![关于双金的课堂实录]( "关于双金的课堂实录")
- 师：我姓孙，“孙悟空”的“孙”（写“孙”）。谁愿意把自己的名字写在黑板上介绍给大家？(生上黑板写好自己姓名后)师：你的名字叫什么？生：我的名字叫安诗乐。师：什么意思？生：“诗”呢，因为我爸爸希望我像诗人一样出口成章！“乐”就是我爸爸也很喜欢音乐，他以前在广东拥有音乐爱好者之称，他也...
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![【精华】金华双龙洞作文]( "【精华】金华双龙洞作文")
- 在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的金华双龙洞作文，仅供参考，欢迎大家阅读。金华双龙洞作文1自从学了叶圣陶老先生写的《记金华的双龙洞》...
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![《孙双金》课堂实录]( "《孙双金》课堂实录")
- 老师可以引导学生朗读《孙双金》，让学生自主阅读、自主感受，重视情感体验。以下是《孙双金》课堂实录，以供参考!上课伊始，教师播放电视剧《水浒传》中的《好汉歌》。雄壮、豪迈的歌声在剧院里回荡。歌曲结束，师生进行课前交流。师：同学们，谁知道刚才听的是什么歌?生(齐答)：《好汉...
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![年底双薪奖金发放办法]( "年底双薪奖金发放办法")
- 年底双薪奖金发放办法一、制度依据：本办法依据本公司管理条例订定，年终奖金数额视公司当年度的业务状况及个人成绩而订二、适用范围：全体员工，这是以金三维编制内的在职人员。其中顾问、聘约人员、定期契约人员、临时人员均不适用。三、计算方法：按实际工作月数比例计算，在职时...
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![孙双金推敲教学实录]( "孙双金推敲教学实录")
- 运用教学实录进行教学是提高课堂效率、提高教学效果、提高教学质量的有效途径之一。下面就是小编整理的孙双金推敲教学实录，一起来看一下吧。课前谈话：师：今天和大家一起学习一篇新课文，读题目，能不能读得气势更大一些？看孙老师写课题。黄河。你知道黄河吗？说说你心中的黄河。生...
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![孙双金老师课堂实录]( "孙双金老师课堂实录")
- 3月21日，河南漯河郾城县苏教版（国标本）教材培训暨教学研讨会在郾城县人民剧院进行。江苏省南京市北京东路国小校长、特级教师孙双金亲临会场，执教《林冲棒打洪教头》，展现了名师讲课的风采。为让众多没有参会的教师都能领略名师的风采，绿宝石历时三四天，终于将课堂实录整理出来，...
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![记金华双龙洞作文]( "记金华双龙洞作文")
- 在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的记金华双龙洞作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。记金华双龙洞作文篇1一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时...
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![浅谈孙双金的情智课堂]( "浅谈孙双金的情智课堂")
- 1、孙双金常说，他的胜利归功于课堂，课堂给了他一块块金光闪闪的金牌，他要还课堂一座金库，把课堂变成点石成金的地方。2、孙双金的课堂教学艺术（1）引导不着痕迹有人这样评价孙双金：“孙老师站在讲台前风度翩翩，光彩照人，他出众的才气、缜密的思维以和与同学之间特有的默契，把教学活...
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![孙双金课堂教学实录]( "孙双金课堂教学实录")
- 教学实录就是教学过程中实时记录所记录下来的东西，那么，以下是小编给大家整理收集的孙双金课堂教学实录，内容仅供参考。孙双金课堂教学实录1师：刚才这堂课因为诗歌的情感比较沉重，杜甫的诗的最大特点，有人说是沉郁顿挫，是不是？杜甫他是个忧国忧民的诗人，所以同学们刚才学得也比较...
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![游金华双龙洞作文]( "游金华双龙洞作文")
- 在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的游金华双龙洞作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。游金华双龙洞作文1正月初四，爸爸妈妈带我去游玩久负盛名的金华双龙洞。沿着...
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![四川省：买企业年金领“双份”养老金]( "四川省：买企业年金领“双份”养老金")
- 与基本养老金相比，企业年金属企业自愿为职工购买的福利性养老金本报讯(记者肖建)本月起，省内一些单位的职工也许会发现，单位不仅为职工代扣代缴了养老保险，还会代扣代缴一笔钱用于建立企业年金。职工在退休后，就可以将这笔钱领出来了。昨日，记者从有关部门获悉，省劳动和社会保障...
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![双城记金典语录]( "双城记金典语录")
- 《双城记》是英国作家查尔斯·狄更斯所著的一部以法国大革命为背景所写成的长篇历史小说。本文是小编精心编辑的双城记金典语录，希望能帮助到你！双城记金典语录篇一wasthebestoftimes,itwastheworstoftimes,itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness,itwastheepochofb...
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![《孙双金》课堂教学实录]( "《孙双金》课堂教学实录")
- 教学过程：师：通过上节课学习，孙老师非常喜欢你们。喜欢你们什么呢？1、敢于表达自己的观点，你看刚才有多少同学举手；2、会提问题；3、喜欢你们有自己的思想。这都是很好的品质，看来孙老师要向你们好好学习。刚才我们看了父亲的一段话，大家说父亲把落花生与苹果、石榴的对比当中，体会...
