![现代诗歌之六月荷语无声]( "现代诗歌之六月荷语无声")
- 1．六月荷园，游人如织一对年轻情侣嬉笑着跑过又折身回来咔喳咔喳的拍照声，扯断了她游离的思绪。一只红蜻蜒掠进往事日下三竿，那片温柔的目光迟迟不肯出现。月色朦胧他，终是没来2．一滴清泪，自她眼角溢出。伴随散落一池的.花瓣谁在无声的呜咽一些话语还未打开，一些誓言还飘荡在风中，...
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![语文课文荷花教学反思]( "语文课文荷花教学反思")
- 本课的第二自然段在全文中居于十分重要的地位。这段具体而生动地展现了荷花的形态美。为后面作者展开想象提供了生动形象的依据。在教学中，我以“哪一段最具体地写了荷花的美”引入第二段的学习，着力点是引导学生在读中理解、感悟、想象荷花的美，并能有滋有味地读出美。我先...
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![语文《荷花》教后记范文]( "语文《荷花》教后记范文")
- 当新课标的春风吹遍大江南北时，我们的理念在冲击，思维在碰撞，观念在更新，方式在变化。然而，新的教育理念只要外化为为教育行为，才能实现其价值。在教学《荷花》这篇课文时，我首先从优化教学过程做起：一、教材处理的灵活性新课标要求教师把“以教论学”，转变为“以学论教”，教材只是...
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![语文课文《荷花》教学实录]( "语文课文《荷花》教学实录")
- 师：多美妙的歌声！相信你们的读书声也一定很好听，让我们在今天的课堂上尽情的畅读！课前同学们积累了描写荷花的古诗吗？谁来背一背？生1：背白居易的《池上》。生2：背杨万里的《晓出净慈寺送林子方》生3：背《江南》(汉乐府）师：还有我们学过的一首诗－－－－－生：《小池》师：一起来背背。（学生齐背）师：从...
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![语文教学实录之荷花]( "语文教学实录之荷花")
- 今天学生似乎很兴奋，课堂效率也较高，因此记录下其中的过程。师：把描写荷花的句子读一读。生：（读句）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（出示）师：你们仔细读读这句话，觉得这荷叶怎么样呀？生：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。师：荷叶怎么样啊？生：荷叶很多。师：从哪里感受到荷叶很多...
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![《荷花》评课]( "《荷花》评课")
- 《荷花》一课是国小语文第六册的一篇传统的讲读课文，可以说这堂课整体来看是成功的，体现了教者的设计意图。一、贴近新课程，较好地体现了自主、合作探究的学习方式。教者注重学生的主体地位，课堂上教师为学生创设了“主体参与、和谐发展”的教学氛围，教者用“作者从哪几方面写...
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![三年级语文《荷花》评课稿]( "三年级语文《荷花》评课稿")
- 郭老师追求的目标是让学生在情境中品读语言，欣赏语言。一上课，郭老师先通过多媒体与语文教学的整合，给学生欣赏了荷花美景，增加了学生的学习兴趣；接着郭老师请学生自由读课文，并再选择喜欢的句子读，不仅让学生领略到荷花的美，更让学生领略到语言的美，使学生对课文有了更深刻的了解...
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![怎么学习荷兰语]( "怎么学习荷兰语")
- 荷兰语是荷兰的官方语言，也是比利时的官方语言之一，属印欧语系日耳曼语族西支。使用者主要分布于荷兰、比利时、南非、苏里南、加勒比海荷属安的列斯群岛等地。历史荷兰语起源于原始日耳曼语，它的发展可分为3个时期:①古荷兰语(约1100前)。特点是元音a、o、i、u没有弱化现象...
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![国小语文《荷花》教材理解]( "国小语文《荷花》教材理解")
- 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花从这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。这...
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![国小语文《荷花》教学实录]( "国小语文《荷花》教学实录")
- 上课前唱歌师：多美妙的歌声！相信你们的读书声也一定很好听，让我们在今天的课堂上尽情的畅读！课前同学们积累了描写荷花的古诗吗？谁来背一背？生1：背白居易的《池上》。生2：背杨万里的《晓出净慈寺送林子方》生3：背《江南》(汉乐府）师：还有我们学过的一首诗－－－－－生：《小池》师：一起来背背。（学...
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![《荷花》语文教学案例]( "《荷花》语文教学案例")
- 教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，体会作者对荷花、对大自然的热爱赞美之情。激发学生热爱生活的情趣。3、完成练习册。重点难点：理解课文内容，体会荷花的动态美和静态美。教学准备：挂图、卡片、文字投影、课文录音、媒件展示图画。教学...
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![《荷塘旧事》语文教学实录]( "《荷塘旧事》语文教学实录")
- 一、导入师：同学们，我们都是久居城市的孩子，那有谁去过乡下吗，那给你留下什么印象，有没有什么有意思的事呢？谁愿意说一说？二、自读感知1、师：首先请同学们用你喜欢的方式自读课文，想一想在这片乡下的荷塘，作者都做了哪些让他难忘的事？在读课文的过程中，如果有字词上的问题，可以借助工...
