![《天上的街市》七年级语文课堂教学实录]( "《天上的街市》七年级语文课堂教学实录")
- 教学目标：1.有感情地朗读，体会诗歌创造的美好意境。2.赏析诗歌精练、生动的语言。3.通过掌握想像和联想的特点，体会作者向往追求理想生活的思想感情。教学重点、难点：1.赏析诗歌精练、生动的语言。2.体会作者向往追求理想生活的思想感情。课时：1课时教学过程：(一)导入：今天，我们...
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![天上的街市教案]( "天上的街市教案")
- 【教学分析】本诗写于1921年，这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。此时的郭沫若，面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血!”的黑暗现实感到极大的愤怒和伤感，但他并没有绝望，仍执着的寻求光明和理想。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫...
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![天上的街市优秀的教学设计]( "天上的街市优秀的教学设计")
- 天上的街市【学习目标】1、反复诵读诗歌，体会现代格律诗的节奏韵律。（重点）2、了解诗歌丰富的联想和想象，培养联想和想象的能力。（重点）3、理解诗中对自由、幸福生活的向往与追求。（难点）【预习案】（提前预习我最棒）1．走近作者郭沫若，原名________，郭沫若是笔名，四川乐山人。他是现代中...
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![《天上的街市》练习设计附答案]( "《天上的街市》练习设计附答案")
- 一、基础训练题1.对中心思想表达正确的一项是()A.通过天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。B.作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了作者热爱生活的感情。C.作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈...
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![《天上的街市》教学设计15篇]( "《天上的街市》教学设计15篇")
- 作为一名人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《天上的街市》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《天上的街市》教学设计1教学目标1、朗...
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![天上的街市 教案]( "天上的街市 教案")
- 导语：诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。《天上的街市》教案教学目标：1.学习诵读诗歌2.分析理解诗歌中联想和想象3.理解诗中作者追求光...
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![天上的街市获奖教案]( "天上的街市获奖教案")
- 天上的街市获奖教案1这是一所刚建的中学，今年暑期我刚刚调进来，学校为了扩大知名度，要求年轻教师开公开课，我义不容辞地开了一节《天上的街市》，现将上课实录整理如下:“学生们，晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们女学生常常把心里话告诉星星，让星...
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![天上的街市阅读答案]( "天上的街市阅读答案")
- 小编今天推荐给大家的是天上的街市阅读答案，仅供参考，希望对大家有用。关注pincai网获得更多内容。天上的街市远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你...
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![天上的街市原文]( "天上的街市原文")
- 导语：诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。[2]全诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。天上...
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![天上的街市阅读赏析]( "天上的街市阅读赏析")
- 《天上的街市》是现代文学家郭沫若所作的诗。这首诗既隐含着诗人对现实世界的不满、愤怒以及幻灭的悲哀，更寄托着作者对光明幸福的热烈向往和对理想社会的翘首企盼，表现出诗人在艰难处境中仍不失赤子之心的襟怀与品格。全诗恬淡平和，意境优美，清新素朴。向我们展示了，一方流水...
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![天上的街市 赏析]( "天上的街市 赏析")
- 导语：欢迎前来聘才网品读相关范文，希望能够帮助到您！天上的街市郭沫若远远的街灯明了好像闪着无数的明星天上的明星现了好像点着无数的街灯我想那缥缈的空中定然有美丽的街市街市上陈列的一些物品定然是世上没有的珍奇你看，那浅浅的天河定然是不甚宽广那隔着河的牛郎织女定能...
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![天上的街市 郭沫若大纲]( "天上的街市 郭沫若大纲")
- 《天上的街市》是现代文学家郭沫若于1921年10月在日本留学时创作的一首抒情诗。以下是聘才小编为您整理的天上的.街市郭沫若，以供查阅，快来看看吧!天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然...
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![关于《天上的街市》教学实录]( "关于《天上的街市》教学实录")
- 一、激发导入，简介作者(3分钟)师：在晴朗的夜晚，人们喜欢在院子里乘凉，月光皎洁，星光淡淡，凉风习习，确实沁人心脾。仰望星空，我们会想到什么?生1：月亮、星星上有什么?生2：天上有街市吗?街市怎样?生3：天上的街市都有谁?他们的生活怎样?师：同学们的想象真丰富、新奇。郭沫若先生和同学们...
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![天上的街市郭沫若]( "天上的街市郭沫若")
- 天上的街市郭沫若(原文)远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的`/牛郎/织女，定能够...
