![听沈永民老师两节课有感]( "听沈永民老师两节课有感")
- 2号和6号分别听了沈永民老师的两节课，课程内容一样，处理方式有别，听了6号的课之后，受益良多。首先，沈老师讲授的内容是必修三区域农业发展———以我国东北地区为例的第二课时，用的教材是中图版的，而不是人教版的，学生对于中图版教材处理内容的方式略感陌生，但这样才能看出学生学...
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![听沈永民老师两节课有感范文]( "听沈永民老师两节课有感范文")
- 2号和6号分别听了沈永民老师的两节课，课程内容一样，处理方式有别，听了6号的课之后，受益良多。首先，沈老师讲授的内容是必修三区域农业发展---以我国东北地区为例的第二课时，用的教材是中图版的，而不是人教版的，学生对于中图版教材处理内容的方式略感陌生，但这样才能看出学生学以致...
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![《两件宝》课堂实录]( "《两件宝》课堂实录")
- 教材版本：北师大教材教学目标：1、认识本课的12个生字，会写9个生字。2、培养学生独立识字的能力、自读能力。3、使学生在熟读课的基础上，理解手和脑是人的两件宝，从而激发他们勤动手、爱动脑的创造热情。教学准备：生字卡片、剪刀、多媒体课件。教学过程：一、猜谜引入，激发兴趣。师...
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![《两位数乘两位数》课后教学反思]( "《两位数乘两位数》课后教学反思")
- 本节“两位数乘两位数进位”为计算法则教学课，我按照传统的模式：导入，新授，巩固练习，课堂小结，布置作业设计的。良好的导入能起到先声夺人的作用，教材为我们提供了下围棋这一情节，就是针对新课中的“围棋”我设置了“专心致志”的故事而过渡到新课。巧妙地将“棋盘上一共有多少个...
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![《两位数加两位数》评课稿(12篇)]( "《两位数加两位数》评课稿(12篇)")
- 作为一名教师，常常要根据教学需要编写评课稿，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。我们应该怎么写评课稿呢？下面是小编精心整理的《两位数加两位数》评课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《两位数加两位数》评课稿1今天听了周...
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![《两位数加两位数的口算》评课稿]( "《两位数加两位数的口算》评课稿")
- 《两位数加两位数的口算》评课稿1谢老师在两位数加两位数的口算教学中，根据学生的思维特点和认知水平，由浅入深、唤醒学生的已有经验，帮助学生理解掌握知识，很好地达成了教学目标。本节课的教学体现了如下特点：一、创设情景，唤醒知识经验两位数加两位数的口算方法，是在两位数加...
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![诗两首评课稿]( "诗两首评课稿")
- 郑老师所授的《诗两首》，我个人认为，整体上来看，形式比较新颖，设计比较用心，较好地考虑了新课标以及MYP项目对教材、能力的要求并较好地达到了这些要求，尤其在交给学生学习方法、让学生主动学习方面有很好的体现，老师授课有步骤，学生学习有条理，是一节比较成功的语文课。整节课分...
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![两位数加两位数课后反思]( "两位数加两位数课后反思")
- 1、课堂的调控整节课学习内容没有给学生足够时间将知识内化，在很多地方没有体现学生的主体性，让学生说、让学生练的机会时间不多。在新授阶段，时间过于短暂，没有充分调动学生的.主观能动性，应安排学生同桌之间相互说一说，尽快内化为自身知识。在总结过程中，相同点不同点也可由学...
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![课堂两分钟演讲]( "课堂两分钟演讲")
- 课堂两分钟演讲1尊敬的各位领导老师老师，亲爱的同学们：大家好!人生有许多的条道路，而我们所站的地方便是十字路口，感到很迷茫，不知该走哪条路。我们也不敢往前走一步，因为害怕，害怕迎接我们的是失败，但你敢肯定迎接你的一定会是失败吗?终于，有人还是鼓起了勇气，满怀信心的踏出了他...
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![（荐）口算两位数加两位数评课稿]( "（荐）口算两位数加两位数评课稿")
- 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份评课稿，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。如何把评课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的口...
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![国小数学课程《两位数加两位数》教学课后反思]( "国小数学课程《两位数加两位数》教学课后反思")
- 这节课学生兴趣浓厚，我认为教学成功的地方主要体现在较好地贯彻了课的标新思想，表现在以下两个方面。1．密切数学与生活的联系。计算在生活中很有用，但单纯的计算又是比较枯燥乏味的。为此，我把计算教学融入到学生熟悉的校园生活情景中，让学生在解决实际问题的过程中掌握列竖式...
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![《两位数减两位数》数学课后反思]( "《两位数减两位数》数学课后反思")
- 本节课的教学内容是两位数减两位数退位减法的笔算。这节课是在学生已经掌握了两位数减一位数退位减法的口算，以及两位数减两位数不退位减法和两位数加两位数加法笔算（包括不进位和进位）的基础上进行教学的。两位数减两位数的退位减法是100以内笔算减法中的'重点，也是难点，学...
