![《花草树木点头笑》课堂实录范文]( "《花草树木点头笑》课堂实录范文")
- 活动一：我们身边的植物师：前些天，我偶然经过了一个地方，发现那里的景色可美了！于是，我就把它拍了下来，想与大家一同分享。你们想不想看？（播放录像）生：这是我们的校园。师：对，这就是你们的校园。你知道是什么吸引了我吗？生：花草树木。（板书：花草树木）师：正是因为有了这些花草树木，我们的校园才...
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![《蜘蛛织网》的课堂实录]( "《蜘蛛织网》的课堂实录")
- 教学目标：1．能借助拼音读准“蜘、蛛、网、身、抽、散、步、岩、石”9个生字字音；能积累“织网、散步、清晨、游泳、岩石、漂亮”等词语；认识部首反文旁；能在教师指导下在田字格里正确描写“把、抽、散、岩”。2．能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字；能分角色朗读课文的内...
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![自然之道课堂实录参考范例]( "自然之道课堂实录参考范例")
- 课堂实录是课堂教学的模板，也是一种示范和展示，通过课堂实录，能让教师之间彼此学习，共同进步，下面是自然之道课堂实录参考范例，一起来学习一下吧！自然之道课堂实录参考范例课前谈话：同学们，今天我们上课的地点变了，上课的老师也变了，有那么多的老师来听课，你的心情是怎样的？生：紧张！师：来...
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![《要是你在野外迷了路》课堂实录范本]( "《要是你在野外迷了路》课堂实录范本")
- 【教学目标】１、学会４个生字，会写９个字。２、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，体会大自然的奥妙和情趣。３、掌握一些区分方向的方法，培养留心周围的事物、发现科学知识的意识。【教学重点】１、第二至第五自然段是教学的重点。要让学生知道天然指南针指的是什么，在什么时间，什么情况下利用哪...
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![关于五年级上册我的“长生果”的课堂实录]( "关于五年级上册我的“长生果”的课堂实录")
- 教学片段1：师：今天我们一起学习第四课，请同学们齐读课题生：我的长生果师：长生果指什么?生:吃了长生不老的那种果子。师：在课文中指什么?生：指书籍。师：这里采用了什么修辞手法?生：(齐答)比喻。师：作者把书籍比作长生果说明了什么?生：说明了书籍在作者的成长中起着非常重要的作用。师...
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![行道树课文课堂实录]( "行道树课文课堂实录")
- 师：漫步于繁华的都市，徜徉在宁静的树阴，清风拂过朝露滋润的脸颊，晨曦暖透温馨装点的清凉……人们快乐着，幸福着，却少有人关注为我们制造清新，生产活力，普通得不能再普通的行道树。它们生长在寂寞里，生长在不被人了解的孤独里。今天，著名作家张晓风将带我们走进行道树，去聆听它们心底...
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![《看日历》的课堂实录]( "《看日历》的课堂实录")
- 教学内容：北师大版国小数学教材第五册p70的内容知识目标：使学生会看日历，能从日历中找到相关的信息，并学会简单的推算。过程目标：培养学生观察、推算、合作交流等能力。情感目标：培养学生从小关注社会，关心他人的情感。教学重点：知道日期能从日历中找到相应的星期几。教学难点：简...
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![唱响自信之歌课堂实录]( "唱响自信之歌课堂实录")
- 自信心是日常生活中常常谈起的一个概念，而在心理学中，与自信心最接近的是班杜拉在社会学习理论中提出的自我效能感的概念。下面是小编为你带来的唱响自信之歌课堂实录，欢迎阅读。一、导入新课：出示调查结果，让学生思考调查结果说明什么问题。学生：说明同学们不够自信；缺乏勇气、...
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![白鹅课前交流及课堂实录]( "白鹅课前交流及课堂实录")
- 【课前交流】师和几个学生小声交流：来啦，昨天睡得好吗?看到你在这。好像很紧张，紧张吗?看到我不要紧张。师：同学们我们又见面了，打个招呼。生打招呼。师：没声音呀，愿意跟我打招呼吗?生：愿意!师：大点声啊，伸出你们的小手!生大声。师：没听到啊。生更大声。师：喜欢小动物吗?生：喜欢小猫。...
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![《六个馒头》课堂实录范文]( "《六个馒头》课堂实录范文")
- “这节课我们一起来欣赏一篇美文。”大家都表现出喜悦之情。“六个馒头。……”我声情并茂地朗读，下面静悄悄的。我读完了，没有谁说一句话，教室里静得出奇，有的托着下巴，有的低着头，也许大家都在思考着什么。“大家听老师读了这篇文章后有什么发现，有什么感想，我们一起来谈谈。”...
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![《月光曲》优质课课堂实录]( "《月光曲》优质课课堂实录")
- 教学目标：1、感受《月光曲》优美的意境，体会贝多芬所具有的卓越才华和同情劳动人民的美好思想感情。2、感情朗读第九自然段课文,初步感受联想的表达作用，3、拓展链接阅读，进一步感悟联想、想像的妙处，学习通过展开联想和想像进行表达的方法。教学重点：1、感情朗读第九自然段课...
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![太阳第二课时课堂实录]( "太阳第二课时课堂实录")
- 课堂实录是课堂中的真实记录，以下是小编为大家准备的太阳第二课时课堂实录，仅供参考！太阳第二课时课堂实录一、导言师：上节课我们初读了《太阳》这篇课文，今天我们继续来学习这一课。老师先来给大家讲一个神话故事。传说古时候，天上有十个太阳，晒的地面寸草不生，人们热的受不了了...
