![读《核舟记》有感通用]( "读《核舟记》有感通用")
- 当阅读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的读《核舟记》有感通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。读《核舟记》有感通用1读了《核舟记》我不得不赞叹王叔远的技艺...
- 17556
![核舟记读后感范文]( "核舟记读后感范文")
- 当品味完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家整理的核舟记读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。核舟记读后感范文1上周学完了《核舟记》，我不得不赞叹古人的技艺高超。我们怎么也不会想到平时...
- 17973
![核舟记课堂实录]( "核舟记课堂实录")
- 【教学目的】1、解决本单元教学要求──段篇质疑中提出的几个问题。2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。【教学重点】围绕学生课前质疑的问题展开讨论，以便深入理解课文。1、作者为何先写船舱再写船头?引用苏轼《赤壁赋》语句的目的何在?2、人物...
- 17058
![《核舟记》的课堂实录]( "《核舟记》的课堂实录")
- 【教学目的】１、解决本单元教学要求──段篇质疑中提出的几个问题。２、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。【教学重点】围绕学生课前质疑的问题展开讨论，以便深入理解课文。１、作者为何先写船舱再写船头？引用苏轼《赤壁赋》语句的目的何在？２、人物形态的...
- 29633
![课文《核舟记》教学反思]( "课文《核舟记》教学反思")
- 《核舟记》是一篇文言说明文，作者通过对核舟的整体和各部分人、物雕像的描述，包括注明方位、数目、大小等，使读者弄清了局部和整体的比例关系，细笔勾画，形象具体可触。读完之后，不仅使人“奇巧人王叔远”的高超的技艺感到钦佩，同时也对作者能够通过简洁的文章让读者感到寸核中的...
- 30989
![《核舟记》教学设计]( "《核舟记》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的《核舟记》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《核舟记》教学设计1教学目标1、知识目标：⑴积累一些文言词语、句式。...
- 11748
![《刻舟求剑》读后感]( "《刻舟求剑》读后感")
- 品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候抽出时间写写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编整理的《刻舟求剑》读后感，希望能够帮助到大家。《刻舟求剑》读后感1今天我读了成语刻舟求剑的故事。故事说的`是古代有个人坐船过江，船行到江心的时候，遇上风浪...
- 11839
![电影《舟舟》 观后有感]( "电影《舟舟》 观后有感")
- 今天中午和我的可爱的孩子们一起在学校的操场上观看了电影《舟舟》，以前听到看到过有关舟舟的信息，知道他是一个智障的著名音乐指挥家。但完整的看完这部影片后让我感慨万千。我现在的心情很复杂，感动、振奋、惊讶、高兴。突然觉得生命真是不可思议，上天有时真的很捉弄人，这种...
- 8647
![核舟记的知识点总结]( "核舟记的知识点总结")
- 核舟记一、文学常识。1、作者简介:魏学??1596~1625)，字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。2、概括课文各部分大意。第一部分(第1段)概述王叔远的高超的微雕技艺，点明雕刻品“核舟”主题。第二部分(第2—5段)详细介绍“核舟”...
- 27353
![读窃读记有感]( "读窃读记有感")
- 看了林海音写的《窃读记》后，我十分佩服她，虽然家里没钱，不能买书，可是她还是很爱读书，可我们现在有些人，有了钱，可以买书了，却不爱读书了。真是应了“好读书，不好读书;好读书，不好读书”这句话呀!当我一口气把它读完时，我被窃读者的行为深深地震撼了!书中的小孩喜爱读书达到了入魔...
- 17528
![关于核舟记的课堂实录]( "关于核舟记的课堂实录")
- 导语：实录就是按照真实情况，把实际情况记录或录制下来。以下是小编整理关于核舟记的课堂实录，以供参考。【教学目的】１、解决本单元教学要求──段篇质疑中提出的几个问题。２、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。【教学重点】围绕学生课前质疑的问题展...
- 24034
![刻舟求剑读后感]( "刻舟求剑读后感")
- 导语：《刻舟求剑》这个故事讲的是一位楚国人要乘船渡江，不小心将剑掉到江里。于是，他就在船上刻了一个记号。等船靠岸了再去捡，结果捞了半天也没有找到。这个故事讽刺了那些愚蠢而又拘泥固执，不知事物发展变化的人。下面是小编为大家带来的刻舟求剑读后感，欢迎阅读。刻舟求剑读...
- 21471
![语文课文核舟记教学反思]( "语文课文核舟记教学反思")
- 一是介绍某件工艺品，必须把握其特点。《核舟记》开头一段便将民间艺人王叔远的雕刻技艺评价为“奇巧”，点明其雕刻技艺的总特点为“因势象形，各具情态”，并由此引出说明对象核舟。在对核舟予以具体解说之后，作者发出“技亦灵怪矣哉”的赞叹，不仅照应文章开头，也进一步突出核舟的...
