![《放小鸟》的评课稿]( "《放小鸟》的评课稿")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写评课稿，在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么应当如何写评课稿呢？以下是小编精心整理的《放小鸟》的评课稿...
- 27111
![《放小鸟》的评课稿集锦（4篇）]( "《放小鸟》的评课稿集锦（4篇）")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份评课稿，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。那么优秀的评课稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《放小鸟》的评课稿，希望对大家有所帮助。《放小鸟》的评课稿1听完陈老师《放小鸟》这...
- 5402
![《放小鸟》的评课稿【精华】]( "《放小鸟》的评课稿【精华】")
- 在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。那么优秀的评课稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《放小鸟》的评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。《放小鸟》的评课稿1一、复习导入：1、齐读课题。2、复习生字...
- 9797
![《珍珠鸟》评课稿]( "《珍珠鸟》评课稿")
- 《珍珠鸟》评课稿1今天听了郑老师执教的《珍珠鸟》一课，给我留下了深刻的印象，也让我受益匪浅。一、巧妙地运用电教手段激趣。郑老师通过先进的电教设备，极大地激发了学生的兴趣，使学生主动地投入到课堂学习中来，从而调动了学生的积极性。例如：在揭示课题“珍珠鸟”后，老师质疑：...
- 12611
![鸟岛的评课稿范文]( "鸟岛的评课稿范文")
- 看了陈老师公开课的录象，我真的被鸟岛上秀丽的风光，翔集的鸟类吸引住了，仿佛自己就身处课堂，与学生一起读书，一起品位，一起赏析，一起感悟……虽然本课也不尽完美，但它多少会给我们一些启示，一些成功之处值得我们学习，我想就以下几个方面谈谈自己的看法：一、创设情境主动探究首先陈老...
- 19187
![《灰椋鸟》评课稿]( "《灰椋鸟》评课稿")
- 5月28日，我听了著名特级教师潘文彬执教苏教版五年级的《灰椋鸟》第一课时。《灰椋鸟》是一篇写鸟的散文，作者徐秀娟在描写灰椋鸟的时候，形状、习性等方面着墨很少，集中描写的是壮观的归林场面，由于作者本身是在林场工作的，因此对鸟类非常喜欢，文中的字词还常常反映出作者的这种...
- 16445
![《放小鸟》听课记录及评课稿范文]( "《放小鸟》听课记录及评课稿范文")
- 一、复习导入：1、齐读课题。2、复习生字词。⑴开火车读词语。（出示课件）⑵课件出示一组描写小鸟的词语。（指名读、齐读。）【评：复习第一课时所学词语，由课文中的词语到描写小鸟的词语，循序渐进，为下文读词组服务。】二、精读课文。1、整体感知：这是一只什么样的小鸟？出示：这是一只（）的...
- 18636
![一年级下册语文《放小鸟》评课稿]( "一年级下册语文《放小鸟》评课稿")
- 以讲故事的形式帮助学生记忆字形，符合低年级学生的特。美中不足的是留给学生书写的时间少了一些。这节课体现了《小语学大纲》精神，以读为本，贯穿整个学过程。学中以“这是一只（）的小鸟。”为主线，将课文内容有机地联系在一起，抓住重，细读感悟，注重语言的积累和运用。一、联系学生...
- 29247
![国小语文《鸟岛》评课稿]( "国小语文《鸟岛》评课稿")
- 《鸟岛》是一篇介绍旅游胜地的文章，学生中几乎没有人去过鸟岛，于是教师在情境创设方面注重了连贯和整体感知，充分运用多媒体图片、录象等手段，并结合课文朗读，帮助学生建立起对鸟岛的印象。听了吴老师讲的《鸟岛》一课，我真的被鸟岛上秀丽的风光，翔集的鸟类吸引住了，仿佛自己就身...
- 19483
![翠鸟的优秀评课稿]( "翠鸟的优秀评课稿")
- 今天上午第四节课，我听了《翠鸟》一课，感悟颇多。1.进行有效扎实的读的训练朗读是一种行之有效的学习方法。因为文章的精义妙理，作者的神思妙笔，只有通过反复朗读才能体味得到，成功的朗读可激起学生的感情共鸣，帮助学生理解知识，积累语言。《翠鸟》这一课，语言生动而准确，字里行间...
- 22006
![《放小鸟》的课堂实录]( "《放小鸟》的课堂实录")
- 《放小鸟》的课堂实录一、创设情境，导入新课：师：小朋友们，今天老师带领大家去鸟的乐园！（点击课件，出示图片鸟的乐园）师：瞧，一只小鸟飞出来，它带来了生字娃娃，跟生字娃娃打个招呼吧！（点击课件，出示图片鸟衔纸片图）检查生字读音：（学生读，教师相机评价）师评价：小鸟对你笑呢！小鸟对你拍拍翅膀，夸奖你...
- 12054
![放小鸟听课记录评课]( "放小鸟听课记录评课")
- 听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。下面是小编整理收集的放小鸟听课记录评课，欢迎阅读参考...