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![课文天上的街市教学设计范文]( "课文天上的街市教学设计范文")
- 【学习目标】1、反复诵读诗歌，体会现代格律诗的节奏韵律。（重点）2、了解诗歌丰富的联想和想象，培养联想和想象的能力。（重点）3、理解诗中对自由、幸福生活的向往与追求。（难点）【预习案】（提前预习我最棒）1．走近作者郭沫若，原名________，郭沫若是笔名，四川乐山人。他是现代中国杰出的`_...
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![天上的街市赏析]( "天上的街市赏析")
- 聘才网欢迎大家的到来，下面是小编整理的天上的街市赏析，以供查阅，快来看看吧!天上的街市郭沫若远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的/珍奇。你看，那浅浅的天河，定...
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![天上的街市教学实录]( "天上的街市教学实录")
- 一、导入、板题、作者（２分钟）师：同学们，上课前，我们作个小测试，比比看，谁的想像最丰富？（老师在黑板上画“○”）由这个图形，你想到什么？生１：像十五的月亮生２：像《火红的太阳》生３：像滚动的轮子师：很好，同学们的想像很丰富，想像是心灵的翅膀。有了想像，我们的心灵才能飞翔。当夜幕降临时，我们仰望群...
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![天上的街市教学实录范文]( "天上的街市教学实录范文")
- 教学目标:1.体会诗歌的思想感情2.学习诗人运用联想和想象创造诗的意境的写法3.指导朗诵诗歌4.训练联想和想像力教学时数:两课时第一课时教学目标:1.理解诗的思想内容和诗人的思想感情2.通过课文分析.理解联想和想象3.指导朗读背诵教学过程:一.导入新课：师：同学们，你们听说过...
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![天上的街市作者]( "天上的街市作者")
- 《天上的街市》作者是郭沫若。郭沫若(1892～1978)，原名郭开贞.四川乐山人，中国现代文学家、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家。1914年留学日本。1921年出版第一本诗集《女神》，以崭新的内容和形式，开一代诗风，成为中国新诗的奠基人。同年与成仿吾等人发起成立创造社。是...
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![《天上的街市》教学实录及反思点评]( "《天上的街市》教学实录及反思点评")
- 一、激发导入，简介作者（3分钟）师：在晴朗的夜晚，人们喜欢在院子里乘凉，月光皎洁，星光淡淡，凉风习习，确实沁人心脾。仰望星空，我们会想到什么？生1：月亮、星星上有什么？生2：天上有街市吗？街市怎样？生3：天上的街市都有谁？他们的生活怎样？师：同学们的想象真丰富、新奇。郭沫若先生和同学们一样有丰...
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![天上的街市]( "天上的街市")
- 《天上的街市》是现代文学家郭沫若于1921年10月在日本留学时创作的一首抒情诗。下面是聘才小编为您整理的`天上的街市，以供查阅，快来看看吧!天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列...
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![七年级语文《天上的街市》教案教学设计]( "七年级语文《天上的街市》教案教学设计")
- 如何让学生通过学习《天上的街市》体会诗歌中美好的形象，以及运用联想和想象的作用呢?以下是本站小编收集的《天上的街市教案》，仅供大家阅读参考!天上的街市教案一：一、教学目标：1、知识与能力：①了解作品内容的时代背景。②了解诗歌丰富的联想和想象。③提高诵读能力。2、过...
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![关于课文天上的街市的语文教学方案]( "关于课文天上的街市的语文教学方案")
- 教学目标：1、使学生了解诗中运用联想和想象的特点，对学生进行联想和想象力的训练。2、通过朗读使学生理解诗歌的意境。3、培养学生为实现美好的理想而努力奋斗的思想感情。重点、难点：培养学生联想和想象的能力;理解诗歌所表达的思想感想。课时计划：一课时教学设想：这首诗中对...
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![天上的街市课堂实录]( "天上的街市课堂实录")
- 《天上的街市》是现代文学家郭沫若于1921年10月在日本留学时创作的一首抒情诗。下面是小编整理的关于天上的街市课堂实录，欢迎阅读参考。师：同学们，孔子云：有朋自远方来，不亦乐乎？今天，这么多老师来到我们中间，我们该怎样表达内心的热情和喜悦呢？（学生鼓掌欢迎）今天，我们来学习郭沫若...
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![《天上的街市》教学实录素材]( "《天上的街市》教学实录素材")
- 一、激发导入，简介作者(3分钟)师：在晴朗的夜晚，人们喜欢在院子里乘凉，月光皎洁，星光淡淡，凉风习习，确实沁人心脾。仰望星空，我们会想到什么?生1：月亮、星星上有什么?生2：天上有街市吗?街市怎样?生3：天上的街市都有谁?他们的生活怎样?师：同学们的想象真丰富、新奇。郭沫若先生和同学们...
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学问谷