- 10868
![《核舟记》评课稿]( "《核舟记》评课稿")
- 从《核舟记》的教学流程可以看出，这节课，环节相当完整和明晰，我们可以从中看出执教者独具匠心。教师能结合本课的教学内容，设计出富有创意的教学活动，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，寓教于乐，既培养了学生的动手能力，也挖掘了学生思维的广度和深度，是新课改下一...
- 5726
![读《梦想之舟》有感]( "读《梦想之舟》有感")
- 蜗牛，是一种渺小且不起眼的动物。有人说，它行动慢，它的梦想是希望行动快一些；有人说，它体积小，它的梦想是期盼体积大一些。可没有人想到，它能将梦想变为现实，不是依靠外界的施舍，而是依赖自己的努力。我读了《梦想之舟》之后，深受启发，懂得梦想离我们其实并不遥远。每个人都有自己的...
- 19088
![日本电影《编舟记》有感]( "日本电影《编舟记》有感")
- 他总穿一件白衬衣，干净得像刚洗出来，放在阳光下晒干。头发梳得一丝不乱，长出来的部分遮住眼睛，与圆形黑框眼睛共同构成非常木讷的文人形象。住在堆满书籍的屋子里，四周是摆放整齐的书和笔记，唯一消遣是阅读。躺下来就像眠于墨香的城堡，只有密密麻麻的字符散落周身，没有人际交往的...
- 20802
![《核舟记》第二课时教学的实录]( "《核舟记》第二课时教学的实录")
- 教学目的：1、解决本单元教学要求——段篇质疑中提出的几个问题。2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。教学重点：围绕学生课前质疑的问题展开讨论，以便深入理解课文。1、作者为何先写船舱再写船头？引用苏轼《赤壁赋》语句的目的何在？2、人物形态的描写...
- 24946
![核舟记教案与课堂教学规划]( "核舟记教案与课堂教学规划")
- 教学目标：1、能通过文章关键词句把握文章主要内容和作者的情感；2、能通过互助合作等方法提高对文学作品的欣赏能力。3、能认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺，激发其热爱祖国的情感。教学重点：1、能通过文章关键词、句体会作者的思想感情。2、能通过互助合作等方...
- 10706
![听《渔舟唱晚》有感]( "听《渔舟唱晚》有感")
- 悠扬的旋律伴随着我，仿佛把我带到了水乡--周庄。夕阳西下，镜月升空。远方，一叶小舟慢慢的向城内小河驶来。只见上面站着一O夫，摇着船橹，慢慢的荡漾在水面上，船到哪里，蓝色水面上泛着的光便被融开了，啊！波光在为渔夫的丰收而庆贺。近了！近了！只见他挥着手，怀着愉跃的心情来了。我仿佛...
- 10153
![《核舟记》教学设计9篇]( "《核舟记》教学设计9篇")
- 作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编帮大家整理的《核舟记》教学设计，欢迎大家分享。《核舟记》教学设计1教学目的1.学习本文...
- 6315
![核舟记知识点总结]( "核舟记知识点总结")
- 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了精选八年级上册语文第23课知识点总结：核舟记，欢迎大家参考阅读!一、文学常识。1、作者简介:魏学??1596~1625)，字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志...
- 18591
![读《窃读记》有感]( "读《窃读记》有感")
- 本文是由语文教案工作室上传的：让读书伴随我们成长──读《窃读记》有感。沐浴秋日的阳光，我又一次认认真真拜读了《窃读记》。文中的每一段，每一句，每一词，甚至每一字都深深地激动着我那小小的心灵。想不到这位瘦小的女孩，尽是这样地酷爱看书。“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿...
- 6498
![《核舟记》第二课时的教学实录]( "《核舟记》第二课时的教学实录")
- 教学目的：1、解决本单元教学要求段篇质疑中提出的几个问题。2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。教学重点：围绕学生课前质疑的问题展开讨论，以便深入理解课文。1、作者为何先写船舱再写船头？引用苏轼《赤壁赋》语句的目的何在？2、人物形态的描写有什...
- 27604
![再读《刻舟求剑》有感]( "再读《刻舟求剑》有感")
- 认真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，何不静下心来写写读后感呢？你想知道读后感怎么写吗？下面是小编帮大家整理的再读《刻舟求剑》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。再读《刻舟求剑》有感1但我有时又不替佩剑的楚人、找钥匙的酒鬼感到庆幸。试想，如果楚人是个急性子，而且...
- 31088
![《木已成舟》读后感]( "《木已成舟》读后感")
- 书中谈到“全球化的‘变形术’”，而“浅阅读”就是全球化的产物。浅阅读意味着“快速化”、“精准化”和“广泛化”，如果把深阅读比作是一场饕餮盛宴的话，它曾一度填补了人们空虚的胃，而浅阅读就像是一个美食家一样浅尝辄止，既满足了快感也满足了几分的胃容量。浅阅读符合大众...
- 31315
学问谷