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![金华双龙洞的历史]( "金华双龙洞的历史")
- 金华双龙洞距金华市区约15公里，坐落在海拔350-450多米的北山南坡，除底层的双龙洞之外，还有中层的冰壶洞和最高的朝真洞。双龙洞分内、外两洞，内洞与外洞仅相隔5米，有一块巨大石屏相隔，仅留长10米，宽3米多的地下河水道。水道水面离地下河顶灰岩仅有0.30米左右的间隙，进内洞须仰卧...
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![孙双金的课堂实录]( "孙双金的课堂实录")
- 师：同学们，谁知道刚才听的是什么歌？生（齐答）：《好汉歌》。师：好听吗？生（齐答）：好听。师：你最喜欢《水浒传》里的哪一位好汉？生：我最喜欢神勇冠英的武松。生：我最喜欢鲁智深。师：噢，你最喜欢花和尚鲁智深。生：我喜欢《水浒传》里的林冲。生：我最喜欢九纹龙史进。师：《水浒传》里面一共给我们塑...
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![《孙双金》教学精彩实录]( "《孙双金》教学精彩实录")
- 课前板书：不炫耀自己落花生｛许地山默默奉献教学过程：师：通过上节课学习，孙老师非常喜欢你们。喜欢你们什么呢？1、敢于表达自己的观点，你看刚才有多少同学举手；2、会提问题；3、喜欢你们有自己的思想。这都是很好的品质，看来孙老师要向你们好好学习。刚才我们看了父亲的一段话，大家说...
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![记金华双龙洞评课]( "记金华双龙洞评课")
- 所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。小编收集了记金华双龙洞评课，欢迎阅读。记金华双龙洞评课【一】《记金华双龙洞》一课，成功之处在于很好地抓住了学生的差异性进行展开。在学习过程中，不同的学生遇到不同的问题，老师充分利用差异资源，组织有效的合作学习，让学生的优势得到发挥...
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![孙双金的教学实录]( "孙双金的教学实录")
- 教师孙双金《三顾茅庐》教学实录第一课时课前谈话：由姓孙——孙悟空（本领）——四大名著T：你喜欢《三国演义》里什么人物？S：我喜欢刘备，他待人谦虚T：我喜欢诸葛亮，他神机妙算S：我喜欢刘备，他胸怀大志……T：诸葛亮、关羽、张飞、赵子龙这些名将都是谁的手下呢？看来刘备这个人值得我们好...
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![孙双金教学实录]( "孙双金教学实录")
- 孙双金，男，1962年出生，情智教育创立者、现任南京市北京东路国小校长。语文特级教师、中学高级教师。曾荣获全国师德先进个人、全国首届十大明星校长。他自成一派的“情智教学与四小课堂”在全国广有影响。下面是孙双金教学实录，请参考！孙双金教学实录师：我姓孙，“孙悟空”的“孙...
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![双绩效奖金+双保险，其中双保险指的是那种保险？]( "双绩效奖金+双保险，其中双保险指的是那种保险？")
- 如题，网上一些招聘信息其中待遇一栏中说是岗位工资（无责）+双绩效奖金+双保险，其中双保险指的是那种保险？...
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![金华双龙洞作文]( "金华双龙洞作文")
- 在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的金华双龙洞作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。金...
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![关于孙双金的情智课堂]( "关于孙双金的情智课堂")
- 1、孙双金常说，他的胜利归功于课堂，课堂给了他一块块金光闪闪的金牌，他要还课堂一座金库，把课堂变成点石成金的地方。2、孙双金的课堂教学艺术（1）引导不着痕迹有人这样评价孙双金：“孙老师站在讲台前风度翩翩，光彩照人，他出众的才气、缜密的思维以和与学生之间特有的默契，把教学活...
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![养老金双轨制]( "养老金双轨制")
- 养老金“双轨制”的退休制度：企业职工实行由企业和职工本人按一定标准缴纳的“缴费型”统筹制度;机关和事业单位的退休金则由国家财政统一发放。这种“双轨制”使得企业退休职工与机关事业单位退休人员在养老金收入上的差距极为不合理。养老金双轨制是当今中国社会最大的...
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![记金华双龙洞教学]( "记金华双龙洞教学")
- 引导语：你了解记金华双龙洞教学吗？下面由小编告诉你们吧，欢迎阅读！一、教学目标１、教养①、学习本课生字词，朗读课文，背诵第五自然段。②、按游览的顺序给课文分段，概括段落大意和主要内容。③、归纳中心思想，练习按文章叙述的方法给课文列提纲。④、通过学习语言文字了解金华双龙...
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![《记金华双龙洞》评课稿]( "《记金华双龙洞》评课稿")
- 《记金华双龙洞》评课稿1《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生的一篇游记，也是一篇典型的游记类散文，语言虽然直白，但是条理十分清晰，描写具体生动。主要描写了“外洞、孔隙、内洞景物”的特点。在教学时，陈老师引导学生朗读感悟课文，把握孔隙窄小的特点。一、充分抓住了课文的主线...
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学问谷
