![《伯牙绝弦》教学设计]( "《伯牙绝弦》教学设计")
- 作为一名教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《伯牙绝弦》教学设计，希望对大家有所帮助。《伯牙绝弦》教学设计1【教材分析】本课是六年级上册第八组教材的第一篇，本组教材是以感受“艺术的...
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![伯牙绝弦改写国小生500字想象作文]( "伯牙绝弦改写国小生500字想象作文")
- 看着身边这些阿谀奉承的人，我感到了无比的厌恶。自少年一举成名之时，我的身边总是会围绕着这样那样的人，他们总是会来称赞我的琴声是多么的.美妙，可是他们之中却无一人能真正听懂我琴声中所蕴含的情绪，罢罢罢，我还是拿着我心爱的琴找个无人的地方去演奏吧。我独自一人来到了山...
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![伯牙绝弦的教学视频]( "伯牙绝弦的教学视频")
- 伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙绝弦作者：吕不韦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不...
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![人教版《伯牙绝弦》教学设计精选]( "人教版《伯牙绝弦》教学设计精选")
- 教学目标:1、朗读课文，背诵课文。2、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。能力目标:能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。情感目标:积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。感受艺术的美好。教学重、难...
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![六年级《伯牙绝弦》教学设计]( "六年级《伯牙绝弦》教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的六年级《伯牙绝弦》教学设计，欢迎大家分享。六年级《伯牙绝弦》教学设计1教学目标1.朗...
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![伯牙绝弦教学札记]( "伯牙绝弦教学札记")
- 语文新课程的总目标提出国小生要“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”因此人教版从五年级上册开始在每册的最后安排了短小有趣的文言文。人所尽知，文言文“经过千百年时间的淘洗而流传下来的”，是“诗文中的极品”，是“中华民族文化遗产的精华”，而被选为教材的文言...
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![国小语文《伯牙绝弦》教学设计]( "国小语文《伯牙绝弦》教学设计")
- 《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动以下是小编整理的国小语文《伯牙绝弦》教学设计，欢迎阅读。国小语文《伯牙绝弦》教学设计1【教学目标】１、朗诵课文，背诵课文。２、能根据注释和课外资料理解词...
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![《伯牙绝弦》课堂实录素材]( "《伯牙绝弦》课堂实录素材")
- 课前谈话：学生端正坐好。老师微笑地走到讲台。师：好!孩子们，上课时我们一定得这样坐吗?一定吗?我觉得可以找一个自己觉得舒适的姿势坐，好不好?(学生姿势有所放松。)师：今天下午我们要共同度过40分钟，共同学习一篇文言文。为了咱们呆会能够更好学习。现在咱们来相互了解一下，可不...
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![执教《伯牙绝弦》有感]( "执教《伯牙绝弦》有感")
- 今天，在经过了两个星期的研读和思考后，我的《伯牙绝弦》终于在骨干教师挂牌课活动中“出炉”了。教学流程大致如下：一、创设情景，导入新课１、欣赏古筝，揭示课题。２、练读课题，“弦”字正音。二、初读课文，读出音韵１、自由读文，读准生字。２、再次课文，读出节奏。３、教师范读，学生跟读。４、...
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![国小语文六年级伯牙绝弦评课稿]( "国小语文六年级伯牙绝弦评课稿")
- 一篇短小、深奥的文言文，经我校邹红霞老师的真情演绎，拨响了全体听课老师和学生们的心弦，让我们为之震撼、惋惜、悲叹。伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓，然而弦尽音未尽，那余音却久久萦绕我们的耳际，弹之不走，挥之不去。这就是邹老师在《伯牙绝弦》的教学中为我们奏出的优...
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![伯牙绝弦教学设计18篇]( "伯牙绝弦教学设计18篇")
- 作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的伯牙绝弦教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。伯牙绝弦教学设计1教学目标：1．朗读课文，背诵课文。2．...
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![伯牙绝弦名师教学实录]( "伯牙绝弦名师教学实录")
- 第一课时一、欣赏图片，找出要求，明确单元主题师：其实生活中不论是一首歌一幅画，还是一篇文章一部电影，都是美的艺术，都能让我们的心灵受到美的熏陶和启迪。在第二单元中老师将和大家一起走进艺术的殿堂，感受艺术的魅力。打开第二单元导读，快速读读，看导读为我们的学习提出了哪些要...
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![伯牙绝弦微课教学设计]( "伯牙绝弦微课教学设计")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的伯牙绝弦微课教学设计，欢迎阅读与收藏。伯牙绝弦微课教学设计1教学目标1、知识目标学会本课的生...
