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有关个案研究的精选范本

个案研究报告范文
  • 个案研究报告范文

  • 一、研究背景二、基本情况。姓名(使用化名)、性别、民族、出生年月等。家庭情况,学校或工作情况,个人成长情况等三、个案主体描述。主要问题或情况,导致现状的背景和过程。这是个案分析的重点内容,一定要突出现在的行为方式最初是怎样产生的,在什么样的背景和过程下逐渐得到强...
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个案研究报告格式
  • 个案研究报告格式

  • 一、研究背景二、基本情况姓名(使用化名)、性别、民族、出生年月等。家庭情况,学校或工作情况,个人成长情况等三、个案主体描述。主要问题或情况,导致现状的背景和过程。这是个案分析的重点内容,一定要突出现在的行为方式最初是怎样产生的,在什么样的背景和过程下逐渐得到强化...
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学生个案研究报告格式
  • 学生个案研究报告格式

  • 国小学生成长个案研究开题报告格式课题研究背景:带班多年发现,班级内的单亲家庭学生越来越多,这样的家庭对孩子们的影响还是挺大的,让我不得不思考这个问题了。随着改革开放的深入,人的婚姻观、家庭观发生了很大的变化,离婚率越来越高,单亲家庭子女日益增多。家庭的破裂、抚养方...
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促进青年英语教师专业化发展的个案研究
  • 促进青年英语教师专业化发展的个案研究

  • 一、引子:与书为友,且吟且行“与书为友,且吟且行”是小C老师的一次暑期读书报告。这位教龄刚满三年的青年英语教师,从一开始迫于学校和社会的压力而读书,到自觉研读学术论文,认真做好读书笔记,并结合自身教学实践尝试写作,直至文章陆续在核心期刊上发表,小C老师通过阅读与论文写作...
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教育个案研究报告
  • 教育个案研究报告

  • 教育案例与各案研究报告在写法上容易混淆,现将两者的区别阐释如下:(一)内涵不同教育案例是通过对一个中心人物和事件的描写,以体现现代教育理念的教育故事。个案研究法是教育科研的基本方法,它是针对一个特定的个体在较长的'时间内,全面、系统、深入、具体地追踪调研、阐明特...
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幼儿问题个案研究报告
  • 幼儿问题个案研究报告

  • 情绪异常幼儿个案研究报告一、问题的发现:杨明珑小朋友是开学初从小一班转读过来的,原因是对上幼儿园极度的不适应,并且严重的干扰到正常的教学工作。家长要求转到我班,因为我班有另一名幼儿陈奕铭与他是邻居,希望能缓解他的情绪。但在我班活动中,杨明珑小朋友并不理睬陈奕铭对...
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个案研究报告的格式
  • 个案研究报告的格式

  • 个案研究报告的撰写格式一、研究背景二、基本情况。姓名(使用化名)、性别、民族、出生年月等。家庭情况,学校或工作情况,个人成长情况等三、个案主体描述。主要问题或情况,导致现状的背景和过程。这是个案分析的重点内容,一定要突出现在的行为方式最初是怎样产生的,在什么样的...
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幼儿个案研究报告
  • 幼儿个案研究报告

  • 情绪异常幼儿个案研究报告XX省XXXX儿园王XX一、问题的发现:杨明珑小朋友是开学初从小一班转读过来的,原因是对上幼儿园极度的不适应,并且严重的干扰到正常的教学工作。家长要求转到我班,因为我班有另一名幼儿陈奕铭与他是邻居,希望能缓解他的情绪。但在我班活动中,杨明珑小朋友...
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幼儿咬人行为矫正的个案研究分析
  • 幼儿咬人行为矫正的个案研究分析

  • 促进每个幼儿在原有水平上的发展是幼儿教育的基本原则。用高度的爱心和责任心去观察、研究、矫正儿童的问题行为,设立个案,探究不良行为习惯的形成原因,寻求有针对性的教育对策,实施行为矫正的追踪教育,对全面提高幼儿素质,促进每个幼儿在不同水平上的发展,有着不可替代的理论和...
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学困生个案研究报告
  • 学困生个案研究报告

  • 国中数学学困生的个案分析小课题研究开题报告学科数学课题名称国中数学学困生的个案分析负责人王静起止时间2013.32013.12课题研究的背景和意义人与人之间是有差异的。“这种差异不仅表现在人的先天遗传因素不同,而且表现在人的后天发展的环境和条件也有区别,因而决定每一...
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幼小衔接个案研究报告
  • 幼小衔接个案研究报告

  • 幼升小的孩子们已经开学了,他们是否能够适应国小生活是很多家长担心的问题,下面我们看看典型案例,以及家长和老师的解决办法。典型案例:女儿认读作业完不成,妈妈很着急文文今年刚上国小一年级,开学20多天了,刚开始还有点新鲜头,可是这几天,文文回到家就哭。文文的妈妈很心疼:“一年...
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个案研究报告
  • 个案研究报告

  • 一般来说,不论研究者采用什么样的写作风格,研究报告通常包括以下几个部分:(1)背景介绍。包括问题的提出、研究的目的和意义。此部分明确提出研究的现象和问题、研究的个人目的和公众目的、研究的理论意义与现实意义。如选择的个案是什么,为什么要对个案进行研究,研究个案是为...
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国小生个案研究报告
  • 国小生个案研究报告

