![国小数学教材《三位数乘两位数》评课稿]( "国小数学教材《三位数乘两位数》评课稿")
- 20xx年10月14日，听了贺东梅老师的《三位数乘两位数》这一堂课，本节课的教学亮点很多，现评课如下：《三位数乘两位数》的笔算是在学生已经掌握三位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的。本课时：力求让学生根据两位数乘两位数的方法通过尝试、探索与交流，切实经历三位数乘两位...
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![《三位数乘两位数》教学设计]( "《三位数乘两位数》教学设计")
- 作为一名教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《三位数乘两位数》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《三位数乘两位数》教学设计1教学内容教科书第47页例1与相关的内容，练习...
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![(荐)三年级数学《三位数加三位数》评课稿]( "(荐)三年级数学《三位数加三位数》评课稿")
- 昨天，听了侯老师执教的《三位数加三位数》一课，再一次领略了侯老师精湛的教学艺术，同时我也从中学到了很多。一、注重预习习惯的培养。从教师检查预习环节看出教师布置预习作业不是流于形式，而是要求学生认真对待，并且要接受教师的检查。这一点很有必要向侯老师学习。二、热身...
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![三位数加法教学实录]( "三位数加法教学实录")
- 篇一：三位数加法教学实录教学准备1.教学目标1、掌握三位数加减一位数的计算方法，并能正确计算2、通过两位数加减一位数的计算方法推算出三位数加减一位数的计算方法，逐步培养类比与推算的能力。2.教学重点/难点1、熟练掌握三位数加减一位数的计算方法，并能正确计算。2、培养...
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![四年级数学上《三位数乘两位数》知识点的总结]( "四年级数学上《三位数乘两位数》知识点的总结")
- 三位数乘两位数知识点：1、三位数乘两位数的方法：先用一个因数的个位与另一个因数的每一位依次相乘，再用这个因数的十位与另一个因数的每一位依次相乘，乘到哪一位，积的个位就与哪一位对齐，哪一位满十就向前一位进“1”，再把两次相乘的积加起来。末尾有0时，把两个因数0前面的数对齐...
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![人教实验教材《一位数除三位数(商是两位数且有余数)》教案范文]( "人教实验教材《一位数除三位数(商是两位数且有余数)》教案范文")
- 教学目标：1、理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力。2、让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点：理解掌握用一位数除三位数（商是...
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![三位数乘两位数]( "三位数乘两位数")
- 导语：备课是上课的前提，在上课之前要做好备课工作，这样才能高效率地上好一堂课，下面是小编整理两篇关于三位数乘以两位数教学设计，欢迎参考学习。三位数乘两位数教学设计(一)教学目标1、知识技能目标：让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，...
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![三年级数学《三位数加三位数》评课稿大全2篇]( "三年级数学《三位数加三位数》评课稿大全2篇")
- 作为一名教学工作者，常常需要准备评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗？以下是小编收集整理的三年级数学《三位数加三位数》评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级数学《三位数加三位数》评课...
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![三位数加三位数教学设计]( "三位数加三位数教学设计")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的三位数加三位数教学设计，希望能够帮助到大家。三位数加三位数教学设计1...
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![三位数乘两位数的知识点总结]( "三位数乘两位数的知识点总结")
- 1、估算方法。用四舍五入法进行估算。2、利用竖式计算三位数乘两位数。注意，第二个因数的`十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。补充知识点1、时、分、日之间的单位互化。1时=60分1日=24时...
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![青岛版三上《采访果蔬会 两、三位数除以一位数(二)》单元分析]( "青岛版三上《采访果蔬会 两、三位数除以一位数(二)》单元分析")
- 单元名称：采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二）单元目标：1.在解决具体问题的过程中，学习掌握稍复杂的两、三位数除以一位数除法的计算方法，会计算含有除法的四则运算，知道混合运算的运算顺序。2.经历探究三位数除以一位数的计算方法的过程，体验计算策略的多样性，学会用估算判断...
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![【精选】三年级数学《三位数加三位数》评课稿]( "【精选】三年级数学《三位数加三位数》评课稿")
- 今天上午有幸听了侯老师的讲课，讲了一节三年级数学上册关于“三位数加三位数”的课程，从听课中可以总结出一下几点：一、上课开始对学生进行了上节课的内容复习，回顾了加法竖式计算的基本要求和注意事项，为本节课的连续进位计算奠定了基础，紧接着又情景导入新课，给出学生的一幅幅...
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![三年级数学《三位数加三位数》评课稿2篇]( "三年级数学《三位数加三位数》评课稿2篇")
- 三年级数学《三位数加三位数》评课稿1昨天，听了侯老师执教的《三位数加三位数》一课，再一次领略了侯老师精湛的教学艺术，同时我也从中学到了很多。一、注重预习习惯的培养。从教师检查预习环节看出教师布置预习作业不是流于形式，而是要求学生认真对待，并且要接受教师的检查。...
