![多位数乘一位数一次进位教学反思]( "多位数乘一位数一次进位教学反思")
- 在教学之后要记得做好每一个反思。下面是聘才网小编收集整理的多位数乘一位数一次进位教学反思以供大家学习。多位数乘一位数一次进位教学反思(一)三年级对于整个国小阶段来说计算题的教学是处于很重要的位置。孩子们不仅要会计算，还要明白这样计算的道理，并能训练他们的速...
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![三年级上册数学多位数乘一位数教案]( "三年级上册数学多位数乘一位数教案")
- 三年级上册数学多位数乘一位数教案已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下是教学设计模板，整理自己的教学思路！教学内容：教科书p76例2，练习十七的第1、2、3题。教学目标：1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。2、培养学生观察和思维能力。教学过程：一、复习（略）二、探讨交...
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![《一位数除多位数商末尾有0的除法》教学素材]( "《一位数除多位数商末尾有0的除法》教学素材")
- 一位数除多位数商末尾有0的除法教学前，学生已经掌握了一位数除整百、整十数除法口算方法和一般的一位数除多位数除法法则，学会了有余数除法验算方法，也学会了一位数除多位数商中间有0的除法，懂得了在求商过程中，如果哪一位不够商1要用0占位的处理方法和0除以任何不是0的数都得...
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![《多位数乘一位数口算乘法》课堂实录素材]( "《多位数乘一位数口算乘法》课堂实录素材")
- 教学目标：1、在具体情境体会乘法运算的.意义，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。2、在解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学过程：1、复习（1）直接说结果通过趣味桥2*33*46*52*57*73*68*49*2（2）一共有多少人？（图：一排...
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![《多位数乘一位数》课后反思]( "《多位数乘一位数》课后反思")
- 来到草场中小已经两年零一个月了，在这两年的教学过程中，我的教学设计思路比较传统，直到最近接触到用手机控制电脑这门技术，顿时有了新的思路和想法，我必须要改变“重结论，轻过程”的思想。最近正赶上新教师的录像课，决定把这个技术引入到课堂。这对我来说是一个不可多得的提高，反...
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![认识多位数教学后记]( "认识多位数教学后记")
- 多位数的认识是在学生认识万以内数的基础上，对多位数的认识和学习。下面为大家整理的是认识多位数教学后记，欢迎大家阅读！篇一：认识多位数教学后记本学期教的是浙教版六年制第七册数学，第一课时是《多位数的认识》。记得华罗庚曾说，宇宙之大，粒子之微，无处不存在数学。我在上课时...
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![多位数乘一位数口算乘法优秀教学设计范文]( "多位数乘一位数口算乘法优秀教学设计范文")
- 作为一名教职工，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的多位数乘一位数口算乘法优秀教学设计范文，欢迎阅读与收藏。多位数乘一位数口算乘法教学设...
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![多位数乘以一位数教学设计]( "多位数乘以一位数教学设计")
- 作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编精心整理的多位数乘以一位数教学设计，欢迎阅读与收藏。多位数乘以一位数教学设计1教学目的：1、掌握整十、整百、整千数乘一位...
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![多位数乘以一位数教学设计7篇]( "多位数乘以一位数教学设计7篇")
- 作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的多位数乘以一位数教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。多位数乘以一位数教学设计1教学内容：第68-69页例1、例2，练...
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![《多位数乘一位数》人教版教学设计]( "《多位数乘一位数》人教版教学设计")
- 设计说明多位数乘一位数是笔算乘法的开始，要让学生切实掌握。本节复习课在教学设计上主要体现以下两方面：1.借助情境指导学生有序整理知识体系，积累复习活动经验。多位数乘一位数这部分内容的知识点比较多，在复习时必须进行系统地整理，使学生在头脑中形成一个完整的、清晰的知...
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![《两位数加两位数》评课稿]( "《两位数加两位数》评课稿")
- 《两位数加两位数》评课稿1谢老师在两位数加两位数的口算教学中，根据学生的思维特点和认知水平，由浅入深、唤醒学生的已有经验，帮助学生理解掌握知识，很好地达成了教学目标。本节课的教学体现了如下特点：一、创设情景，唤醒知识经验两位数加两位数的口算方法，是在两位数加整十数...
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![《三位数加三位数》评课稿]( "《三位数加三位数》评课稿")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到评课稿来辅助教学，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。怎么样才能写出优秀的评课稿呢？下面是小编收集整理...
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![国小数学《两位数加一位数进位加法》教后记]( "国小数学《两位数加一位数进位加法》教后记")
- “两位数加一位数(进位加法)”是在学生已经系统掌握了加以内的进位加法和整十数加两位数的基础上进行教学的。它既是前面已学加法知识的进一步发展,又是今后进一步学习多位数加法的基础。教材呈现的是开联欢会的部分场面,并用图画和对话形式呈现问题和所需要的相关数据。...