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![《两位数和两位数(进位)》听课有感]( "《两位数和两位数(进位)》听课有感")
- 自己教学了高年级，难得去听一年级的课，又是新教材，所以对所教内容该如何教不太清楚，听了陈老师一节精心打磨的《两位数加两位数（进位）》，参考教材分析和教学目标，以高年级老师的角度剖析这节课。出示主题图后，学生自己提出问题后列式解答：34＋16，学生直接口答出“等于50”，这个并不是一...
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![口算两位数加两位数评课稿]( "口算两位数加两位数评课稿")
- 今天听了X老师的《口算两位数加两位数》一课，《口算两位数加两位数》是人教版二年级下册第91—92页例1。本课是在学生学习了100以内两位数加一位数、整十数笔算的基础上进行的。掌握这部分口算，不仅在实际中有用，而且是以后学习笔算多位数加的基础，为了使计算教学不再枯燥、...
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![《两位数加两位数》评课稿13篇]( "《两位数加两位数》评课稿13篇")
- 作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写评课稿，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。那么评课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《两位数加两位数》评课稿，欢迎大家分享。《两位数加两位数》评课稿1周二下午我有幸聆听了谢老师...
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![《两位数加两位数》评课稿(10篇)]( "《两位数加两位数》评课稿(10篇)")
- 《两位数加两位数》评课稿1今天听了周老师的《口算两位数加两位数》一课，《口算两位数加两位数》是人教版二年级下册第91—92页例1。本课是在学生学习了100以内两位数加一位数、整十数笔算的基础上进行的。掌握这部分口算，不仅在实际中有用，而且是以后学习笔算多位数加的基...
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![《两位数加两位数》评课稿]( "《两位数加两位数》评课稿")
- 《两位数加两位数》评课稿1谢老师在两位数加两位数的口算教学中，根据学生的思维特点和认知水平，由浅入深、唤醒学生的已有经验，帮助学生理解掌握知识，很好地达成了教学目标。本节课的教学体现了如下特点：一、创设情景，唤醒知识经验两位数加两位数的口算方法，是在两位数加整十数...
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![《两位数加两位数》评课稿[汇编2篇]]( "《两位数加两位数》评课稿[汇编2篇]")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备评课稿，通过评课，可以把教学活动的有关信息及时提供给师生，以便调节教学活动，使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么什么样的评课稿才是好的呢？以下是小编为大家整理的《两位数加两位数》评课稿，仅供参考，大家一起...
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![《两位数加两位数》评课稿12篇]( "《两位数加两位数》评课稿12篇")
- 在教学工作者实际的教学活动中，编写评课稿是必不可少的，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么应当如何写评课稿呢？以下是小编为大家收集的《两位数加两位数》评课稿，欢迎大家分享。《两位数加两位数》评课稿1今天听了李老师的《两位...
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![课文《两位数减两位数退位减法》课后反思范文]( "课文《两位数减两位数退位减法》课后反思范文")
- 算法多样化是问题解决策略多样化的一种重要思想，它是培养学生创新意识的基础。就计算教学而言，提倡并鼓励算法多样化，不仅纠正了“计算方法单一，过于注重计算技能”的教学方法，主要是鼓励了学生进行个性化的学习。并充分调动学生已有的计算经验，让他们继续去探究、发现、创造不...
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![《两位数加两位数》评课稿（热门）]( "《两位数加两位数》评课稿（热门）")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到评课稿，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。写评课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《两位数加两位...
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![国小英语课堂听课评课稿两篇]( "国小英语课堂听课评课稿两篇")
- 篇一：蒋老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的国小英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。1、游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师...
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![《两位数加两位数》评课稿10篇]( "《两位数加两位数》评课稿10篇")
- 《两位数加两位数》评课稿1谢老师在两位数加两位数的口算教学中，根据学生的思维特点和认知水平，由浅入深、唤醒学生的已有经验，帮助学生理解掌握知识，很好地达成了教学目标。本节课的教学体现了如下特点：一、创设情景，唤醒知识经验两位数加两位数的口算方法，是在两位数加整十数...
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![两位数乘两位数的评课稿]( "两位数乘两位数的评课稿")
- 李老师执教的本节课是学习青岛版三年级数学下册第三单元《美丽的街景》中信息窗1，具体内容有两位数乘整十数的口算和两位数乘两位数的'笔算。本情境图呈现的是两位同学到市府大楼前参观的景象：高耸的市府大楼、漂亮的街灯、欢庆的气球等提供了丰富的信息。由于大楼宏伟高...
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![《诗两首》课堂实录]( "《诗两首》课堂实录")
- 【学生分析】《诗两首》是外国诗歌，主题是写人生的，与成长有关。虽然从字面上学生比较容易理解，但不像一般的诗歌具形象性、抒情性、音乐性，实际上这两首诗内容比较含蓄。在教学中，学习此诗的难点在于，教师如何依照诗歌本身的内容和形式，让学生理解诗歌的象征意义，教师如何引导学...
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学问谷