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![蟋蟀的住宅课堂实录]( "蟋蟀的住宅课堂实录")
- 课堂实录是师生互动的一个记录，可以作为教师参考素材。下面是关于蟋蟀的住宅课堂实录的内容，欢迎阅读！师：同学们，今天我们来学习蟋蟀的住宅这篇课文。作者是？生：法布尔师：是法国著名的昆虫学家法布尔，我们知道蟋蟀不但唱歌特别出名（多媒体展示蟋蟀）它建造住宅也很出名。那蟋蟀的住宅...
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![推敲课文教学课堂实录]( "推敲课文教学课堂实录")
- 《推敲》课堂实录：第一课时（师：叶圣陶：语：口头语言，文，书面语言。让学生学会说话，学会书写。一本：以学生为主。二主：以训练为主。以鼓励为主。环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏。你听了累不累？如果累了，语言不精炼，如果不累，课堂充满生命的活力。教材仅是教学的材料，教无定法，因为文无定...
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![我的叔叔于勒三次对话式课堂实录]( "我的叔叔于勒三次对话式课堂实录")
- 【课堂实录】师：阅读了课文后，你认为菲利普夫妇是怎样的人呢？生：贪婪、自私、势力的人。师：从哪些地方可以看出来？生：……师：你认为于勒是一个怎样的人？生：于勒年轻时是一个浪荡子，被送到美洲，发了财，成了全家的“希望”和“福音”。后来又潦倒落魄下来，沦落成一个穷光蛋，被法国船长带回...
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![青花瓷课堂实录]( "青花瓷课堂实录")
- 青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。下面，小编为大家分享青花瓷课堂实录，希望对大家有所帮助!一、图片导入，初读感受师：同学们，今天我们第一次见面，老师给大家带来了精美的图片，作为礼物送给你们欣赏请看大屏幕(老师随...
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![倾听花开的声音的课堂实录]( "倾听花开的声音的课堂实录")
- 师：谁来读读这个词？生（迟疑地）：我想可能读“做梦”（大家轻声地笑了，生也低下了头。）师：你很会动脑筋。说说你的理由，好吗？生：因为“蚱”（zuò）字右边是个作业的作的右半部分，蜢字右边是孟丽君的孟，所以应该读“做梦”师：你说得很有道理呀！另一生：不对不对！应该读zhàměng.师：你怎么知道的？生（自...
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![奇怪的大石头的课堂实录]( "奇怪的大石头的课堂实录")
- 【学习目标】1、认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。2、正确流利朗读课文。3、了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。【...
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![大学生读诗课堂实录]( "大学生读诗课堂实录")
- 读诗，可以抓诗眼，也可以单刀直入，抑或闲庭信步。这首诗的教学属于后一种，教学很险。对于此诗，学生一开始起步非常地艰难。除了从最后两句感受到诗人的乡愁外，课堂似乎停滞不前。学生很难从轻松的笔墨里感受到诗人内心的沉重。我给了他们时间，当一个学生点开孤独的时候，似乎一下子...
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![《开天辟地》课堂实录]( "《开天辟地》课堂实录")
- 师：（指着预先写好的课题）同学们，今天我们学习的《盘古开天地》，是一个神话故事，课文大家都已经读过了是吗？生：是！师：打开语文课本，再一次认认真真地把课文读一遍。注意把每一句话读通顺，碰到难读的地方反反复复的读。开始。生：（读课文）。师：读好了吗？生：读好了。师：（出示词语）这儿有几个词语大...
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![八下20课俗世奇人课堂实录]( "八下20课俗世奇人课堂实录")
- 《俗世奇人》是我国著名作家冯骥才的一本小说，全书包括酒婆、死鸟、冯五爷、好嘴杨巴、张大力、小杨月楼义结李金鏊等篇章，都是讲述传奇人物的篇章。下面是小编为你带来的八下20课俗世奇人课堂实录，欢迎阅读。（实录一）教学片段：导入环节导语①：中国历代的史书，大多只给帝王将相、...
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![关于《一次比一次有进步》的课堂实录]( "关于《一次比一次有进步》的课堂实录")
- 教学目标：1、学会11个生字。2、通过分角色朗读对话理解课文的内涵。3、认识感叹号，会读带感叹号的句子，理解小燕子高兴的心情。教学重难点：读好小燕子和燕子妈妈的三次对话，读好带感叹号的句子。教学准备：演示文稿生字卡片小燕子和燕子妈妈的图片教学过程：一、复习导入师：前几天，...
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![《寓言二则》课堂实录素材]( "《寓言二则》课堂实录素材")
- 教具准备：投影仪；《滥竽充数》的动画片；生字词卡片。教学过程（预想）：第一课时一、出示插图，引导看图。师：图上画的有哪些人？他们在哪儿干什么？生：图上画了两个人。生：他们在一个大门口。生：有一个人左手捂着自己的耳朵，右手伸手摸一个铃铛。生：不对，老师，不是伸手去摸，他是想偷去。师：对，那个...
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![《人生》课堂实录与点评模板]( "《人生》课堂实录与点评模板")
- 【教学依据】《人生》，是勃兰兑斯的一篇散文。勃兰兑斯（１８４２～１９２７），丹麦文学批评家、文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。大学毕业后，到欧洲各地旅行。１８７１年回国在哥本哈根大学任教，讲授《十九世纪文学主流》。１８９０年出版此书，轰动了丹麦思想界。重要著作还有１８８８年发表的《波兰印象记》和《俄国印...
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![《灰雀》的课堂实录]( "《灰雀》的课堂实录")
- 一、情景引入多媒体：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。师：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。多媒体动画：列宁在树下仰望两只灰雀，那只胸脯深红色的灰雀已不见了。师：一天，列宁又来到白桦树下，发现那只胸脯深红色的...
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学问谷
