![奥数题及答案:图形找规律]( "奥数题及答案:图形找规律")
- 编者小语：期末考试结束了，同学们可以小小的休息一下，放松的'玩一玩了，但是也不可以把学习忘记哦，虽然现在休息了，但是每天坚持做几道试题，对自己的学习还是很有好处的，下面我们开始今天的学习吧!观察下面图2-5中的点群，请回答：(1)方框内的点群包含多少个点?(2)推测第10个点群中包...
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![《认识图形》评课稿通用]( "《认识图形》评课稿通用")
- 在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课稿要怎么写呢？下面是小编精心整理的《认识图形》评课稿通用，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《认识图形》评课稿通用1《认识图形》是一年级下册中的一块内容。它是在学生...
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![一年级下册认识图形教学设计]( "一年级下册认识图形教学设计")
- 作为一名老师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的一年级下册认识图形教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一年级下册认识图形教学设计1教学目标：知识目标：通过观察...
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![五年级《图形旋转》评课稿]( "五年级《图形旋转》评课稿")
- 今天有幸聆听了傅老师上的《图形的旋转》一课，令我受益匪浅。人教版五下《图形的旋转》属于“空间与图形”领域，在学习这部分内容之前，学生已经在三年级初步感受了生活中的平移和旋转现象，并能在方格纸上画出一个沿水平、垂直方向平移后的图形。本课学习的内容是在上述基础上...
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![幼儿园中班认识图形教案]( "幼儿园中班认识图形教案")
- 活动准备:1、课前熟悉各种图形的特征。2、自制小路,上面镂刻大小不同图形的"土坑",将镂刻下来的图形做成铺路的石头。3、圆形、三角形、长方形、正方形若干4、背景?音乐、课件。活动过程:1、以情景导入捡石头,引起幼儿探索几何图形的兴趣。(1)教师用神秘的语气告诉幼儿:...
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![《轴对称图形》评课稿9篇]( "《轴对称图形》评课稿9篇")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到评课稿，在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。评课稿应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《轴对称图形...
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![图形的作文]( "图形的作文")
- 图形的作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的图形的作文，欢迎大家分享。图形的作文1“从圆形、三角形、半圆形和弓月形中，你能联想到什么呢？”“我能联想到...
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![《图形与变换》评课稿]( "《图形与变换》评课稿")
- 《图形与变换》评课稿1整理复习是在学生已学知识基础上的再提高、再升华的过程，是把学生已获得的“线条”知识，经过整理形成“网络”，从而提高学生综合运用知识的能力，同时帮助学生发现知识上的缺陷，及时给予补救。由于学生对所学知识已基本掌握，所以整理复习课要充分体现以学...
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![《轴对称图形》评课稿(7篇)]( "《轴对称图形》评课稿(7篇)")
- 《轴对称图形》评课稿篇1“轴对称图形”是人教版二年级下册第29页的教学内容，认识对称现象和轴对称图形是本课时的教学重点，识别轴对称图形是本节课的教学难点。李凤老师执教的，课堂结构变化明显，教学理念有所创新，学生能力有所提升，学习方式有所变革，主要体现在以下几方面：1、为...
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![北师大版五年级下册数学评课稿 组合图形的面积点评]( "北师大版五年级下册数学评课稿 组合图形的面积点评")
- 《组合图形的面积》是义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级上册第五单元的第一课，是学生学过基本平面图形的基础上把基本图形进行整合。本节课古老师从学生实际出发，创造性地使用教材，注重发展学生的个性，培养学生的能动性。下面我用有效教育的经典性评价方式对这节课，从...
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![图形商标注册流程]( "图形商标注册流程")
- 图形商标注册流程是怎样的?图形商标是商标中比较常见的，一般用几何图形或其它事物图案构成，使用在商品或服务上。小编收集了图形商标注册流程，欢迎阅读。1、对图形商标进行检索，对图形商标进行在线检索，看在在相同或类似商品上是否已有相同或近似的在先注册商标或在先申请的商...
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![国小四年级下册数学教案:图形的平移]( "国小四年级下册数学教案:图形的平移")
- 教学目标：1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。3.通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。教学难点：能对图形...
