![小班教案 | 小班艺术：动手做一做]( "小班教案 | 小班艺术：动手做一做")
- 作为一名教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班教案|小班艺术：动手做一做，仅供参考，希望能够帮助到大家。活动目标1、不怕困难，乐意尝试手工制作。2、初步掌握撕纸的方法。3、能按步骤进行制作，发展手眼协调能力...
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![怎么自己动手做蛋糕-蛋糕做法大全]( "怎么自己动手做蛋糕-蛋糕做法大全")
- 蛋糕的主要成分是面粉、鸡蛋、奶油等，含有碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素及钙、钾、磷、钠、镁、硒等矿物质，食用方便，是人们最常食用的糕点之一。下面是蛋糕做法大全，一起来学习怎么自己动手做蛋糕。焦糖脆皮蛋糕材料：无盐黄油95克，低粉100克，奶粉20克，泡打粉1/2匙，香草精1/2...
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![《动手做做看》教学设计15篇]( "《动手做做看》教学设计15篇")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《动手做做看》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《动手做做看》教学设计1【教材分析】本课是义务教育课程标...
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![《动手做做看》教学实录素材]( "《动手做做看》教学实录素材")
- 一、识字导入。师：学课文前，我们先来认识两位新朋友。(师出示写有“朗志万”、“伊琳娜”的词卡，生字标上拼音。)谁来喊喊他们的名字？生1：朗志万，伊琳娜。生2：朗志万，伊琳娜。师：男(女)生读。(男女生分别读)师：今天我们学习的课文就和他们有关。(边说边板书课题)大家一齐读课题。(...
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![动手做做看教学设计]( "动手做做看教学设计")
- 如果我们教师只停留在“科学家的话也不一定是对的,要动手做做看”这个科学素养的培养定位上,显然过于肤浅。分享了动手做做看的教学设计，欢迎借鉴！动手做做看教学设计1一、激趣导入，出示课题。一只杯子里装满了水，我在上面放上一张纸，杯子倒过来，水不会撒出来。遇到这样的问题...
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![动手做做看课文教学反思]( "动手做做看课文教学反思")
- 《动手做做看》是一篇很有趣的课文，通过小朋友伊琳娜在科学家朗万志的引导启发下，动手做做看，悟出了科学家讲的不一定都是对的，动手做做看。在孩子读完课问题目后，我让孩子带着两个问题自由读课文，动手做做看是谁说的？课文讲了哪些人？你喜欢谁？为什么？孩子们读开了，有孩子边读边和同...
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![动手做做看的教学实录]( "动手做做看的教学实录")
- 学习目标①会认朗等10个生字，会写另等9个字。②正确、流利、有感情地朗读课文，唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。③能根据课文内容进行想像，并把想像的内容写下来。课前准备生字卡片、教学挂图或多媒体课件。第一课时谈话导入①同学们，当你们在生活中遇到不...
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![动手做做看国小教学实录]( "动手做做看国小教学实录")
- ●?学习目标①会认朗等10个生字，会写另等9个字。②正确、流利、有感情地朗读课文，唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。③能根据课文内容进行想像，并把想像的内容写下来。A案课前准备生字卡片、教学挂图或多媒体课件。第一课时谈话导入①同学们，当你们在生活中...
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![关于动手做做教学实录]( "关于动手做做教学实录")
- 一、初读设疑，激发兴趣师：你们平常在家都自己动手做过什么吗？生自由答师：今天我们就学习一篇关于动手的课文。板书课题：动手做做看师：今天我们学习第七课，请同学们齐读课题。生：齐读课题：7、动手做做看师范读课文。生给课文标上自然段的序号。师：法国科学家朗志万喜欢给小朋友提一...
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![动手做做教学实录范本]( "动手做做教学实录范本")
- 教学目标：1、认识10个生字，能读准字音，认清字形。会写题、提这两个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好带有质问语气的句子。3、读懂课文内容，明白不要轻信权威的话，有自己动手尝试的意识。教学重点：理解课文中的科学家朗志万说话的目的。教学难点：让学生意识到自己动...
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![国小《动手做做看》教学实录]( "国小《动手做做看》教学实录")
- 教学目标：1、认识10个生字，能读准字音，认清字形。会写“题、提”这两个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好带有质问语气的句子。3、读懂课文内容，明白不要轻信权威的话，有自己动手尝试的意识。教学重点：理解课文中的科学家朗志万说话的目的。教学难点：让学生意识到自...
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![动手做做看的教学设计]( "动手做做看的教学设计")
- 作为一名老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的动手做做看的教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。动手做做看的教学设计1【学习目标】１、会认“朗”等１０个生字，会写“另”等９个字。２、正确、流...
