![“口技”(林嗣环)原文4篇]( "“口技”(林嗣环)原文4篇")
- “口技”(林嗣环)原文1京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而...
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![课文《口技》教学反思]( "课文《口技》教学反思")
- 《口技》此文记叙的是一场精彩的口技表演，表现的是一个口技人高超的技艺，根据这一内容及情感，我将此课的教学的情感、价值观目标定位于：透过语言文字，感受口技这一古老民间艺术的精妙，激发学生学习古代文化精髓的激情。基于这点，教学中我采用了引导学生感受民间艺术的方式来导入...
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![语文课文口技教学设计]( "语文课文口技教学设计")
- 【课标要求】1、让学生从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。2、积累一些常用的文言实词、虚词，理解课文大意，背诵全文。3、培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力。4、掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用，学习首尾照应的写法。5、了解...
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![《口技》教学课程设计]( "《口技》教学课程设计")
- 【教学目的】1、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3、学习准确地运用表示时间的词语。4、背诵课文。第一课时【教学要点】指导预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍、启发学生发挥想象复述课文。讲读第一...
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![口技教学实录及评估]( "口技教学实录及评估")
- [教例简述]这是《口技》教学中的一个环节，此时课文讲析的任务已经完成。教学时间还有30分钟。教师：《口技》一文，不到370字，根据教学要求，应当全文背诵。现在大家聚集会神、齐心合力，在老师带领下反复朗读、背诵。下面用两分钟快速诵读，诵读之中要默想：开头——画面——画面二—...
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![文言文《口技》导学案设计]( "文言文《口技》导学案设计")
- 在平时的学习中，相信大家一定都记得文言文吧，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。为了帮助大家更好的理解文言文，下面是小编为大家收集的文言文《口技》导学案设计，希望能够帮助到大家。学习目标1、初读课文，读通文意。2、译读课文，读懂文意。3、精读课文，读出感悟。4...
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![口技阅读答案]( "口技阅读答案")
- 下面是聘才小编为您收集整理的口技阅读答案，希望对您有所帮助。口技未几，夫?声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，...
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![语文课文《口技》教学设计]( "语文课文《口技》教学设计")
- 【教学目标】1、感受中华民族多姿多彩的表演艺术，感受古人写作语言的简约及营造广阔的想象空间。2、了解正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表现作用，感受细腻生动的描写，了解清晰明了的思路。3、培养阅读古文的良好习惯，提高阅读古文的能力。积累词语，背诵全文。【教材重难...
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![中学课文《口技》原文及翻译]( "中学课文《口技》原文及翻译")
- 中学课文《口技》是一篇非常精彩的文言文，通过对口技艺人惟妙惟肖的生动刻画，表达了对口技这门艺术的惊叹，下面是中学课文《口技》原文及翻译，我们一起来学习一下吧！中学课文《口技》原文及翻译原文京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一...
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![课文口技的教学方案]( "课文口技的教学方案")
- 一、教材《口技》是“义务教育课程标准实验教科书”语文七年级下册第四单元最后一课（20课），系讲读课。本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。二、教学目标1、感受中华民族多姿多彩的表演艺术，感受古人写作语...
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![《口技》课堂实录范本]( "《口技》课堂实录范本")
- 《口技》是一篇清朝初年的散文，写的是一场精彩逼真的口技表演，下面是小编为你带来的《口技》课堂实录范本，希望对你有所帮助。师：上课!生：起立!老师好!师：同学们好!一、导入新课：师：我们常常在电视电影里欣赏到有些人学鸟叫惟妙惟肖，模拟声响几可乱真。我们班谁会来两下!我们今天...
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![《口技》的教学实录]( "《口技》的教学实录")
- 师：同学们，今天这节课我们一起学习《口技》。预习的时候，大家读了几遍课文?生：四遍。生：五遍。生：我也读了四遍。师：很好。书读百遍，其义自见。那你们知道什么是“口技”吗?生：是用嘴模仿鸟叫的声音。师：哦!你能为我们表演一下吗?生：好。(生模仿布谷鸟的叫声，生鼓掌)师：还有其它解释的...
