![念奴娇赤壁怀古教案]( "念奴娇赤壁怀古教案")
- 【教学目的】：1、领略苏轼豪放雄迈的词风，初步了解豪放派词的特点。2、理解词人复杂的心情，用文字的视角去解读词中的景物描绘和人物刻画，能够感词人所感，让学生体味艺术美的感染力。3、掌握常用的鉴赏古典诗歌的方法，培养对意境的感受分析能力。【教学设想】：1、通过诵读、比较...
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![火烧赤壁的故事]( "火烧赤壁的故事")
- 曹操平定北方以后，公元208年，率领大军南下，进攻刘表。他的人马还没有到荆州，刘表已经病死。他的儿子刘琮听到曹军声势浩大，吓破了胆，先派人求降了。这时候，刘备在樊城（今湖北襄樊市）驻守。他听到曹操大军南下，决定把人马撤退到江陵（今湖北江陵）。荆州的百姓听说刘备待人好，都宁愿跟着...
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![观电影《赤壁》有感]( "观电影《赤壁》有感")
- 今天，我看完电影《赤壁》后对他有了更深的了解。让我对他更加肃然起敬。在电影中他三次说到“略懂”，第一次听到“略懂”是周瑜在练阵法时问诸葛亮是否懂阵法，只见他轻声说出了“略懂”两个字，在座的观众都笑了，可在后面对付曹军时他摆出了气势磅礴的八卦阵，打得曹军狼狈而归，小...
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![火烧赤壁读后感]( "火烧赤壁读后感")
- 《火烧赤壁》讲述的是曹操想带领十五万大军抢夺东吴江南的地方。蜀国庞统的连环计成功后，周瑜决定用火攻来对付曹操，先让黄盖写信诈降，让曹操降低防备，曹操不知有诈，黄盖的船借着东风飞快地冲进曹军的水寨，乱杀一通。这个故事告诉我们是靠了团体的智慧战胜了曹操。因为先是庞统...
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![《赤壁》教学设计]( "《赤壁》教学设计")
- 作为一名老师，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《赤壁》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《赤壁》教学设计1教学目...
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![念奴娇赤壁怀古译文大纲]( "念奴娇赤壁怀古译文大纲")
- 《念奴娇·赤壁怀古》是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的.忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。以下的...
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![《火烧赤壁》读后感6篇]( "《火烧赤壁》读后感6篇")
- 认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，此时需要认真思考读后感如何写了哦。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编帮大家整理的《火烧赤壁》读后感，希望对大家有所帮助。《火烧赤壁》读后感1《火烧赤壁》讲述的是曹操想带领十五万大军抢夺东吴江南的地方。...
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![观看赤壁心得体会]( "观看赤壁心得体会")
- 某些事情让我们心里有了一些心得后，写心得体会是一个不错的选择，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编收集整理的观看赤壁心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。观看赤壁心得体会1影片主要讲了：曹操和孙刘联军之间发...
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![会考文言文试题赤壁赏析及答案]( "会考文言文试题赤壁赏析及答案")
- 赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。在晚唐时代，杜牧是杰出的诗人。为了区别于杜甫，后人叫杜牧为“小杜”。他的七言绝句达到了很高的成就，意境清新，气势纵横，凝练而自然。同时代中，只有李商隐和他异曲同工，所以也并称“李杜”。汉献帝建安十...
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![《火烧赤壁》读书笔记]( "《火烧赤壁》读书笔记")
- 东汉末年，曹操率领大军想夺回东吴的地盘。东吴的周瑜调兵驻在赤壁，同曹操隔江相对。曹操都是北方人，不习惯水战，曹操叫人用铁索和木板把船连起来，船就比较平稳了。周瑜与刘备的军师诸葛亮商量，觉得曹操人马众多，军容整齐，如果正面交战，孙刘联军无法取胜，于是他们决定采取火攻，并安排...
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![《念奴娇赤壁怀古》的教学课堂实录]( "《念奴娇赤壁怀古》的教学课堂实录")
- 【教学目标】1、了解苏词的艺术风格。2、理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界。3、掌握比较法、朗读法、讨论法等常用的诗歌鉴赏方法。【教学重点】1、情与景的自然结合。2、了解苏词的艺术风格。【教学难点】准确把握词人复杂的心情。(即对“人生如梦”的理解)【教学...
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![《念奴娇赤壁怀古》教学设计]( "《念奴娇赤壁怀古》教学设计")
- 作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《念奴娇赤壁怀古》教学设计，希望对大家有所帮助。《念奴娇赤壁怀古》教学设计1一、导入下面开始上课古之文...
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![历史典故：周瑜火烧赤壁]( "历史典故：周瑜火烧赤壁")
- 曹操平定北方以后，公元208年，率领大军南下，进攻刘表。他的人马还没有到荆州，刘表已经病死。他的儿子刘琮听到曹军声势浩大，吓破了胆，先派人求降了。这时候，刘备在樊城（今湖北襄樊市）驻守。他听到曹操大军南下，决定把人马撤退到江陵（今湖北江陵）。荆州的百姓听说刘备待人好，都宁愿跟着...