- 24291
![老师听课评课记录：放小鸟]( "老师听课评课记录：放小鸟")
- 导语：《国小一年级语文（下册）》是xxx年山西教育出版社出版的图书，作者是裴海安。《国小一年级语文（下册）》是中国国小生必读的书籍。以下是小编整理老师听课评课记录范文的资料，欢迎阅读参考。一、复习导入：1、齐读课题。2、复习生字词。⑴开火车读词语。（出示课件）⑵课件出示一组...
- 5029
![《鸟岛》评课稿]( "《鸟岛》评课稿")
- 《鸟岛》评课稿1《鸟岛》是一篇介绍旅游胜地的文章，学生中几乎没有人去过鸟岛，于是教师在情境创设方面注重了连贯和整体感知，充分运用多媒体图片、录象等手段，并结合课文朗读，帮助学生建立起对鸟岛的印象。听了吴老师讲的《鸟岛》一课，我真的被鸟岛上秀丽的风光，翔集的鸟类吸引...
- 22206
![鸟类的奥秘评课稿]( "鸟类的奥秘评课稿")
- 本周二，我有幸参加了市教研室在市中区组织开展的“同课异构”课活动。本次讲授的课题是七年级生物上册，第二单元第二章第一节动物类群中的鸟类部分。在活动中，我们先后观摩了井老师和董老师对这一节课的授课过程。对于同一个课题，两位教师根据自己的理解确定本节课的知识与能...
- 28449
![翠鸟评课稿]( "翠鸟评课稿")
- 《翠鸟》是一篇充满童趣的状物散文。全文共5个自然段，从翠鸟的外形、羽毛的色彩、生活特点、动作敏捷等方面，着重细致地描写了生活在崖壁上的翠鸟。课文围绕“翠鸟的羽毛非常鲜艳”，准确地运用描写、拟人、比喻等手法，从翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛”强调了翠鸟...
- 7665
![《放小鸟》听课评课记录]( "《放小鸟》听课评课记录")
- 《放小鸟》叙述的是“我”放飞一只小鸟的事，告诉我们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。下面，小编为大家分享《放小鸟》听课评课记录，希望对大家有所帮助!一、复习导入：1、齐读课题。2、复习生字词。⑴开火车读词语。(出示课件)⑵课件出示一组描写小鸟的词语。(指名读...
- 14305
![《鸟天堂》评课稿]( "《鸟天堂》评课稿")
- 《鸟的天堂》是人教社教材十一册的一篇讲读课文，记叙了著名作家巴金先生和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称为“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。剖析江老师执教的《鸟的天堂》，我有如下感...
- 24949
![《鸟语》评课稿]( "《鸟语》评课稿")
- 听了红旗国小老师上的《鸟语》这篇课文，我觉得她在课堂教学中有以下几点优点：一、创设情境《语文课程标准》在论及“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”时明确指出，要“为学生创设良好的自主学习环境”。在这里，莫老师微笑着面对每一学生，多用激励性评价。除此以外，还...
- 20516
![鸟岛的评课稿]( "鸟岛的评课稿")
- 这一次听陈老师的课最大的感受就是，老师的风格有了很大的转变。因为入编之前，陈老师教授的都是高年级的学生，面对低年级学生的时候，就显得严谨有余亲切不够了。好在陈老师好学，自我要求严格，进过一段时间的调整，她的进步特别大！老师在课堂上始终面带笑容，在学生表现好的时候用微笑...
- 11882
![国小语文鸟岛的课堂评课稿]( "国小语文鸟岛的课堂评课稿")
- 导语：所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。以下是小编整理国小语文鸟岛的课堂评课稿，以...
- 14635
![《翠鸟》评课稿]( "《翠鸟》评课稿")
- 以下几点做的和到位：1、课前准备。教师准备翠鸟和芦苇的标本、挂图或幻灯片。有条件的，可以准备有关的录像片或课件。学生收集有关鸟的外形特点和生活习性方面的资料。2、教师引导学生先借助拼音自己把课文读正确，读通顺。再进一步弄清楚每一句、每一段写了什么。然后，通过反...
- 31394
![鸟的天堂评课稿]( "鸟的天堂评课稿")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写评课稿，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。评课稿要怎么写呢？下面是小编精心整理的鸟的天堂评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。鸟的天堂评课稿1《鸟的天堂》是人教社教材十一册的...
- 24723
![放小鸟的评课稿]( "放小鸟的评课稿")
- 听完陈老师《放小鸟》这节课，我受益匪浅。本节课成功之处有以下几点：1、目标明确，重点突出，层次清楚。陈老师能够抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，让学生在读中感悟，读中理解。教学中，以“我是一只（）的小鸟”贯...
- 7641
![《鸟的天堂》评课稿]( "《鸟的天堂》评课稿")
- 人教版语文第七册《鸟的天堂》是巴金先生的作品，作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。作者第一次描写“鸟的天堂”，运用先整体后部分的方法，先写远看榕树的情景，再写近看榕树时枝干和绿叶的情态，突出它的...
- 5437
学问谷
