![黎族树皮衣是服装界的活化石]( "黎族树皮衣是服装界的活化石")
- 黎族树皮衣是一种非常古老的由树皮制成的服饰，它具有非常重要的历史价值，被誉为“服装活化石”。海南岛的黎族树皮衣距今已有3000多年的历史，它是由海南黎族先民用楮树等树皮经过繁琐的工序手工制成，主要用于遮羞、保暖，海南黎族树皮衣主要分布在中南部黎族集聚区。树皮衣的历...
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![《活化石》课后教学反思]( "《活化石》课后教学反思")
- 厚厚的地层好比一本硕大无比的书，夹藏在不同地层里的化石就像一种特殊的文字，记录着古生物生存活动的历史和地层的年龄，它是人类开启地球宫门的一把钥匙。怎样让二年级的学生对这些古生物产生兴趣并了解它们的有关知识呢?在学习《活化石》一课，我做了以下几点尝试：一、明确概...
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![课文《活化石》的教学反思]( "课文《活化石》的教学反思")
- 《活化石》是人教版第三册第八单元第33课，本课教材是以爱科学为专题编排的。《活化石》一课介绍了银杏树、大熊猫和中华鲟三种幸存的珍稀生物，知识性与趣味性相结合，学生们学得非常轻松。在课前，我先介绍一点有关化石及活化石的知识引起学生的兴趣，然后布置学生回去收集有关这...
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![皮影戏“传统文化的活化石”]( "皮影戏“传统文化的活化石”")
- “碗碗腔皮影戏是与昆曲相呼应的典雅的戏曲艺术，是一种中国传统文人的‘沙龙艺术’，今天能够走到深圳来展示，让深圳的观众接触并了解它，是很有意义的。”4日晚，陕西碗碗腔德庆皮影社在关山月美术馆的演出“震撼”了许多在场观众，记者在表演结束后采访了几位文化学者。1王心泽（文...
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![国小语文评课稿《活化石》]( "国小语文评课稿《活化石》")
- 国小语文评课稿《活化石》1这是一篇科普性的文章，介绍了“大熊猫、银杏树、中华鲟”三种活化石。内容浅显易懂，但是相对来说也是比较枯燥、乏味的。但是沈老师的这堂课却摆脱了这类文章讲解的枯燥，显得生动、有趣。这节课的教学主要有这几个方面的特色：1、教材的处理大胆灵活...
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![《活化石》课后反思]( "《活化石》课后反思")
- 如何使我们的语文教学更好地体现其工具性与人文性的特性，如何培养学生自如地使用语文工具的能力，能动地创造性地完成学习任务，在教学《活化石》的过程中，我深深体会到，现代信息技术能起到重要作用。首先，运用现代教育技术激发兴趣突破难点。开课即展示银杏树的图片，激发起学生学...
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![教学实录《活化石》]( "教学实录《活化石》")
- 教学目标:1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。4、培养学生阅读的能力和搜集信息的能力。设计理念：紧扣教学目标，尊重孩子的已有经验和已有的语文水平，通过“读通、读顺、读好、读懂”的过程循序...
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![《活化石》教学设计10篇]( "《活化石》教学设计10篇")
- 作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的《活化石》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助...
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![《活化石》评课稿范文]( "《活化石》评课稿范文")
- 这是一篇科普性的文章，介绍了“大熊猫、银杏树、中华鲟”三种活化石。内容浅显易懂，但是相对来说也是比较枯燥、乏味的。但是沈老师的这堂课却摆脱了这类文章讲解的枯燥，显得生动、有趣。这节课的教学主要有这几个方面的特色：1、教材的处理大胆灵活。学生对化石的知识了解不...
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![活化石教学设计]( "活化石教学设计")
- 作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的活化石教学设计，希望对大家有所帮助。活化石教学设计篇1教学目标：1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。2．朗读课文，知道讲...
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![国小二年级语文活化石教学反思]( "国小二年级语文活化石教学反思")
- 国小二年级语文活化石教学反思一如何使我们的语文教学更好地体现其工具性与人文性的特性，如何培养学生自如地使用语文工具的能力，能动地创造性地完成学习任务，在教学《活化石》的过程中，我深深体会到，现代信息技术能起到重要作用。首先，运用现代教育技术激发兴趣突破难点。开课...
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![《活化石》教学设计14篇]( "《活化石》教学设计14篇")
- 作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《活化石》教学设计，欢迎阅读与收藏。《活化石》...
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![国小语文评课稿《活化石》3篇]( "国小语文评课稿《活化石》3篇")
- 国小语文评课稿《活化石》1《活化石》是一篇科普性的文章，介绍了“大熊猫、银杏树、中华鲟”三种活化石。内容浅显易懂，但是相对来说也是比较枯燥、乏味的。但是夏老师的这堂课却摆脱了这类文章讲解的枯燥，显得生动、有趣。接下来，我就从以下三个方面来谈谈自己的收获。一、...