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![卫星的运行时间 三位数乘两位数评课稿]( "卫星的运行时间 三位数乘两位数评课稿")
- 聆听了崔老师执教的四年级数学课——《卫星的运行时间》（三位数乘两位数）。感触颇深，真可谓是受益匪浅，值得我学习和借鉴的地方很多，下面就谈一下自己的几点感受一、课堂语言精准且具激励性。数学语言的特点是严密、准确、精练、逻辑性强。崔老师在课堂上做到了没用的话不说，与...
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![三位数除以两位数的教学设计]( "三位数除以两位数的教学设计")
- 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。下面是几篇关于三位数除以两位数的教学设计，供大家阅读参考。篇一：《三位数除以两位数》教案《两.三位数除以两位数》教案第一课时教学内容:第8~9页，（例1~2）。教学目标：1、...
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![三位数加两三位数的笔算加法教学反思]( "三位数加两三位数的笔算加法教学反思")
- 本节课的目标是：会用竖式计算三位数加两、三位数的加法。理解三位数加两、三位数加法的算理。这节课是在学生掌握几百几十加几百几十的进位加法的基础上进行教学的，是为后面学习三位数加三位数进位加法及加法验算奠定基础。为此，我确定了本课的重点是掌握三位数加三位数的'...
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![苏教版三年级下册数学计算三位数的乘法教学教案]( "苏教版三年级下册数学计算三位数的乘法教学教案")
- 乘法是数学基础之一，三位数的乘法如何计算。下面是小编整理的关于三位数的乘法教学教案的内容，欢迎阅读借鉴。例1教学目标：1．理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。2.在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提...
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![国小数学《三位数加三位数(连续进位)》教学设计]( "国小数学《三位数加三位数(连续进位)》教学设计")
- 教学内容：教科书P18例2及相关练习教材分析：“三位数加三位数的连续进位加法”是人教版《义务教育课程试验教科书数学》三年级上册第二单元第二课时的教学内容。本课是在学生掌握两位数加两位数和是三位数的连续进位加法，整百整十加整百整十的进位加法的基础上进行教学的。是...
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![三位数加三位数的教学实录]( "三位数加三位数的教学实录")
- 教学内容：教材第四册第32-33页例题.想想做做1-4教学目标：1.经历探索三位数加三位数计算方法的过程。能用竖式计算和在1000以内的不进位的三位数加法，并且会验算。2.感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。3.培养独立探究.合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴...
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![三年级《三位数加三位数连续进位加》评课稿]( "三年级《三位数加三位数连续进位加》评课稿")
- 听了侯老师的执教的《三位数加三位数连续进位加》后，我认为本堂课侯老师达到了促进了学生的成长，实现了教师的自我发展，促成了课程的有效建构。对新课程理念领会是深刻的，教学准备充分，教学方法把握得当，体现了“以学生为主体”的教学思想，主要体现在以下几个方面：一、注重温故知...
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![三年级数学上册三位数乘一位数的笔算教学反思]( "三年级数学上册三位数乘一位数的笔算教学反思")
- 本节课是在学生掌握了两位数乘一位数的笔算方法之后的拓展。笔算的方法对学生来说不是难点，关键是让学生在掌握方法的基础上正确地进行计算。国小数学课程标准较注重对学生估算意识的培养，同时使估算与笔算相辅相成，因此本节课设计时有意地要将估算渗透其中，利用估算促使学生...
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![四年级数学《笔算三位数乘两位数》评课稿]( "四年级数学《笔算三位数乘两位数》评课稿")
- 我听了宋老师上的《笔算三位数乘二位数》这一课后，有以下的收获。首先，从教学设计上来说，整体的结构是非常好的。通过复习两位数乘两位数、三位数乘一位数引入，重视了学生的已有经验；创设情境从株洲到杭州有多远这个问题学习新知，注意采用学生身边的数学例子；小组讨论，组内交流，全...
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![《三位数乘两位数——笔算乘法》教学设计]( "《三位数乘两位数——笔算乘法》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《三位数乘两位数——笔算乘法》教学设计，欢迎大家分享。《三位数乘两位数——笔...
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![三年级数学《三位数加法》评课稿]( "三年级数学《三位数加法》评课稿")
- 新课程改革要求，把课堂还给学生，让学生自主学习，合作学习。今天，听了田老师一节《三位数加法》观摩研讨课，观课后议课，我就对这节课的看法谈几点体会，与大家交流，以发扬优点，克服缺点，共同进步。从课的整体结构看，符合新课程改革要求，创设情境，明确目标；自主学习，合作学习；交流展示，检测评...
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![数学《三位数乘两位数》教学设计]( "数学《三位数乘两位数》教学设计")
- 教学目标1.使学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.是学生能结合乘法的口算、估算来进行验算，养成良好的`计算习惯。3.使学生经历利用旧知解决新问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力。...
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学问谷
