![自律克己,遵纪守法国旗下讲话稿]( "自律克己,遵纪守法国旗下讲话稿")
- 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天，我在国旗下演讲的题目是《自律克己，遵纪守法》。古人有言：没有规矩，不成方圆。作为学生，同学们要遵守校规、校纪，也要遵守社会规范及礼仪道德。在课堂上，你的一些动作有可能会破坏教学秩序；你的一句与课程无关的话，有可能会打乱大家的思绪，破...
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![耐克，情感文化克敌制胜]( "耐克，情感文化克敌制胜")
- 一个企业的成功在很大程度上归功于它自身企业文化和品牌体系的成功建设。耐克公司的企业文化是有个性的，它的品牌追求也是极具个性的。耐克在追求产品差异化的同时，无时无刻不展示其独具个性的理念追求、价值追求和品牌特征，这一点充分体现可耐克公司的企业文化与品牌建设是...
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![匹克威克外传读后感]( "匹克威克外传读后感")
- 看完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的匹克威克外传读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。匹克威克外传读后感1这个暑假，我看了一本书《匹克威克外传》。这本书的作者是狄更斯。...
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![关于《克与千克》评课稿]( "关于《克与千克》评课稿")
- 《克与千克》是三年级学生第一次接触重量单位，但是重量单位并不像长度单位这种这么直观，它让学生理解有点抽象。但易老师能较好的把握教学的脉络，能立足学生已有的生活经验，帮助学生把感性认识上升到理性认识，攻破教学重难点。值得我学习的地方真的很多很多，我就谈几点我认为这...
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![克己奉公的历史典故]( "克己奉公的历史典故")
- 克己奉公的历史典故1【出处】（南朝·宋）范晔《后汉书·祭遵传》。【释义】克己：约束自己；奉公：以公事为重。克制自己的私心，以公事为重。比喻一个人对己要求严格，一心为公。【历史典故】祭遵，字弟孙，东汉初年颍?人。祭遵虽然出身豪门，但生活非常俭朴。他从小就喜欢读书，知书达理，贤孝...
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![《理性地克制自己的言行》国旗下讲话稿]( "《理性地克制自己的言行》国旗下讲话稿")
- 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!今天我讲话的题目是：“理性地克制自己的言行”。每一天，我们都可以听到许多人侈谈自由，仿佛自由是什么无比荣耀之物;其实，从广义的现状来说，自由并非荣及至尊，它不过只是低等动物的一种属性，一个人即使再伟大，再有能耐，也不可能像鱼那样自由，他总是...
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![克千克教学设计15篇]( "克千克教学设计15篇")
- 作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的克千克教学设计，欢迎阅读与收藏。克千克教学设计1教学目标：知识与技...
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![克与千克课堂实录]( "克与千克课堂实录")
- 克和千克”是国小数学量与计量知识的一个重要内容。学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。以下是为大家整理的克与千克课堂实录，希望对你们有所帮助！克与千克课堂实录教学目标：1。结合具体的生活情境，感受并认识质量单位克和千克，了解1千克和...
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![如何克服自己情绪化]( "如何克服自己情绪化")
- 身在职场如果说工作一帆风顺那肯定是不可能的，不管你做什么工作都会遇到棘手的问题和让你不爽的同事，你能做的就是要让自己更加职业化，别让繁杂的事情影响了自己的情绪。【如何克服自己情绪化】过于情绪化不但影响和同事们的关系，还影响自己的工作前景，在职场中一定要学会克服...
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![克己奉公历史典故]( "克己奉公历史典故")
- 克己奉公历史典故1克己奉公：清清白白做人，坦坦荡荡做事【出处】(南朝·宋)范晔《后汉书·祭遵传》。【释义】克己：约束自己;奉公：以公事为重。克制自己的私心，以公事为重。比喻一个人对己要求严格，一心为公。历史典故：祭遵，字弟孙，东汉初年颍阳人。祭遵虽然出身豪门，但生活非常俭朴...
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![克和千克优秀教学设计]( "克和千克优秀教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的克和千克优秀教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。一、教材依据：人教版《义务教育课程标准实验教材·数学(二年级下册)》第86页、...
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![怎样克制自己不玩电脑]( "怎样克制自己不玩电脑")
- 电脑对学生的诱惑力是很足的，下面是小编整理的怎样克制自己不玩电脑，欢迎阅读。1、目标管理“空虚、无目标感”是大部分网络成瘾症者的共同特征，所以他们沉迷于虚拟的网络中寻找刺激和发泄。目标管理就是要进行人生规划，建立明确的短、中、长期目标和实施措施。你要认识到自...
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![克与千克教学实录]( "克与千克教学实录")
- 一、创设情境，感知轻重（一）对比活动一师：同学们，咱们班谁的力气最大呀？生（齐）：许展。师（选择一位体型、身高和许展差不多的同学——王嘉华，请许展和王嘉华都站到讲台前，然后询问许展）：许展，你能抱起王嘉华吗？师：许展这么轻松就把同学抱了起来，真不愧是个大力士！那你能抱起我吗？生：您太胖了、太...