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![《活化石》优秀评课稿]( "《活化石》优秀评课稿")
- 这是一篇科普性的文章，介绍了“大熊猫、银杏树、中华鲟”三种活化石。内容浅显易懂，但是相对来说也是比较枯燥、乏味的。但是沈老师的这堂课却摆脱了这类文章讲解的枯燥，显得生动、有趣。这节课的教学主要有这几个方面的特色：1、教材的处理大胆灵活。学生对化石的知识了解不...
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![二年级《活化石》语文评课稿]( "二年级《活化石》语文评课稿")
- 《活化石》是一篇科普性的文章，介绍了“大熊猫、银杏树、中华鲟”三种活化石。内容浅显易懂，但是相对来说也是比较枯燥、乏味的。但是夏老师的这堂课却摆脱了这类文章讲解的枯燥，显得生动、有趣。接下来，我就从以下三个方面来谈谈自己的收获。一、在语境中识字。“低年级的课...
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![二年级语文《活化石》评课稿2篇]( "二年级语文《活化石》评课稿2篇")
- 作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到评课稿，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。评课稿要怎么写呢？下面是小编收集整理的二年级语文《活化石》评课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。二年级语文《活化石》评课稿1《活化石》是一篇科普性...
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![《活化石》教学设计15篇]( "《活化石》教学设计15篇")
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的《活化石》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《活化石》教学设计1教学...
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![《活化石》课后反思范文]( "《活化石》课后反思范文")
- 一、联系课文，抓语文的训练点，在联系中积累运用在教学银杏树这种活化石时，我抓住了两句重点句。一句在读中让学生体会银杏树长得慢这个物点。另一句是银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。这个句子除了让学生在读在知道讲述了银杏树的叶子很像扇子这一特点外，我...
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![《活化石》教学设计]( "《活化石》教学设计")
- 《活化石》教学设计1教学目标：1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。2．朗读课文，知道讲了哪几种活化石，我们要好好保护它。3．培养爱自然、爱科学的情操。教学重、难点：知道并了解保护活化石的意义。教学过程:一、谈话导入：大家知道恐龙吗？是怎么知道的？让学生说一说，对学生地回答适...
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![二年级语文《活化石》评课稿]( "二年级语文《活化石》评课稿")
- 二年级语文《活化石》评课稿1《活化石》是一篇科普性的文章，介绍了“大熊猫、银杏树、中华鲟”三种活化石。内容浅显易懂，但是相对来说也是比较枯燥、乏味的。但是夏老师的这堂课却摆脱了这类文章讲解的枯燥，显得生动、有趣。接下来，我就从以下三个方面来谈谈自己的收获。一...
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![活化石评的课稿设计]( "活化石评的课稿设计")
- 听了胡老师的课,围绕本学期的主题,有以下几点感触:（一）不忘课文普通价值:字词教学方法多样字词永远是低段课堂教学的价值之一，虽然普通但却是基础。《新课标》指出，第一学段的阅读教学应结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。本节课中，胡老师紧紧围绕这...
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![国小语文《活化石》评课稿]( "国小语文《活化石》评课稿")
- 这是一篇科普性的文章，介绍了“大熊猫、银杏树、中华鲟”三种活化石。内容浅显易懂，但是相对来说也是比较枯燥、乏味的。但是沈老师的这堂课却摆脱了这类文章讲解的枯燥，显得生动、有趣。这节课的教学主要有这几个方面的特色：1、教材的处理大胆灵活。学生对化石的知识了解不...
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![《活化石》词语教学设计]( "《活化石》词语教学设计")
- 【教学目标】〖知识与能力整体感悟课文内容，用生动精练的语言描述山市的形成、发展和消失的经过。了解文中出现的常见文言字词的意义和用法，积累一些文言词语。〖过程与方法自主（预习、发现问题）合作、探究。〖情感态度价值观感悟物外之趣，诱发学生的好奇心、想象力和对自然世...
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![化石的作文]( "化石的作文")
- 在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的化石的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。化石的作文1今天早上，大课间休息后，回到教室发生了一件有趣的事。...
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![化石吟教案]( "化石吟教案")
- 教学目标：1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点2、理清诗歌结构，把握诗歌反映的科学知识。3、培养学生热爱科学、热爱文学的思想感情和探索未知世界的兴趣。4、掌握诗歌中使用的修辞手法，理解其作用。教学重点：反复诵读，把握诗歌的主要内容，感受诗歌...
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学问谷
