![八年级下册生物性比决定知识点]( "八年级下册生物性比决定知识点")
- 1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。染色体组型也叫核型,是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。观察染色体组型最好的时期是有丝分裂的中期。2、性别决定的类型：(1)XY型：雄性个体的体细胞中含有两个异型...
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![生物多样性的重要性]( "生物多样性的重要性")
- 生物多样性，生态学术语，是一个描述自然界多样性程度的一个内容广泛的概念，不同学者提出了多种定义。下面是小编为大家收集的生物多样性的重要性，希望能够帮助到大家。为了保护全球的生物多样性，1992年在巴西首都里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，153个国家签署了《生物...
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![灵性的生物散文]( "灵性的生物散文")
- 清晨，小灰灰送洋洋去公交车站，返回来时出了车祸，洋洋的妈妈听闻惨叫声将它抱回家。喂津威小灰灰时，已经吃不下了！没断那口气，洋洋的妈妈不忍心丢弃小灰灰。午饭时刻，洋洋的妈妈去看小灰灰还活着，只是气若游丝的。难道它是在等洋洋？吃过午饭，洋洋的妈妈对小灰灰的关注更频繁了。一点...
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![生物的特性教学实录]( "生物的特性教学实录")
- 第一节生物的特性授课班级：七年级（1）班班级人数：60人授课时间：2001年9月2日课前准备：教师制作多媒体或图片，学生查找与生物的特征相关的资料。教学过程一、讲授新课1．什么是生物师：我们生活在一个异常美丽的星球上，你们知道是什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩吗？生：花、草、树、山石...
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![生物保护生物的多样性教学反思]( "生物保护生物的多样性教学反思")
- 作为一位到岗不久的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的生物保护生物的多样性教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。生物保护生物的多样性教学反思1本节课内容是对...
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![生物多样性阅读答案]( "生物多样性阅读答案")
- 无论是身处学校还是步入社会，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编收集整理的生物多样性阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。生物多样性阅读答案1目前物种消亡的速度是前所未有的，1万7000...
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![保护生物多样性措施]( "保护生物多样性措施")
- 随着个人的素质不断提高，我们都不可避免地要接触到措施，措施是管理学的名词，通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。你所接触过的措施都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的保护生物多样性措施，供大家参...
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![荷兰猪生物特性]( "荷兰猪生物特性")
- 1.喜群居，头大，颈短、耳圆、无尾，全身被毛，四肢较短，前肢有四趾，后肢有三趾，有尖锐短爪，有抓人的习惯，不喜于攀登和跳跃，习性温顺，胆小易惊，有时发出吱吱的尖叫声，喜干燥清洁的生活环境。2.嗅觉、听觉较发达，对各种刺激均有极高的反应，如对音响、嗅味和气温突变等均极敏感，故在空气混浊和...
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![生物多样性与健康]( "生物多样性与健康")
- 生物多样性同样关系到我们的健康和这个星球的健康。实际上，你的健康和这个星球的健康之间的关系是密不可分的。当我们生病的时候，我们依赖自然环境去帮助我们恢复健康。多少年以来，人们从自然世界中寻找对于伤病的治疗方法。植物为现代医药提供了有效的成分，比如制作阿斯匹林...
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![生物《生物多样性及其保护》说课稿]( "生物《生物多样性及其保护》说课稿")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，是说课取得成功的前提。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的生物《生物多样性及其保护》说课稿，希望对大家有所帮助。一、教材第九章生态环境的保护包括二个内容，对生物多样性的保护和对环境的保...
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![活性污泥的指示生物]( "活性污泥的指示生物")
- 活性污泥法微生物镜检化验——活性污泥法微生物镜检标签：镜检图片钟虫轮虫钟虫属原生动物：钟虫经常出现于活性污泥和生物膜中，钟虫大多数以细菌和有机颗粒为食。可作废水处理效果较好的指示生物之一。轮虫是一种比较简单的后生动物：轮虫有腺体可分泌粘液，雌雄异体，雄心个体比雌...
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![评价引种生物学特性与生境适应性]( "评价引种生物学特性与生境适应性")
- 1材料与方法1.1试验地自然条件2结果与分析2.1植物学特性通过对铃兰引入地多年观察，铃兰植物学特性如表2。2.2铃兰生长发育物候期铃兰物候期研究采用目测调查法，生长发育周期主要包括萌芽期、休眠期、开花结果期，各时期又划分为不同阶段（见表3）。铃兰从3月中旬出苗展叶开始至4...
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![生物《认识生物的多样性》教学反思]( "生物《认识生物的多样性》教学反思")
- 知识点：1．列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。3．说明保护生物多样性的重要意义。教学重点、难点1、生物多样性三个层次之间的关系2、理解基因的多样性、生态系统的多样性采用的策略：通过分小组讨论，填写学案的方式，导...