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![克与千克的教学实录]( "克与千克的教学实录")
- 数学知识、数学问题来源于又归宿于生活的思想。学生虽然对千克与克还不熟悉，但他们已经知道物体有轻重并能分辨物体的轻重，快来看看克与千克的教学实录吧！克与千克的教学实录一、创设情境，感知轻重（一）对比活动一师：同学们，咱们班谁的力气最大呀？生（齐）：许展。师（选择一位体型、身高和...
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![《克和千克》评课稿]( "《克和千克》评课稿")
- 林老师的这节课好像把我引入了一个神奇的数学课堂，让我前所未有的发现了原来数学课是这样的有趣和无处不在。课堂谈话非常轻松，“你们知道1个苹果多重？几个苹果大约1千克吗”这个问题一石激起千层浪，正是同学们生活当中最常见，最感兴趣，最轻松的话题，然后一步步地层层推进。一环...
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![历史典故：克己奉公]( "历史典故：克己奉公")
- 克己奉公：清清白白做人，坦坦荡荡做事【出处】(南朝·宋)范晔《后汉书·祭遵传》。【释义】克己：约束自己;奉公：以公事为重。克制自己的私心，以公事为重。比喻一个人对己要求严格，一心为公。历史典故：祭遵，字弟孙，东汉初年颍阳人。祭遵虽然出身豪门，但生活非常俭朴。他从小就喜欢读...
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![克千克教学设计]( "克千克教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的克千克教学设计，希望能够帮助到大家。克千克教学设计1教学目标：1.在具体生活情境中，使...
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![《克与千克》教学实录]( "《克与千克》教学实录")
- 一、新课导入师：同学们喜欢做游戏吗？（一）背一背师：我们先来玩一个背一背的游戏，请三位同学上来，让其中一位背一背另两位同学，然后把自己的感觉告诉大家。（生活动，师帮助。）生：XX比较重，XX比较轻。师：看来我们的身体是有轻重之分的。（二）掂一掂师，请同学们掂一掂自己的铅笔盒和数学书，把你的...
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![《克和千克》教学设计]( "《克和千克》教学设计")
- 《克和千克》教学设计作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《克和千克》教学设计，欢迎大家分享。《克和千克》教学设计1第一课时：教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感受并...
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![历史典故：克己奉公2篇]( "历史典故：克己奉公2篇")
- 历史典故：克己奉公1历史典故：祭遵，字弟孙，东汉初年颍阳人。祭遵虽然出身豪门，但生活非常俭朴。他从小就喜欢读书，知书达理，贤孝博学。公元20xx年，刘秀攻打颍阳一带时，祭遵前去投奔，刘秀便将其收到帐下。刘秀发现祭遵为人正派，做事讲究原则，便任命他为军市令，负责军营的法令，管理军纪。...
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![《克与千克》评课稿]( "《克与千克》评课稿")
- 《克与千克》是三年级学生第一次接触重量单位，但是重量单位并不像长度单位这种这么直观，它让学生理解有点抽象。但易老师能较好的把握教学的脉络，能立足学生已有的生活经验，帮助学生把感性认识上升到理性认识，攻破教学重难点。值得我学习的地方真的很多很多，我就谈几点我认为这...
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![克和千克的教学实录]( "克和千克的教学实录")
- 克和千克的单位换算是数学教学中的基础。以下是小编为大家精心整理的克和千克的教学实录，欢迎大家阅读。一、创设情境，感知轻重（一）对比活动一师：同学们，咱们班谁的力气最大呀？生（齐）：许展。师（选择一位体型、身高和许展差不多的同学——王嘉华，请许展和王嘉华都站到讲台前，然后询问许...
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![《克与千克》评课稿5篇]( "《克与千克》评课稿5篇")
- 《克与千克》评课稿1一、导入新颖富有吸引力课的开始，孙老师以游戏“背一背”情境导入，使学生感觉不是在上数学课，而是在上游戏课，无形之中就把学生带入数学课堂。《克与千克》是二年级学生第一次接触重量单位，但是重量单位并不像长度单位这种这么直观，它让学生理解有点抽象。...
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![《克与千克》评课稿(5篇)]( "《克与千克》评课稿(5篇)")
- 《克与千克》评课稿1大家上午好！非常高兴能与各级领导、同行们坐在一起，共同讨论交流新课改下课堂教学的点滴体会，共享课改给我们带来的欣喜！说句实话，听课对我而言，每一次都是很好的学习和自我提高的过程。下面就刚刚听的数学课，把我的所看、所想、所悟向与会领导做以汇报：下面...
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![克和千克教学实录]( "克和千克教学实录")
- 克与千克对于二年级的学生来说是个全新的质量概念，比较难理解。下面是小编帮大家整理的克和千克教学实录，希望大家喜欢。一、新课导入师：同学们喜欢做游戏吗？（一）背一背师：我们先来玩一个背一背的游戏，请三位同学上来，让其中一位背一背另两位同学，然后把自己的感觉告诉大家。（生活动...
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学问谷