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![《两位数和两位数(进位)》听课有感]( "《两位数和两位数(进位)》听课有感")
- 自己教学了高年级，难得去听一年级的课，又是新教材，所以对所教内容该如何教不太清楚，听了陈老师一节精心打磨的《两位数加两位数（进位）》，参考教材分析和教学目标，以高年级老师的角度剖析这节课。出示主题图后，学生自己提出问题后列式解答：34＋16，学生直接口答出“等于50”，这个并不是一...
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![两位数加两位数]( "两位数加两位数")
- 以下是由本站小编为大家搜集提供到的关于两位数加两位数教学方案，希望对大家有所帮助哈!欢迎大家阅读参考学习哦!更多相关内容请关注本站两位数加两位数：教学内容：课本P8---P10例1、例2教学目标：1、在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。2、探...
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![《两位数加两位数(进位)》数学教学反思]( "《两位数加两位数(进位)》数学教学反思")
- 《两位数加两位数（进位）》是上海市九年义务教育课本国小数学新教材一年级第二学期p33页上的内容。教材分两个部分，第一部分是主体图。小胖跟妈妈去玩具商店买玩具，小胖想买足球和飞机。接着（题2）介绍三种算法。学生已经掌握整十数加整十数，整十数加两位数或两位数加整十数、两位...
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![《两位数减两位数》数学课后反思]( "《两位数减两位数》数学课后反思")
- 本节课的教学内容是两位数减两位数退位减法的笔算。这节课是在学生已经掌握了两位数减一位数退位减法的口算，以及两位数减两位数不退位减法和两位数加两位数加法笔算（包括不进位和进位）的基础上进行教学的。两位数减两位数的退位减法是100以内笔算减法中的'重点，也是难点，学...
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![两位数加一位数（进位）评课稿]( "两位数加一位数（进位）评课稿")
- 今天，听了卢老师的课感受很多，收获很大，有很多方面值得学习，下面是我听课后的一些感受：1、卢老师激励性的语言，充分调动了一年级国小生学习数学的热情。本课教师能在复习题中安排相关口算题的练习，使学生通过复习，唤起对已有知识的'记忆，为促进知识的迁移，学习新知作铺垫。2、本节...
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![两位数加一位数进位评课稿]( "两位数加一位数进位评课稿")
- 两位数加一位数进位评课稿1今天，听了卢老师的课感受很多，收获很大，有很多方面值得学习，下面是我听课后的一些感受：1、卢老师激励性的语言，充分调动了一年级国小生学习数学的热情。本课教师能在复习题中安排相关口算题的练习，使学生通过复习，唤起对已有知识的记忆，为促进知识的'迁...
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![中位数是什么-中位数计算]( "中位数是什么-中位数计算")
- 数学中，我们有学到过中位数，那么中位数是什么呢?以下是本站小编整理的关于中位数的相关内容，欢迎阅读和参考!中位数是什么_中位数计算中位数是什么中位数(又称中值，英语：Median)，统计学中的专有名词，代表一个样本、种群或概率分布中的一个数值，其可将数值集合划分为相等的上下两...
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![《两位数减一位数整十数》评课稿]( "《两位数减一位数整十数》评课稿")
- 《两位数减一位数整十数》评课稿1今天，我听了袁老师执教的《两位数加一位数和整十数》这节课，这是在学生熟练掌握20以内数的加减法和整十数加，减整十数的基础上进行教学的。它为两位数减一位数和整十数，两位数加，减两位数打好基础。学好这一部分内容有助于学生日后提高对多位...
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![数学《三位数乘两位数》教学设计]( "数学《三位数乘两位数》教学设计")
- 教学目标1.使学生结合已有的两位数乘两位数的知识经验，自主理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2.是学生能结合乘法的口算、估算来进行验算，养成良好的`计算习惯。3.使学生经历利用旧知解决新问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力。...
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![三位数乘两位数]( "三位数乘两位数")
- 导语：备课是上课的前提，在上课之前要做好备课工作，这样才能高效率地上好一堂课，下面是小编整理两篇关于三位数乘以两位数教学设计，欢迎参考学习。三位数乘两位数教学设计(一)教学目标1、知识技能目标：让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，...
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![两位数加两位数(进位)的数学教学实录]( "两位数加两位数(进位)的数学教学实录")
- 教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第85～86页。教学目标1.使学生在现实情境中，经历探索用竖式计算两位数加两位数（进位）的过程，会用竖式计算和在100以内的两位数加两位数的进位加法，初步理解笔算加法的顺序和进位方法。2.使学生在探索算法的过程中，逐...
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![《两位数减整十数、一位数》教学实录]( "《两位数减整十数、一位数》教学实录")
- 教学内容：两位数减整十数、一位数（不退位口算）书第52-53教学目标：1.让学生经历自主探索两位数减整十数和一位数（不退位）算法的过程，并能正确口算。2.让学生继续学习用减法解决生活中的一些简单实际问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。3.结合教学培养学生独立探索的能力和...
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学问谷