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![生物多样性报告]( "生物多样性报告")
- 在经济飞速发展的今天，报告的用途越来越大，报告具有成文事后性的特点。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编整理的生物多样性报告，仅供参考，大家一起来看看吧。生物多样性报告1区三大战役办：为贯彻落实《国务院关于印发水污染防治行动计划的通知》（国发〔20xx〕xx号）和《关于印...
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![《生物多样性》阅读答案]( "《生物多样性》阅读答案")
- 生物多样性数不清的动物、植物、微生物，以及它们拥有的丰富的基因，它们赖以生存的森林、草地、海洋等生态系统构成了我们所说的生物多样性。在潮湿阴暗的热带雨林中、在漆黑冰冷的海洋深处，有多少生命徘徊在人类的视野之外！科学家曾在19棵热带雨林的树上发现1200种硬壳虫，其中...
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![生物链的重要性作文]( "生物链的重要性作文")
- 在浩瀚的宇宙中，有一颗美丽的星球，之所以它会显得这样美丽，是因为那复杂多样的生物链使它富有生机，富有力量。但是，如果我们的生物链被毁坏，那在这无穷无尽的宇宙中还是否可以找到这颗美丽的星球呢？从古到今，世界上的所有生物都是相互依赖，共同存亡的，因此，1927年时，英国动物学家埃尔...
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![生物质燃料燃烧特性]( "生物质燃料燃烧特性")
- 生物质燃料燃烧特性生物质由C、H、O、N、S等元素组成，是空气中CO2、水和阳光通过光合作用的产物，且有挥发份高，炭活性高、S、N含量低（S0.1%--1.5%，N0.5%--3%，）灰分低（0.1%--3.0%）等特点，生物质燃料中可燃部分主要为纤维素、半纤维素、木质素、按质量计量，纤维素占40%--50%，半纤维素20...
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![生物的性状的评课稿]( "生物的性状的评课稿")
- 听其执教的《生物的性状》一课，受益匪浅！课堂从《认识一株植物》开始，首先播放了一株植物生长录像，让学生确定这是什么植物？很快学生一致认为是：豌豆。李老师随即由生物学家孟德尔谈豌豆细节上的不同，让学生观看豌豆开花结果的过程图片，寻找发现。学生大多认为：大小颜色不同！李老师...
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![《认识生物的多样性》生物教学反思]( "《认识生物的多样性》生物教学反思")
- 一、知识点：1．列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。3．说明保护生物多样性的重要意义。二、教学重点、难点1、生物多样性三个层次之间的关系2、理解基因的多样性、生态系统的多样性三、采用的策略：通过分小组讨论，填写...
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![微生物特性总结]( "微生物特性总结")
- 在生命世界中，各种生物的体形大小相差极大。植物中的红杉高达350米，动物中的蓝鲸长达34米，而我们今天知道的最小微生物是病毒，如细小病毒的直径只有20纳米（1纳米为百万分之一毫米）。微生物一般指体形在0.1毫米以下的小生物。个体微小的特性使微生物获得了高等生物无法具备的五...
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![生物多样性公约的英文]( "生物多样性公约的英文")
- 生物多样性公约的英文：ConventiononBiologicalDiversityconvention是什么意思：n.大会；习俗，惯例；协议conventionalcommunity契约上的财产共有，约定财产共有ConventiononSuccessionandAdministrationofEstates遗产继承和管理公约Byconvention,youshouldfollowthisguideline.所以...
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![《生物的特性》课堂实录]( "《生物的特性》课堂实录")
- 《生物的特性》课堂实录1课前准备：教师制作多媒体课件或图片，学生查找与生物的特征相关的资料。教学过程一、讲授新课1．什么是生物师：我们生活在一个美丽的星球上，什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩？生：花、草、树、山石、河流等等。师：同学们回答得很好，我们的环境就是因为有这...
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![初步研究生物的特性]( "初步研究生物的特性")
- 对巨(?不)(BagariusyarrelliSykes)栖息江河进行实地调查了解,并解剖61尾体长20.4～43.5cm、体重124～1200g的野生巨(?不)研究其内脏器官特点,还对野生活体巨(?不)进行人工驯养研究.研究了解了巨(?不)外部形态结构特征和消化系统的组成;计算肠长与体长比值为1.19;确定巨(?不)...
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![生产性生物资产的账务处理]( "生产性生物资产的账务处理")
- 一、本科目核算企业(农业)持有的生产性生物资产原价。二、本科目可按“未成熟生产性生物资产”和“成熟生产性生物资产”，分别生物资产的种类、群别、所属部门等进行明细核算。生产性生物资产发生减值的，可以单独设置“生产性生物资产减值准备”科目，比照“固定资产减值准备...
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![八年级生物保护生物多样性说课稿]( "八年级生物保护生物多样性说课稿")
- 在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的八年级生物保护生物多样性说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。各位老师大家好，很高兴有这个和大家一起交流，学习的机会，我说...
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学问谷
