![反比例函数的评课稿通用]( "反比例函数的评课稿通用")
- 在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展评课稿准备工作，评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等。快来参考评课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的反比例函数的评课稿通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助...
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![六年级数学《用反比例解决问题》评课稿]( "六年级数学《用反比例解决问题》评课稿")
- 听了靳老师讲的这节解决问题的课，我感觉最大的亮点是给我们展示了一节环环相扣的课堂，能让学生在40分钟的课堂上学到更多的知识。首先，在课堂设计上，以练习为主，在练习中提升知识的.运用。教学中，靳老师从刚开始的温故互查环节，就有目的的引导学生总结解决问题的6个步骤，然后让学...
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![正比例函数评课稿]( "正比例函数评课稿")
- 八年级上册的《正比例函数》，分别由刘老师和吴英老师主讲，风格各异，两节示范课下来，我的收获良多。首先是刘老师的课，刘老师能根据本课的重点与难点精心设计教学内容，从学生的实际水平出发合理安排教学活动。情境引入是学生身边熟悉的事物买桔子入手，学生根据表格的内容很容易就...
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![数学《比的意义》评课稿]( "数学《比的意义》评课稿")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的评课稿准备工作，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么问题来了，评课稿应该怎么写？下面是小编为大家整理的数学《比的意义》评课稿，希望能够帮助...
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![正比例反比例课堂实录]( "正比例反比例课堂实录")
- 在六年级下的数学课本当中，正比例与反比例是相对比较难的一块内容，很多同学在学校上了课之后依然还是会觉得一片空白，尤其是对于正反比例的判断和用正反比例解决应用题无从下手。以下是正比例反比例课堂实录，欢迎阅读。课前交流：师：大家知道这个词什么意思吗?(板书：温故而知新)...
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![国小数学反比例课件]( "国小数学反比例课件")
- 国小数学反比例教案教学目标1.使学生理解反比例的意义，掌握成反比例的变化规律，并能初步运用。2.能正确判断成正反比例的量，为解答正反比例应用题打下基础。教学重点和难点理解反比例的意义，掌握两种相关联的量变化规律。教学过程设计（一）复习准备1.（出示幻灯）一种练习本的数量和...
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![反比例函数第一课时课后反思]( "反比例函数第一课时课后反思")
- 1．问题情景调动了学生学习兴趣，深化了学生数学思维本节课以学生熟悉的实际问题为背景提出问题，以学生喜欢的游戏形式引出问题，最大限度地调动了学生兴趣，每一个学生从上课开始就积极投入到学习之中.教师又引导学生对反比例函数关系式的观察、比较、分析，深化了学生的数学思维。...
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![比例尺评课稿]( "比例尺评课稿")
- 《比例尺》是在学生已经掌握了化简比以及比例的知识的基础上进行教学的。整个教学过程中，我认为原老师的课有下面几个亮点：1、情境再现，建立数学与生活的紧密联系。本课内容距离学生生活较远，虽然在今后的地理，制图等知识中，会有所体现，但是以目前六年级学生的生活经验来讲，却不...
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![国中数学反比例函数公式]( "国中数学反比例函数公式")
- x是自变量，y是x的函数y=k/x=k·1/xxy=ky=k·x^(-1)(即：y等于x的负一次方，此处x必须为一次方)y=k/x(k为常数且k≠0，x≠0)若y=k/nx此时比例系数为：k/n自变量的取值范围①在一般的情况下,自变量x的取值范围可以是不等于0的任意实数;②函数y的取值范围也是任意非零实数。解析式y=k...
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![比例的意义评课稿]( "比例的意义评课稿")
- 作为一名教职工，编写评课稿是必不可少的，在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。评课稿要怎么写呢？以下是小编整理的比例的意义评课稿，仅供参考，希望能够帮助...
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![反比例函数的图像和性质]( "反比例函数的图像和性质")
- 导语：下面是反比例函数及其图像性质的教材分析，欢迎参考阅读。反比例函数及其图像性质教材分析(1)知识结构(2)重点、难点分析本节的重点是结合图象，总结出反比例函数的性质.学习了前面三个基本函数后，学生有了一些识图的能力，并掌握了基本的研究方法.学生在经历了一个画图的过...
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![解比例评课稿]( "解比例评课稿")
- 作为一名教学工作者，总归要编写评课稿，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。怎样写评课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的解比例评课稿，欢迎阅读与收藏。解比例评课稿1《解比例》本课教学设计紧紧抓住“比例...
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![《比例的意义》评课稿]( "《比例的意义》评课稿")
- 《比例的意义》评课稿1比例的意义是在前面学习比的意义和比的基本性质的基础上进行教学的。在这节课上孔石磊老师通过播放歌曲《五星红旗》，潜移默化地对学生进行了爱国旗、爱祖国的思想品德教育，学生沉浸在美妙的歌声中，不知不觉地走进新知的学习中。亮点：1、利用不同场景中...