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![数学图形的定理公式]( "数学图形的定理公式")
- 正方形定理公式正方形的特征：①正方形的四边相等；②正方形的四个角都是直角；③正方形的两条对角线相等，且互相垂直平分，每一条对角线平分一组对角；正方形的判定：①有一个角是直角的菱形是正方形；②有一组邻边相等的矩形是正方形。希望上面对正方形定理公式知识的讲解学习，同学们都...
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![组合图形面积评课稿]( "组合图形面积评课稿")
- 刘师上了节《组合图形的面积》这节课上的很成功，首先刘老师采用多媒体教学，充分调动了学生的积极性，学习气氛愉悦，学生的主体性得到充分的发挥，学生参与性高，刘丽老师的教学安排层层递进，学生思路开阔，在提高学生的`空间能力的同时，也提高了对图形的分析能力。下面我从几个环节简...
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![一年级数学《认识图形二》教学设计]( "一年级数学《认识图形二》教学设计")
- 作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的一年级数学《认识图形二》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一年级数学...
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![“轴对称图形”教学设计15篇]( "“轴对称图形”教学设计15篇")
- 作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的“轴对称图形”教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。“轴对称图形”教学设计1一、内容和内容解...
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![《认识图形》说课稿优质课]( "《认识图形》说课稿优质课")
- 一、说教材（一）、教材简析《认识图形》这部分内容，是北师大版义务教育课程标准实验教材第二册《有趣的图形》这一单元的第一课时。本课的内容是在第一册认识长方体、正方体、圆柱体和球这四种简单几何体的基础上，认识长方形、正方形、三角形和圆这四种平面图形，为以后学习更深...
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![大班《分析图形特征》数学教案]( "大班《分析图形特征》数学教案")
- 大班《分析图形特征》数学教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班《分析图形特征》数学教案，希望能够帮助到大家。大班《分析图形特征》数学教案1活动目标1、...
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![《图形旋转》评课稿(4篇)]( "《图形旋转》评课稿(4篇)")
- 《图形旋转》评课稿1《图形的旋转》属于“空间与图形”领域，在学习这部分内容之前，学生已经在三年级初步感受了生活中的平移和旋转现象，并能在方格纸上画出一个沿水平、垂直方向平移后的图形。本课学习的内容是在上述基础上的延伸，把学生的视角引入到图形的旋转，意在通过欣赏...
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![图形与变换的评课稿（共4篇）]( "图形与变换的评课稿（共4篇）")
- 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份评课稿，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。如何把评课稿做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的图形与变换的评课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。图形与变...
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![2017九年级数学上学期画相似图形家庭作业]( "2017九年级数学上学期画相似图形家庭作业")
- 1.鄂尔多斯市成陵旅游区到响沙湾旅游区之间的距离为105公里，在一张比例尺为1：2000000的交通旅游图上，它们之间的距离大约相当于()A.一根火柴的长度B.一支钢笔的长度C.一支铅笔的长度D.一根筷子的长度2.在比例尺为1：1000000的地图上，测得A、B两城市的距离是17.5cm，则A、B两城市...
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![分析图形特征教案]( "分析图形特征教案")
- 作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的分析图形特征教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。分析图形特征教案1活动目标：1．通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。2．在反复练习中，提...
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![北师大版数学七年级新教材教案生活中的图形]( "北师大版数学七年级新教材教案生活中的图形")
- 一、教学目标：通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。二、教学过程：1、引入：（1）幻灯投影P2的彩图，利用现实生活的背景让学生说出熟悉的几何体（如球体、长方体、正方体等）（2）展出圆柱、圆锥、正方体、棱...
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![一年级数学《平面图形拼组》评课稿]( "一年级数学《平面图形拼组》评课稿")
- 这次，学校开展了以“有效教学”为主题的教研活动，梁婷婷老师为大家提供了一节精彩的公开课。对于梁老师执教的《平面图形的拼组》一课，我颇有些想法。1、放手让学生进行操作。在由平面图形导入新课后，梁老师引导学生在观察的基础上，通过折一折的方法来验证长方形对边相等的特...
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![关于奥数专题之图形计数]( "关于奥数专题之图形计数")
- 1.数一数，下图中有多少个正方形？2.数一数，下图中有多少个正方形？3.数一数，下图中含有两个“※”的长方形（包括正方形）有多少个？4.用橡皮筋在右图中的钉阵中围正方形，你能围出多少个正方形？5.有20个钉子如下图摆放，以钉子为顶点的正方形有多少个？6.数一数，下图中的大小正方体一共有多少...
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学问谷