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![国中语文课文口技的教学设计]( "国中语文课文口技的教学设计")
- 创意说明：本文语言极其简洁、生动，描写手法高妙，这些在教学中都要引导学生去细心玩味。全文篇幅短小，应指导学生当堂背诵下来。此外，在理解全文的基础上，还应指导学生从不同角度积累一些文言词汇。教学步骤：—、导入有条件的学校可为学生播放—点当代口技的声像资料。二、诵读指...
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![《口技》阅读答案]( "《口技》阅读答案")
- 导语：为增加同学们的文言文知识积累及提高文言文阅读能力，语文网小编给大家整理了“口技阅读答案”。走进文言文，浸润其中，涵咏体味。下面，就一起来学习吧。一黔东南州(09贵州省)阅读下面选文，按要求完成文后各题(12分)口技(节选)未几，夫?声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索...
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![《口技》知识点总结]( "《口技》知识点总结")
- 1、结合全文概括描写口技艺人所表演的两个场面？一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形。二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。2、《口技》作者林嗣环，明末清初人。本文出自《虞初新志·秋声诗自序》。《虞初新志》是清人张潮编选的一部笔记小说，所收多为明...
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![课文《口技》的教学设计]( "课文《口技》的教学设计")
- 【教学目的】1、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力;2、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。【教学设想】1、安排三课时2、教学重点与难点：本文从三方面记叙...
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![《口技》教学实录]( "《口技》教学实录")
- 师：同学们，今天这节课我们一起学习《口技》。预习的时候，大家读了几遍课文?生：四遍。生：五遍。生：我也读了四遍。师：很好。书读百遍，其义自见。那你们知道什么是“口技”吗?生：是用嘴模仿鸟叫的声音。师：哦!你能为我们表演一下吗?生：好。(生模仿布谷鸟的叫声，生鼓掌)师：还有其它解释的...
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![《口技》课堂实录]( "《口技》课堂实录")
- 引导语：《口技》这篇课文相信很多人都学过，而有关《口技》课堂实录要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！《口技》课堂实录范文师：上课!生：起立!老师好!师：同学们好!一、导入新课：师：我们常常在电视电影里欣赏到有些人学鸟叫惟妙惟肖，模拟声响几可乱真。我们班谁...
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![《口技》教学设计范文]( "《口技》教学设计范文")
- 作为一名教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的《口技》教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《口技》教学设计1【教材简析】小...
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![课文《口技》的教案设计]( "课文《口技》的教案设计")
- 作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的课文《口技》的教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。课文《口技》的教案设计1教学目的一、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术...
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![中国民间艺术：口技]( "中国民间艺术：口技")
- 中国杂技门类之一,民间历史悠久的表演艺术。用口或借助叫子及简单道具，模拟和表现各种飞禽走兽的鸣叫，以及生活中和自然界的各种音响，给听众以丰富的联想和美感享受。又称象声，亦作相声、象生、口戏。口技起源甚早。春秋战国有孟尝君门客学鸡鸣出函谷关故事。至宋口技作为表...
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![国小课文口技教学设计]( "国小课文口技教学设计")
- 《口技》教学设计教学目的：一、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力；二、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。教学设想：一、安排三课时二、教学重点与难点：本文从...
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![《口技》教材理解推荐]( "《口技》教材理解推荐")
- 本文是以记叙的方式写的文言文，但中间对口技表演采用了较多的摹状貌的说明方法，生动、形象，因此也可以作为摹写口技特色的'说明文来读。全文是围绕着一个“善”字，层层展开记叙，描写和议论的。一、篇首点题，侧面写“善”。“京中有善口技者”，开门见山，点明题旨。接着列数道具，暗...
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![口技课堂实录]( "口技课堂实录")
- 导语：口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里，就有这样一颗璀璨明珠——口技。它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。...
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![会考文言文阅读：口技试题集]( "会考文言文阅读：口技试题集")
- 会考文言文阅读复习：《口技》会考试题集锦一、《口技》会考试题（2006年广西南宁市会考语文试题）京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇...
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学问谷
