过动静结合的描写，把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。教学理念：本课设计力求通过多种形式的读，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境，而且通过创设情景，营造氛围，使学...
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学问谷