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![伯牙绝弦教学设计(15篇)]( "伯牙绝弦教学设计(15篇)")
- 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的伯牙绝弦教学设计，欢迎阅读与收藏。伯牙绝弦教学设计1【教材分析】本课是六...
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![国小语文公开课《伯牙绝弦》评课稿]( "国小语文公开课《伯牙绝弦》评课稿")
- 《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。下面是小编为大家整理的，欢迎阅读。一篇短小、深奥的文言文，经我校邹红霞老师的真情演绎，拨响了全体听课老师和学生们的心弦，让我们为之震撼、惋惜、悲叹。伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓，然而弦尽音...
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![伯牙绝弦歌曲歌词]( "伯牙绝弦歌曲歌词")
- 伯牙绝弦是由王力宏演唱，阿信(五月天主唱)、阿璞(八三夭乐团主唱)作曲的一首歌，该曲是以“知音难寻”这句成语出处为背景;讲述的是春秋时代知名音乐家伯牙最让人津津乐道的就是与钟子期的知音之遇，后来因为子期归西，知音难寻毅然将琴弦割断，而有「绝弦」之意。伯牙绝弦作词：阿...
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![《伯牙绝弦》评课稿(集锦3篇)]( "《伯牙绝弦》评课稿(集锦3篇)")
- 《伯牙绝弦》评课稿1“俞伯牙摔琴谢知音”的故事，是一场人生的悲剧，是一个人生的寓言，是知音难求的人生叹息，是人们在孤独中寻求温暖的见证，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心灵的呼唤。感谢毛老师今天给我们演绎的这堂课，脉络清晰，引领到位，古文教学在她的手中是那么的得心应...
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![《伯牙绝弦》课堂实录]( "《伯牙绝弦》课堂实录")
- 伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。《伯牙绝弦》课堂实录【课前谈话】师：同学们是二十一小，六一班的孩子是吧？听说是六一班我感觉到很亲切，知道为什么吗？这得靠猜了。生：我猜您教的学生也是六一班的吧？师：你叫什么？生：我叫黄依依。师：黄依依是...
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![《伯牙绝弦》教学设计15篇]( "《伯牙绝弦》教学设计15篇")
- 作为一位杰出的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《伯牙绝弦》教学设计，欢迎大家分享。《伯牙绝弦》教学设计1【教学目标】1、读通读懂文言文，有感情地朗...
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![《伯牙绝弦》课堂精彩实录]( "《伯牙绝弦》课堂精彩实录")
- 【课前谈话】师：同学们是二十一小，六一班的孩子是吧?听说是六一班我感觉到很亲切，知道为什么吗?这得靠猜了。生：我猜您教的学生也是六一班的吧?师：你叫什么?生：我叫黄依依。师：黄依依是吧，一语中的呀，知我者黄依依也!就这个意思，好，上课之前咱们听点音乐。(师播放乐曲)师：你听到了什...
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![《伯牙绝弦》课后反思2篇]( "《伯牙绝弦》课后反思2篇")
- 《伯牙绝弦》课后反思1本文是文言文，学生初次见识文言文，对于文言文的特点和理解方法还存在一定的难度，因此这篇文章我把重点放在文言文语感的初步感知和对故事本身的体味上。理解课文开始，我就引导学生就课题的“绝弦”展开讨论，理解其含义，告诉学生翻译文言文要学会变通，用熟...
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![《伯牙绝弦》教学设计范文]( "《伯牙绝弦》教学设计范文")
- 教学目标：1．了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文独有的语言特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。2．读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句意思，用自己的话初步讲讲这个故事。3．通过朗读，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。教学重点：1．指导学生正确、流...
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![《伯牙绝弦》教学片断]( "《伯牙绝弦》教学片断")
- 在教学《伯牙绝弦》结尾时，我是这样引导学生升华对“伯牙绝弦”的认识的：面对伯牙“破琴绝弦”的做法，你有什么思考？教室里小手如林——生1：知音已去，再没有人像钟子期一样能听懂伯牙琴声的了，无奈之下伯牙只好“破琴绝弦”，这是对知音的怀念。师：这是怀念之痛。生2：作为一名技艺精...
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![伯牙绝弦教案设计]( "伯牙绝弦教案设计")
- 教学目标：1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重难点：1．重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。2．难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。教...
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![伯牙断琴评课稿含]( "伯牙断琴评课稿含")
- 作为一位优秀的人民教师，通常需要用到评课稿来辅助教学，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。那么问题来了，评课稿应该怎么写？下面是小编收集整理的伯牙断琴评课稿含，欢迎大家分享。伯牙断琴评课稿含1学...
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学问谷