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![分享反比例函数的图形与性质]( "分享反比例函数的图形与性质")
- 反比例函数的图形与性质一提到函学这个词，大家都觉得它是由数学的代数式转化到图形的数行结合。函数它本身不只是由“数转化为形”，它有更丰富的内涵，它与人的生活息息相关函数是对现实世界的一种思考、描述刻画、解释、理解，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律...
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![《比例尺》六年级数学下学期评课稿]( "《比例尺》六年级数学下学期评课稿")
- “比例尺”是应用性很强的一课，它的主要任务是让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺，通过观察、操作与交流，体会比例尺实际意义，了解比例尺的含义。让学生运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。从而使数学知识生活化。课改...
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![正比例的意义评课稿]( "正比例的意义评课稿")
- 作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写评课稿，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么什么样的评课稿才是好的呢？下面是小编整理的正比例的意义评课稿，希望对大家有所帮助。正比例的意...
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![国中数学反比例函数知识点总结]( "国中数学反比例函数知识点总结")
- 反比例函数反比例函数表达式y=k/x=k·1/xxy=ky=k·x^(-1)(即：y等于x的负一次方，此处x必须为一次方)y=k/x(k为常数且k≠0，x≠0)若y=k/nx此时比例系数为：k/n自变量的取值范围①在一般的情况下,自变量x的取值范围可以是不等于0的任意实数;②函数y的取值范围也是任意非零实数。解...
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![数学《正比例》课后反思]( "数学《正比例》课后反思")
- 六年级数学《正比例》课后反思每次听老师讲课都很令人舒服。不仅因为他的沉着冷静，更因他的教学机智。今天他教学的是六年级数学《正比例》，效果很好。这一节复习课有三个优点：1.从不同角度入手指导，点拨得法，使知识生成水到渠成。他引导学生通过横向、纵向比较，认真观察周长、...
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![九年级数学《比例线段(1)》评课稿]( "九年级数学《比例线段(1)》评课稿")
- 从9月1日起听褚老师上课两天，我发现优秀的数学教师的课堂教学风格是特别显著的：使用课件、课堂节奏快，采用启发式的教学方法。原先我总是坚持传统的黑板教学更符合数学的学科特点，使用课件往往会导致学生思考的时间不够，从而会影响教学的效果。但是听了褚老师的课后，我顿时发现...
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![九年级数学《比例线段１》评课稿]( "九年级数学《比例线段１》评课稿")
- 从9月1日起听褚老师上课两天，我发现优秀的数学教师的课堂教学风格是特别显著的：使用课件、课堂节奏快，采用启发式的教学方法。原先我总是坚持传统的黑板教学更符合数学的学科特点，使用课件往往会导致学生思考的时间不够，从而会影响教学的效果。但是听了褚老师的课后，我顿时发现...
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![八年级数学《反比例函数图形与性质1》评课稿]( "八年级数学《反比例函数图形与性质1》评课稿")
- 一提到函学这个词，大家都觉得它是由数学的代数式转化到图形的数行结合。函数它本身不只是由“数转化为形”，它有更丰富的内涵，它与人的生活息息相关函数是对现实世界的一种思考、描述刻画、解释、理解，其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律，为社会的进步与人类的发...
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![反比例函数教学设计]( "反比例函数教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的反比例函数教学设计，欢迎大家分享。反比例函数教学设计1教学目标：1、知识与能力目标：（1）复习反比例函数概念、图象与性质...
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![六年级数学下《比例尺》评课稿]( "六年级数学下《比例尺》评课稿")
- “比例尺”是应用性很强的一课，它的主要任务是让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺，通过观察、操作与交流,体会比例尺实际意义,了解比例尺的含义。让学生运用比例尺的有关知识,通过测量、绘图、估算、计算等活动,学会解决生活中的一些实际问题。从而使数学知识生活化。...
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![《比例意义》评课稿]( "《比例意义》评课稿")
- 《比例意义》评课稿1今天上午听了是老师的听了《比例的意义》一课，感觉这是一堂轻松自然、扎实有效的一堂课。整节课，教师导得自然，学生学得主动。可见教师驾驭课堂的能力之娴熟。主要有以下几点印象深刻的地方：1、各环节的命名每次听课都会给人耳目一新的感觉，能充分吸引学生...
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![正比例函数的性质评课稿]( "正比例函数的性质评课稿")
- 过程简介：课前每组把本组要处理的知识或题目提前写在各自黑板上，先由四个小组处理本课的基本知识，其中一个小组陈述课题，两个小组通过描点、连线、画图，画出两个不同类型的正比例函数的.图像，最后一个小组根据前面的图像得出了结论：正比例函数的性质。第二阶段是由两个小组应用...
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学问谷