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![国小语文荷花课件]( "国小语文荷花课件")
- 【教学目标】1.知识目标：学会本课的12个生字,能正确读写10个生词;理解课文内容，感受荷花的美丽。2.能力目标：培养学生感情朗读的能力,阅读想象能力;背诵课文;养成积累语言的良好习惯。3.情感目标：欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的感情。【教学重点】理...
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![荷叶糍粑]( "荷叶糍粑")
- 荷叶糍粑是民国22年(1933年)贵阳北门桥(喷水池)一带有食品店叫“镜泉斋”，以上等糯料、白糖、凉糖、玫瑰芝麻、洗沙、花生米、核桃仁等原料制作的。其制作方法实先将糯米打成糍粑，分成小碗，再放入烙锅以猪油烙成薄片，加入糖心，再折成一半复烙，粑粑黄脆，糖心融化即可。后“镜泉斋...
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![荷花鸡]( "荷花鸡")
- 荷花出于污泥而不染，人所共赏。刚刚盛开的荷花不仅好看，还很清香好吃。安徽厨师们精心选用盛开的荷花烹制的“荷花鸡”、“荷叶粉蒸雏鸡”、“糖炝花香藕”和“三色鲜莲汤”素传为历史上铁面无私的包公喜爱的“四莲菜”，沿传至今，已成为传统的`合肥名菜。基本资料【菜系】徽...
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![荷花象征着什么-荷花的介绍]( "荷花象征着什么-荷花的介绍")
- 导语：观花却不知花意，是多么可悲的一件事。为此，在这里小编为大家介绍一下荷花的寓意，希望对大家有所帮助。荷花象征着什么_荷花的介绍荷花简介荷花又叫莲花、芙蕖、芬陀利花、水芝、水芸、水目、泽芝、水华、菡萏(hàndàn)古人称未开的荷花为菡萏，即花苞、水旦草、芙蓉、水...
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![荷兰语就业前景]( "荷兰语就业前景")
- 荷兰语就业前景本页讲述了荷兰语专业毕业后能做什么工作、用人企业招聘需要的要求、就业后的工资待遇、荷兰语专业在哪些城市比较吃香以及同类专业还有哪些专业比较好。工资待遇截止到2013年12月24日，35957位荷兰语专业毕业生的平均薪资为3367元，其中3-5年工资3332元，0-2年...
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![荷花]( "荷花")
- 荷花1有人喜欢不畏严寒的梅花；有人喜欢雍容华贵的玫瑰花；还有人喜欢国色天香的牡丹。而我却喜欢朴实无华的荷花。远远看去一片绿色中带着一朵朵的粉色。红的胜火，粉的似霞，白的如雪。近看，千姿百态的.荷花竞相开放，有的全开了，像一个个穿着粉色裙子的舞女在翩翩起舞。有的才展开...
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![人教版高中语文荷塘月色]( "人教版高中语文荷塘月色")
- 《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，下面小编给你分享人教版高中语文荷塘月色，欢迎阅读。人教版高中语文荷塘月色课文原文这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙...
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![《荷花》的语文教学实录]( "《荷花》的语文教学实录")
- 教学目标：1、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感！2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。养成积累语言的习惯！教学准备：教师：课件；学生：收集、了解有关描写荷花、荷叶的文字资料或图片。教学过程：课前播放乐曲《出水莲》，学生闭上眼睛欣赏，想象音乐带给你...
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![描写荷花的诗句或短语]( "描写荷花的诗句或短语")
- 导语：荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。描写荷花的词语：一、描写荷花的成语出水芙蓉藕断丝连亭亭玉立清香袭人风姿绰约玉洁冰清碧盘滚珠皎...
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![语文《荷叶圆圆》教学设计]( "语文《荷叶圆圆》教学设计")
- 作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的语文《荷叶圆圆》教学设计，欢迎阅读与收藏。语文《荷叶圆圆》教学设计1设计说明根据《语文课程标准》中提出...
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![语文课文《荷花》教学反思]( "语文课文《荷花》教学反思")
- 《荷花》这篇课文以“我”的感受力为线索，写出了荷花的美。怎样引导学生通过课文的阅读来欣赏这种美呢？我先指导学生理清了课文记叙的顺序：闻荷花──看荷花──赞荷花──变荷花──看荷花，把握文章的脉络。在读中有所感悟。在学生充分诵读，整体感知的基础上，教师引入：“是荷花...
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![《荷花》语文教学片断与实录]( "《荷花》语文教学片断与实录")
- 师：咱们就以小组为单位自学“变花舞”这部分内容，你喜欢哪句话就和小组同学读一读，说一说，还可以演一演。（小组合作、讨论）师：请汇报一下你的学习成果。生：我喜欢第一句话，（生读第一句话）在这句话里作者把自己说成是一朵荷花，我想他是被荷花深深地陶醉了，但是我有一点不明白，作者说自己...
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![荷花语录]( "荷花语录")
- 导语：荷花的样子千姿百态，有的像害羞的小姑娘，涨红了脸，躲在碧绿的荷叶下；有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；有的像俊俏的仙姑正对着平静的湖面，细心地梳妆打扮。1.只见荷塘上撑开了无数的绿圆伞，中间夹杂着各种各样的荷花。有大的、小的、粉的、白的。有的才开了两三片花...
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学问谷