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![火烧赤壁读后感300字]( "火烧赤壁读后感300字")
- 《火烧赤壁》讲述的是曹操想带领十五万大军抢夺东吴江南的地方。蜀国庞统的连环计成功后，周瑜决定用火攻来对付曹操，先让黄盖写信诈降，让曹操降低防备，曹操不知有诈，黄盖的船借着东风飞快地冲进曹军的水寨，乱杀一通。这个故事告诉我们是靠了团体的智慧战胜了曹操。因为先是庞统...
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![【集合】火烧赤壁读后感15篇]( "【集合】火烧赤壁读后感15篇")
- 品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时候，最关键的读后感怎么能落下！你想知道读后感怎么写吗？以下是小编收集整理的火烧赤壁读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。火烧赤壁读后感1今天我读了《三国演义》，里面的《火烧赤壁》令我喜欢。东汉末期，曹操带着20万大军沿着长...
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![赤壁电影观后有感]( "赤壁电影观后有感")
- 作文烟雾的光圈更接近于幻想，让人暂时忘记孤独？天空在临近地平线的地方，是一团漆黑。可子不说话，只是再一次的抱紧了文韬，喃喃的说：即使最终我得到的依旧是一片冰凉，即使我所希冀的温热最终到达不了。相恋在那个桃花盛开的季节，很美、很美。行尽渠饮，丛山凌意婉垂天？影片以长坂坡之...
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![湖北东坡赤壁旅游全程攻略]( "湖北东坡赤壁旅游全程攻略")
- 湖北东坡赤壁旅游攻略景区介绍：东坡赤壁位于黄州城西，因其山陡峭如壁、颜色赤红而得名，此地早在晋代至北宋初就建起了横江馆、涵晕楼、栖霞楼、月波楼和竹楼等著名建筑。北宋元丰三年(1080年)春，著名文学家苏轼(号东坡)因乌台诗案贬来黄州，常在此逸兴吟哦并写??有流传千古的一...
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![《念奴娇 赤壁怀古》教学实录]( "《念奴娇 赤壁怀古》教学实录")
- 【导言】《念奴娇赤壁怀古》这篇课文与其它版本在文字上稍有差异。于是我就在课堂上把这个问题摆出来，让学生自主合作，通过比较揣摩、咬文嚼字去加以探究，并以此带动全篇的学习，收到了事半功倍的效果。【实录】（一）多媒体展示：1、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（课文）；2、乱石崩云，惊涛...
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![《赤壁》观后感]( "《赤壁》观后感")
- 认真看完一部作品以后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇观后感好好记录一下了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的《赤壁》观后感，希望对大家有所帮助。《赤壁》观后感1听说《赤壁》下集在热播了，而且还据说很卖座，于是我好奇了，说来惭愧我都还没看过上...
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![火烧赤壁的读后感]( "火烧赤壁的读后感")
- 当仔细品读一部作品后，你有什么领悟呢？这时最关键的读后感不能忘了哦。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编精心整理的火烧赤壁的读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。火烧赤壁的读后感1赤壁大战就要爆发了，庞统向曹操假献计说，应当把曹军所有的战船用绳索连起来，就可以解决晕...
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![火烧赤壁的读后感15篇]( "火烧赤壁的读后感15篇")
- 认真读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那要怎么写好读后感呢？下面是小编精心整理的火烧赤壁的读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。火烧赤壁的读后感1今天，我读《三国演义》里的《火烧赤壁》后有了很大的感受。就在三国时期，曹操举八十三...
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![《赤壁》杜牧]( "《赤壁》杜牧")
- 《赤壁》杜牧1《赤壁》作者：杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【注解】：１、折戟沉沙：断了戟没入沙中；戟：一种武器。２、东风：东吴以火攻攻打西面的曹营要借助东风。３、周郎：周瑜，吴军统率。４、二乔：吴国二美女，大乔嫁给吴国国君；小乔嫁给周瑜。【韵译】：...
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![《念奴娇·赤壁怀古》有感]( "《念奴娇·赤壁怀古》有感")
- “大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍案，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。”品读《念奴娇·赤壁怀古》...
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![【荐】游赤壁作文9篇]( "【荐】游赤壁作文9篇")
- 在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的游赤壁作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。游赤壁作文1今天我吃完晚饭，便来到我们人人都知道的地方——赤壁，以为可以看水幕电影，就...
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![《念奴娇·赤壁怀古》的课后反思]( "《念奴娇·赤壁怀古》的课后反思")
- 教学的三维目标是每位老师在备课时都会考虑的重要问题。这些问题可以引导老师科学地进行教学设计，明确教学的重难点。但是在实际操作中，老师们往往习惯于“我认为”的思维方式，是站在自己的教学经验的基础上，为学生选择所谓的“重点知识”与“主要方法”。这导致在教学实践中...
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学问谷