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![《动手做做看》的教学实录]( "《动手做做看》的教学实录")
- 教学目标：1、认识10个生字，能读准字音，认清字形。会写“题、提”这两个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好带有质问语气的句子。3、读懂课文内容，明白不要轻信权威的话，有自己动手尝试的意识。教学重点：理解课文中的科学家朗志万说话的目的。教学难点：让学生意识到自...
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![《动手做做看》教学实录]( "《动手做做看》教学实录")
- 《动手做做看》出自于人民教育出版社二年级下册读本。下面是小编整理的关于《动手做做看》教学实录，欢迎阅读参考。【教学目标】１、了解课文主要内容并能有感情的朗读课文。２、知道科学家的话，也不一定都是对的的含义。３、能动手实践，解决学习和生活中的疑问。【过程方法】创设...
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![动手做做看作文]( "动手做做看作文")
- 在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的动手做做看作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。动手做做看作文1今天，爸爸给我买了一盒橡皮泥，橡皮泥五颜六色的，...
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![《动手做做看》课文教学后记]( "《动手做做看》课文教学后记")
- 《动手做做看》是一篇很有趣的课文,通过小朋友伊琳娜在科学家朗万志的引导启发下,动手做做看,悟出了科学家讲的不一定都是对的,动手做做看.在孩子读完课问题目后，我让孩子带着两个问题自由读课文，动手做做看是谁说的？课文讲了哪些人？你喜欢谁？为什么？孩子们读开了，有孩子边读边...
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![《动手做做看》优秀教学设计]( "《动手做做看》优秀教学设计")
- 一、激趣导入，出示课题。一只杯子里装满了水，我在上面放上一张纸，杯子倒过来，水不会撒出来。遇到这样的问题你会怎么做？出示课题《动手做做看》。二、自由读课文质疑。1、对别人提出的问题或生活中遇到的问题，你动脑筋了吗？动手做了吗？读读课文，看看伊琳娜是怎样做的。2、提出不懂...
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![《动手做做看》教学设计]( "《动手做做看》教学设计")
- 作为一名老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《动手做做看》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《动手做做看》教学设计1教材简说这是一个非常有趣的故事，科学家朗志万在...
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![《动手做做看》的课后反思]( "《动手做做看》的课后反思")
- 小孩子的思维最容易被牵引，人云亦云的。比如我们老师上课提一些导向性的问题：“这张图美吗？”学生肯定会迎合你回答：“美——”！课程标准强调尊重学生的主体地位，鼓励学生的个性化行为，以及提倡学生质疑问难。选入这样的文章无疑是教育孩子做任何事要有主见，敢于质疑的好素材。如...
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![动手做做看教学设计15篇]( "动手做做看教学设计15篇")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编精心整理的动手做做看教学设计，希望能够帮助到大家。动手做做看教学设计1【教学目标】１、会读“朗、志”等１０个生字，规范书写“...
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![动手做做看课堂实录]( "动手做做看课堂实录")
- 培养学生在学习和生活中敢于大胆质疑，动手实践的能力。下面是小编精心收集的动手做做看课堂实录，希望能对你有所帮助。动手做做看课堂实录教学目标：1、了解课文主要内容并能有感情的朗读课文。2、知道“科学家的话，也不一定都是对的”的含义。3、能动手实践，解决学习和生活中...
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![动手做做看教学设计13篇]( "动手做做看教学设计13篇")
- 作为一位杰出的教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的动手做做看教学设计，希望能够帮助到大家。动手做做看教学设计1一、导入1、你们平常在家都自...
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![动手做做看练习设计]( "动手做做看练习设计")
- 郎志万是什么人?他提的问题奇怪在哪儿?郎志万是法国的科学家。奇怪在，装满水的杯子放进别的东西后，水就漫出来，如果放进一条金鱼，水不会漫出来。两个小朋友是怎样回答的?他们对这个奇怪的问题表示怀疑了吗?一个说是因为金鱼身上有鳞。另一个说是金鱼把水喝下去了。伊琳娜为什...
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![动手做做看课堂教学实录]( "动手做做看课堂教学实录")
- 一、识字导入。师：学课文前，我们先来认识两位新朋友。(师出示写有“朗志万”、“伊琳娜”的词卡，生字标上拼音。)谁来喊喊他们的名字？生1：朗志万，伊琳娜。生2：朗志万，伊琳娜。师：男(女)生读。(男女生分别读)师：今天我们学习的课文就和他们有关。(边说边板书课题)大家一齐读课题。(...
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![《动手做做看》评课稿]( "《动手做做看》评课稿")
- 今天听了马老师的《动手做做看》的公开课，给我的感触颇深。在上课之前，她也私下跟我们说过，她可能备得不好，只能应付应付了。今天听了，总体感觉来说，老师的思路有些乱。但我觉得老师的`可取之处有几点。一、老师的管理能力是一流的因为在上课的过程中，没有一位学生做小动作，自始...
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学问谷