  • 国小生责任教育个案研究报告班级管理反思(五年级下册)XX省XX市XXX国小王XX一、研究背景责任是道德的核心,是人类基础道德中最本质的内涵。未成年人思想道德问题已成为摆在全社会必须高度重视和必须解决的一个重要课题。目前社会现实中,国小生的责任意识比较薄弱,这是一个不...
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个案研究报告怎么写
  • 个案研究报告怎么写

  • 一、研究背景二、基本情况。姓名(使用化名)、性别、民族、出生年月等。家庭情况,学校或工作情况,个人成长情况等三、个案主体描述。主要问题或情况,导致现状的背景和过程。这是个案分析的重点内容,一定要突出现在的行为方式最初是怎样产生的,在什么样的背景和过程下逐渐得到强...
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教育管理个案研究报告
  • 教育管理个案研究报告

  • 个案研究报告研究者:苏XX个案跟踪时间20XX年9月------20XX年12月XX中学“后进生转化的成因和对策”课题组材料个案名称胡志强个案基本资料胡志强,男,现龄14岁,现暂住罗湖区泥岗村,父亲做生意母亲在公司上班。原为二(4)班数学科代表,因有多次打架和顶撞老师行为,被撤掉数学科代表职...
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研究生个人自我介绍
  • 研究生个人自我介绍

  • 初到一个新的环境,我们就有可能用到自我介绍,自我介绍可以唤起他人对我们的兴趣。写自我介绍时总是没有新意?以下是小编精心整理的研究生个人自我介绍,仅供参考,欢迎大家阅读。研究生个人自我介绍1我是一个进取心比较强的人,性格稳重,不张扬,做事踏实认真,能吃苦耐劳,敢于承担责任...
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个人课题研究报告
  • 个人课题研究报告

  • 一、课题研究报告(一)课题界定分层作业是根据学生语文人认知结构和学生的个体差异及智能结构的独特性,对学生进行分层,从思维的难度、深度广度上设计问题,以满足不同层次学生的需要。优化设计是针对高年级学生年龄特点知识结构以及个性特征的行之有效的作业设计从而摈弃高耗低...
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研究生个人总结
  • 研究生个人总结

  • 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,为此要我们写一份总结。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编整理的研究生个人总结,仅供参考,欢迎大家阅读。研究生个人总结1现代社会是一个学习型的社会,终身学习是...
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化学研究员个人简历
  • 化学研究员个人简历

  • 做简历时可以事先结合职业规划确定出自己的求职目标,做出有针对性的版本,以下是“化学研究员个人简历”,希望给大家带来帮助!姓名:XXX性别:X地址:北京年龄:邮箱:电话:求职意向及工作经历人才类型:普通求职应聘方向:化工求职类型:全职可到职日期:随时月薪要求:面谈希望工作地区:北京工作经...
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个人教研研究工作总结
  • 个人教研研究工作总结

  • 我们要继续加强规范教学行为,扎实有效的抓好教学常规管理工作。下面是小编为大家整理的个人教研研究工作总结,欢迎大家阅读与借鉴!个人教研研究工作总结一本学期,是不寻常的一个学期。课程改革的教育春风迎面扑来,它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教...
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研究生个人求职信
  • 研究生个人求职信

  • 时光在流逝,从不停歇,没想到也到了自己找工作的时间,这时候需要开始写求职信了哦。求职信怎么写才能具有特色?以下是小编精心整理的研究生个人求职信,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。研究生个人求职信1尊敬的领导:您好!首先,感谢您在百忙之中浏览我的求职资料。我知道创...
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研究生个人简历
  • 研究生个人简历

  • 每每毕业季来临,一批批毕业生都为怎样写出一份简洁明了的简历而发愁,就连研究生也不例外。特此,小编为大家搜集整理了研究生个人简历范文,欢迎阅读。研究生个人简历范文姓名:李××年龄:25性别:女籍贯:江西求职意向:×××、×××教育背景2005/09~2008/04硕士2001/09~2005/06学士...
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研究性学习个人总结
  • 研究性学习个人总结

  • 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,我想我们需要写一份总结了吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家收集的研究性学习个人总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。研究性学习个人总结1三...
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研究生个人自我鉴定
  • 研究生个人自我鉴定

  • 自我鉴定是个人对一个时段对自己的学习或工作生活的自我总结,自我鉴定可以提升对发现问题的能力,因此我们是时候回头做好总结。那么如何把自我鉴定写出新花样呢?下面是小编帮大家整理的研究生个人自我鉴定,欢迎大家分享。研究生个人自我鉴定1时间如白驹过隙,三年的研究生生活...
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教师个人专业研究发展方案
  • 教师个人专业研究发展方案

  • 一、指导思想教学工作将紧紧围绕教研组的工作重点,认真学习落实《历史课程标准》,坚持以学生为本,科学管理课堂教学活动,加强业务理论学习提升历史素养,让每一位学生全面成长。以课堂教学为主阵地,积极开展小专题研究活动,培养学生的学习合作精神,扎扎实实提高教学质量,认真有效的...
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